ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN
DASAR DESAIN
KELAS X (SEPULUH)

Disusun Oleh :
NUR AINI RAHMADINI SUKOCO
170544633056

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TERPADU AL-ISLAHIYAH
MULTIMEDIA, TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN, TATA BUSANA,
ADMINISTRASI PERKANTORAN
Jl. Kramat No. 81 Singosari, Malang 65153 Telp. 0341-441459 Fax 0341-450450
Website : http://www.smk-islahiyah.sch.id Email : smk.islahiyah@yahoo.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH

Bidang Keahlian : Pariwisata
Mata Pelajaran : Dasar Desain
Program Studi Keahlian : Tata Busana
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2020 / 2019
Alokasi Waktu : 3x Pertemuan (@ 45 menit x 4 jam pelajaran)
Topik / Judul : Proses pembuatan desain blouse dengan konsep kolase
Kompetensi Dasar : 3.4 Menerapkan konsep desain dengan bantuan kolase
4.4 Membuat desain dengan bantuan kolase

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,santun,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab, responsif dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk
Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu ndan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
 konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar

Kode Kompetensi Dasar

3.4 Menerapkan konsep desain dengan bantuan kolase
C. Indikator
4.4 Pencapaian Kompetensi
Membuat desain dengan bantuan kolase

3.4 Menerapkan konsep desain dengan bantuan kolase

3.4.1 Menguraikan pengertian konsep colase

1. Merumuskan pengertuan dan konsep colase busana dengan tepat

3.4.2 Menguraikan unsur yang akan digunakan untuk membuat kolase
1. Membedakan berbagai macam unsur yang ada pada suatu busana
3.4.3 Menerapkan desain blouse dengan konsep kolase
1. Menelaah perkembangan desain blouse
2. Menguraikan pengertian blouse
3. Analisis macam-macam jenis blouse sesuai dengan style dan identifikasi
detailnya
4. Menyimpulkan prosedur pembuatan desain blouse dengan konsep colase
5. Memilih bahan dan alat yang nanti akan digunakan untuk membuat desain
blouse sesuai dengan konsep kolase dengan mandiri

4.2 Membuat desain dengan bantuan kolase

4.4.1 Membuat desain blouse sesuai dengan konsep kolase

1. (praktik) Menyiapkan komponen rancangan awal blouse
2. (praktik) Menyatukan komponen warna, tema, unsur dan konsep rancangan
blouse
3. (praktik) menyesuaikan komponen bahan yang akan dibuat kolase dengan
rancangan tema

D. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian dari konsep colase busana
b. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam unsur yang ada pada suatu busana
c. Peserta didik dapat menjelaskan sejarah perkembangan blouse dari masa ke masa
d. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian dari blouse
e. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam blouse sesuai dengan style dan
identifikasi detailnya
 f. Peserta didik dapat memahami prosedur pembuatan desain blouse dengan konsep kolase
g. Peserta didik secara mandiri dapat memilih bahan dan alat yang digunakan untuk
membuat desain blouse dengan konsep kolase
h. Peserta didik dapat membuat desain blouse dengan bantuan konsep kolase

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian konsep kolase busana
2. Macam-macam unsur yang ada pada busana
3. Analisis desain blouse sebagai konsep awal pembuatan colase
4. Pengaplikasian proses pembuatan desain blouse dengan bantuan konsep kolase

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
2. Model Pembelajaran
3. Metode Pembelajaran
: Saintifik
: Project Based Learning (PjBL)
: Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, Tanya
Jawab, dan Penugasan.

G. Media, Alat/Bahan Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : Slide power point, hand out, lembar kerja peserta didik,
lembar penilaian, majalah/ buku bekas, pinterest dan
eraser
untuk pembuatan kolase
2. Alat : LCD proyektor, Laptop, dan alat gambar
3. Bahan : potongan gambar dari majalah/buku bekas (sumber ide),
kertas, lem kertas

