RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP-1

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 GAMPING

Mata Pelajaran : Pakarya dan Kewirausahaan - Kerajinan
Kelas/semester : X / Genap
Materi Pokok : Konsep Dasar Kerajinan Tekstil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan
konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya
dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

C. Indikator pembelajaran
1. Mendeskripsikan kerajinan tekstil, prinsip-prinsip kerajinan tekstil, jenis kerajinan tekstil,
ragam desain kerajinan tekstil dan mengenal kerajinan batik.
2. Memahami konsep dasar kerajinan tekstil.
3. Mengidentifikasi macam-macam motif desain produk kerajinan tekstil.
4. Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang konsep dasar kerajinan tekstil.
5. Menyajikan hasil analisis dan simpulan dalam berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan).

D. Penguatan Pendidikan Karakter

Beriman, berakhlak mulia, sikap berkebhinekaan global, gotong-royong, dan mandiri,
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bernalar kritis, kreatif.

E. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan peserta didik dapat:
1. Memahami pengertian kerajinan tekstil, prinsip-prinsip kerajinan tekstil, jenis kerajinan
tekstil, ragam desain kerajinan tekstil dan mengenal kerajinan batik.
2. Memahami konsep dasar kerajinan tekstil.
3. Mengidentifikasi macam-macam motif desain dalam produk kerajinan tekstil.
4. Menganalisis dan menyimpulkan informasi pengertian kerajinan tekstil, prinsip-prinsip
kerajinan tekstil, jenis kerajinan tekstil, ragam desain kerajinan tekstil dan mengenal
kerajinan batik.
5. Menyajikan hasil analisis dan simpulan dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
F. Materi Pembelajaran
Konsep Dasar Kerajinan Tekstil
1. Pengertian kerajinan tekstil
2. Prinsip-prinsip kerajinan tekstil
3. Jenis kerajinan tekstil
4. Ragam desain kerajinan tekstil
5. Mengenal kain batik

G. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintific
2. Model Pembelajaran : Inquiry
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab

H. Media dan Bahan Pembelajaran

1. Laptop, PPT, LCD Proyektor
2. Hp
3. Jaringan internet
4. Kertas.
5. Alat tulis.

I. Sumber Pembelajaran
1. Prakarya dan Kewirausahaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
2. Seni dan Teknologi Kerajinan Batik, S.K Sewan Soesanto S, 1982.
3. BATIK Maha Karya Indonesia, Sang Surya, Jogokaryan MJ III/500 Yogyakarta, 2012.
4. Pengembangan Teknologi Batik Menurut SMIK, Murtihadi, et al. 1979.
5. Bahan Perkuliahan Kriya Tekstil. Bandung, Marlina & M, Karmila. 2010.
6. https://materipelajaranjasaboga.blogspot.com.
7. https://www.jakmall.com/blog/ini-4teknik-dalam-proses-pembuatan-batik-nusantara-
yang-mana-favoritmu/.
8. https://www.google.com/search?q=harga+batik+sutra+online.
9. https://www.republika.co.id/berita/mb9q9z/batik-jember-mulai-memikat-pasar-dunia.

J. Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Waktu
1. Mengucapkan salam dan doa. 10’
Pendahuluan 2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi Tidak ada ora sukses tanpa
berusaha, tentunya kesuksesan dilandasi dengan
ketekunan, keuletan dan pantang menyerah.
5. Guru memberikan pertanyaan pemantik, Apakah yang
dimaksud dengan tekstil ?
6. Guru menjelaskan topik yang akan disampaikan.
7. Guru mengingatkan kembali materi yang pernah dipelajari
sebelumnya.
Inti Mengamati: 60’
 Peserta didik mengamati materi pembelajaran Konsep
Dasar Kerajinan Tekstil melalui PPT yang ditayangankan
guru melalui LCD.
 Menanya:
 Peserta didik diberikan pertanyaan, Apakah prinsip-prinsip
yang harus dipenuhi supaya produk kerajinan tekstil bisa
disebut sebagai perwujudan karya seni?
Menalar:
 Peserta didik diberikan konsep dasar, petunjuk, referensi
yang diperlukan dalam pembelajaran oleh guru
Mencoba:
 Peserta didik dipandu oleh guru membuat kelompok kecil
 Peserta didik diberikan lembar panduan kerja kelompok
untuk merencanakan tugas yang diberikan guru guna
menunjang kemandirian.
 Peserta didik browseng mencari referensi melalui hp.
 Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis kerajinan tekstil
sesuai dengan fungsi dan kegunaannya.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik melakukan presentasi baik secara individu
maupun kelompok masing-masing.
 Peserta didik diberikan apresiasi terkait dengan
pembelajaran yang telah dilakukannya baik secara individu
maupun kelompok.
Penutup 1. Guru bersama-sama peserta didik mengevaluasi dan 20’
menyimpulkan materi pembelajaran yang telah terlaksana.
2. Guru memberikan informasi terkait dengan pembelajaran
berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam penutup.

K. Lampiran
1. Bahan Ajar
2. Lembar Kerja Peserta Didik
3. Rubrik Penilaian

Mengetahui Gamping, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Muhamad Romdoni, S.Pd., M.Pd. Nunung Rianto, S.Sn

NIP. 1968 1206 1994121 1 002