H. Sumber Belajar
1. Mustika, Indria 2019. Dasar Desain Tata Busana. Malang: PT. Kuantum Buku
Sejahtera
2. https://lancangkuning.com/post/14766/konsep-colase-pada-desain-busana.html
3. https://milenialjoss.com/pengertian-kolase/
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam pada peserta didik. 7 menit
2. Guru mengecek kesiapan belajar peserta didik
secara fisik maupun psikis, ruang belajar dan
media yang akan digunakan dalam proses belajar
mengajar
3. Bersama guru peserta didik berdoa sebelum
memulai pelajaran dipimpin oleh ketua kelas
4. Guru mengabsen kehadiran peserta didik,
pemberian pesan moral bersyukur masi bisa
hadir di sekolah dan bertemu dengan teman-
teman meskipun di tengah pandemi covid 19
5. Mengingatkan peserta didik tetap jaga jarak
meskipun melakukan proses belajar di sekolah
6. Apresiasi guru : guru aktif memberikan
pertanyaan kepada peserta didik tentang materi
sebelumnya
7. Guru aktif memberikan gambaran pembelajaran
yang akan di bahas hari ini
8. Guru menyampaikan topik pembelajaran yang
akan di bahas yaitu mengenai, “ konsep
pembuatan desain dengan bantuan kolase “
9. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran hari ini yaitu dapat membuat
rancangan desain dengan bantuan kolase

Kegiatan Inti 1. Mengamati (Stimulation) 5 menit

Peserta didik menyimak dan mengamati materi
“Konsep Kolase”
2. Pembahasan materi 10 menit
Mempresentasikan dan mendemonstrasikan
bahasan materi tentang konsep kolase secara umum
 Peserta didik memperhatikan guru ketika
menjelaskan tentang kolase secara umum
 Peserta didik menyimak guru menjelaskan
tentang jenis-jenis kolase
 Peserta didik menyebutkan berbagai macam
 unsur yang digunakan untuk membuat kolase
secara umum
 Peserta didik menyimak guru ketika
menjelaskan tentang konsep kolase yang
digunakan untuk pembuatan desain busana
 Peserta didik menyimak guru menjelaskan
tentang teknik dan metode pembuatan kolase
 Peserta didik diberikan kesempatan bertanya
dan guru menjawab tentang materi pembahassan
konsep kolase

3. Menanya (Problem Statement)

 Guru memberi pertanyaan jenis bahan yang
dapat digunakan untuk membuat kolase.
 Peserta didik dengan antusias menjawab
pertanyaan mencari berbagai macam jenis bahan
yang digunakan untuk membuat kolase
 Guru menuliskan hasil jawaban peserta didik di
papan tulis guna menjadi patokan pandangan
siswa ketika membuat kolase

4. Pembahasan Materi
 Guru menjelaskan pengertian tiap unsur kolase
busana
 Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru
tentang ciri-ciri tiap unsur kolase busana
 Peserta didik diberikan kesempatan bertanya
dan guru menjawab tentang materi
pembahassan konsep kolase sebelum ke
pembahasan selanjutnya

5. Mengumpulkan informasi (data collection)

 Guru memberikan tugas melalui lembar soal
kepada peserta didik untuk dikerjakan mandiri
sebagai tolak ukur pemahaman peserta didik
terhadap materi yang sudah dibahas
- Menelaah konsep kolase secara umum
- Analisis pengertian kolase
- Analisis jenis-jenis kolase secara umum
- Analisis unsur kolase secara umum
- Analisis konsep kolase secara umum
- Analisis teknik dan metode pembuatan
kolase secara umum
- Analisis penggabungan konsep kolase dengan
busana
 6. Menyusun jadwal (Create a Schedule)
 Guru menentukan waktu mengerjakan tugas
pengerjaan soal tertulis

7. Menguji hasil dan evaluasi (Assess the 15 menit

Outcome)
 Guru mengevaluasi hasil kerja lembar soal
praktik peserta didik
 Guru melakukan refleksi mengenai materi yang
telah disampaikan.
 Peserta didik yang belum paham bertanya
mengenai materi konsep kolase
Penutup 1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman 7 menit
atau kesimpulan tentang pembahasan konsep
kolase
2. Guru memberikan gambaran materi yang akan
di pelajari di pertemuan mendatang
3. Guru memberikan tugas mencari pengertian
materi tentang blouse / materi yang akan di
ajarkan di pertemuan selanjutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar untuk hari
esok
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa
dan salam

Pertemuan II
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam pada peserta didik. 7 menit
2. Guru mengecek kesiapan belajar peserta didik
secara fisik maupun psikis, ruang belajar dan
media yang akan digunakan dalam proses belajar
mengajar
3. Bersama guru peserta didik berdoa sebelum
memulai pelajaran dipimpin oleh ketua kelas
4. Guru mengabsen kehadiran peserta didik,
pemberian pesan moral bersyukur masi bisa
hadir di sekolah dan bertemu dengan teman-
teman meskipun di tengah pandemi covid 19
5. Mengingatkan peserta didik tetap jaga jarak
meskipun melakukan proses belajar di sekolah
6. Apresiasi guru : guru aktif memberikan
 pertanyaan kepada peserta didik tentang materi
yang telah dibahas di pertemuan I
7. Guru aktif memberikan gambaran pembelajaran
yang akan di bahas hari ini
8. Guru menyampaikan topik pembelajaran yang
akan di bahas yaitu mengenai, “ konsep
pembuatan desain dengan bantuan kolase “
9. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran hari ini yaitu dapat membuat
rancangan desain dengan bantuan kolase

Kegiatan Inti 7. Mengamati (Stimulation) 5 menit

Peserta didik menyimak dan mengamati materi
“Konsep Kolase”
8. Pembahasan materi 10 menit
Mempresentasikan dan mendemonstrasikan
bahasan materi tentang konsep kolase secara umum
 Peserta didik memperhatikan guru ketika
menjelaskan tentang kolase secara umum
 Peserta didik menyimak guru menjelaskan
tentang jenis-jenis kolase
 Peserta didik menyebutkan berbagai macam
unsur yang digunakan untuk membuat kolase
secara umum
 Peserta didik menyimak guru ketika
menjelaskan tentang konsep kolase yang
digunakan untuk pembuatan desain busana
 Peserta didik menyimak guru menjelaskan
tentang teknik dan metode pembuatan kolase
 Peserta didik diberikan kesempatan bertanya
dan guru menjawab tentang materi pembahassan
konsep kolase

9. Menanya (Problem Statement)

 Guru memberi pertanyaan jenis bahan yang
dapat digunakan untuk membuat kolase.
 Peserta didik dengan antusias menjawab
pertanyaan mencari berbagai macam jenis bahan
yang digunakan untuk membuat kolase
 Guru menuliskan hasil jawaban peserta didik di
papan tulis guna menjadi patokan pandangan
siswa ketika membuat kolase

10. Pembahasan Materi

 Guru menjelaskan pengertian tiap unsur kolase
busana
  Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru
tentang ciri-ciri tiap unsur kolase busana
 Peserta didik diberikan kesempatan bertanya
dan guru menjawab tentang materi
pembahassan konsep kolase sebelum ke
pembahasan selanjutnya

11. Mengumpulkan informasi (data collection)

 Guru memberikan tugas melalui lembar soal
kepada peserta didik untuk dikerjakan mandiri
sebagai tolak ukur pemahaman peserta didik
terhadap materi yang sudah dibahas
- Menelaah konsep kolase secara umum
- Analisis pengertian kolase
- Analisis jenis-jenis kolase secara umum
- Analisis unsur kolase secara umum
- Analisis konsep kolase secara umum
- Analisis teknik dan metode pembuatan
kolase secara umum
- Analisis penggabungan konsep kolase dengan
busana

12. Menyusun jadwal (Create a Schedule)

 Guru menentukan waktu mengerjakan tugas
pengerjaan soal tertulis

8. Menguji hasil dan evaluasi (Assess the 15 menit

Outcome)
 Guru mengevaluasi hasil kerja lembar soal
praktik peserta didik
 Guru melakukan refleksi mengenai materi yang
telah disampaikan.
 Peserta didik yang belum paham bertanya
mengenai materi konsep kolase
Penutup 6. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman 7 menit
atau kesimpulan tentang pembahasan konsep
kolase
7. Guru memberikan gambaran materi yang akan
di pelajari di pertemuan mendatang
8. Guru memberikan tugas mencari pengertian
materi tentang blouse / materi yang akan di
ajarkan di pertemuan selanjutnya
9. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar untuk hari
esok
10. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
doa dan salam