LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan

diselesaikan

FAJRIQ EL BANIK

Masalah
Analisis akar terpilih
N Hasil eksplorasi Akar penyebab
penyebab yang akan
o. penyebab masalah masalah
masalah diselesaika
n
1 Berdasarkan hasil Berdasarkan hasil
Pembelajaran yang 1. rendahn
eksplorasi analisis terhadap
tidak melibatkan ya
penyebab masalah penyebab masalah
siswa secara aktif tingkat
melalui kajian hasil eksplorasi,
akan pemaha
literatur dan hasil dapat disimpulkan
mengakibatkan man
wawancara, bahwa akar
siswa malas untuk siswa
penyebab masalah penyebab masalah
berpartisipasi aktif dalam
tingkat keseriusan tingkat keseriusan
dalam menguas
siswa dalam siswa dalam
pembelajaran. ai materi
mengikuti mengikuti Yang lebih Kombina
pembelajaran pembelajaranparahnya, daya si Pola
Penjaskes terlihat Penjaskes terlihat
kritis anak-anak Gerak
masih rendah yaitu masih rendah
didik menjadi Dominan
: yang sesuai
rendah. Hal ini pada
a. Kebiasaan/ dengan kondisi di
bisa ditunjukkan Senam
pradigma satuan pendidikan
dari Ketangk
siswa bahwa tempat saya
keingintahuan asan
pembelajara bertugas yaitu
mereka akan Menggun
n penjaskes Guru belum
materi pelajaran akan
cenderung melibatkan siswa
yang rendah Alat
hanya secara aktif pada
seperti malas atau 2. rendahn
bermain setiap rangkaian
malu bertanya, ya hasil
main. kegiatan bahkan tidak belajar
b. Guru belum pembelajaranberani siswa
melibatkan penjaskes mengemukakan dalam
siswa secara pendapatnya di menguas
aktif pada kelas. Dampaknya ai materi
setiap tentu saja akan Kombina
rangkaian sangat tidak baik si Gerak
kegiatan untuk proses Dasar
pembelajara pembelajaran Langkah
n penjaskes selanjutnya, dan
sehingga, kualitas Ayunan
pendidikan yang Lengan
diharapkan dalam
sebagaimana Aktivitas
tujuan Berirama
pembelajaran
tidak akan
tercapai maksimal.
2 Berdasarkan hasil Berdasarkan hasil Penggunaan
eksplorasi analisis terhadap metode
penyebab masalah penyebab masalah pembelajaran
 melalui kajian hasil eksplorasi, konvensional
literatur dan hasil dapat disimpulkan pastinya akan
wawancara, bahwa akar memberi dampak
penyebab masalah penyebab masalah yang negatif, baik
rendahnya tingkat rendahnya tingkat untuk guru,
pemahaman siswa pemahaman siswa kualitas
dalam menguasai dalam menguasai pembelajaran dan
materi Kombinasi materi Kombinasi tentunya untuk
Pola Gerak Pola Gerak para siswa.
Dominan pada Dominan pada Keterampilan yang
Senam Senam terasah dari siswa
Ketangkasan Ketangkasan mungkin hanya
Menggunakan Alat Menggunakan Alat pada tataran
yaitu : yang sesuai menyimak dan
a. Model dengan kondisi di mencatat.
pembelajara satuan pendidikan Sementara
n yang tempat saya keterampilan yang
digunakan bertugas yaitu sangat dibutuhkan
kurang Model saat ini, seperti
menarik dan pembelajaran yang berpikir kritis dan
masih digunakan kurang berpikir kreatif
bersifat menarik dan tidak terasah
konvensional masih bersifat dengan baik.
b. Guru belum konvensional Sehingga siswa
menggunaka akan kesulitan
n media menguasai suatu
dalam materi secara utuh
mengajar. dan mendalam.
3 Berdasarkan hasil Berdasarkan hasil Olahraga akan
eksplorasi analisis terhadap menghasilkan
penyebab masalah penyebab masalah kebugaran fisik
melalui kajian hasil eksplorasi, secara umum,
literatur dan hasil dapat disimpulkan menambah rasa
wawancara, bahwa akar percaya diri, dan
penyebab masalah penyebab masalah meningkatkan
beberapa siswa beberapa siswa ketahanan tubuh.
tidak bisa tidak bisa Dengan
mengikuti kegiatan mengikuti berolahraga akan
pembelajaran kegiatan dapat melatih dan
Penjaskes karena pembelajaran menguatkan otot-
memiliki penyakit Penjaskes karena otot pernafasan
tertentu yaitu : memiliki penyakit dan dapat
a. Mengidap/ tertentu yang meningkatkan
menderita sesuai dengan fungsi jantung dan
penyakit kondisi di satuan paru-paru. Namun
yang tidak pendidikan tempat dalam melakukan
disarankan saya bertugas kegiatan olahraga
mengikuti yaitu penderita asma
kegiatan Mengidap/menderi harus berhati hati
olahraga ta penyakit yang karena olahraga
seperti tidak disarankan juga dapat
jantung, mengikuti menjadi pencetus
asma, dan kegiatan olahraga serangan asma
 lain lain seperti jantung,
b. Dikhawatirk asma, dan lain
an akan lain
menimbulka
n dampak
yang
berbahaya
jika
dipaksakan
bagi siswa
yang kondisi
kesehatanny
a tidak
mendukung
untuk tetap
mengikuti
kegiatan
pembelajara
n penjaskes
4 Berdasarkan hasil Berdasarkan hasil Kesibukan orang
eksplorasi analisis terhadap tua dengan
penyebab masalah penyebab masalah pekerjaannya
melalui kajian hasil eksplorasi, sehingga tidak
literatur dan hasil dapat disimpulkan memiliki waktu
wawancara, bahwa akar akan membuat
penyebab masalah penyebab masalah komunikasi antara
sulitnya berdiskusi sulitnya berdiskusi guru dan orang
dengan orang tua dengan orang tua tua tidak berjalan
siswa terkait siswa terkait dengan baik. Jika
perkembangan perkembangan komunikasi antara
siswa yaitu : siswa yang sesuai guru dan orangtua
a. Kesibukan dengan kondisi di siswa tidak
orang tua satuan pendidikan berjalan dengan
yang bekerja tempat saya baik, mereka tidak
dari pagi bertugas yaitu akan mengetahui
hingga sore Kesibukan orang kemajuan dan
b. Kekhawatira tua yang bekerja perkembangan
n yang dari pagi hingga anak serta
berlebihan sore kehilangan
dari orang kesempatan untuk
tua jika mendidik anak
berkomunik sesuai
asi dengan kebutuhannya.
guru
5 Berdasarkan hasil Berdasarkan hasil Memiliki
eksplorasi analisis terhadap penguasaan dan
penyebab masalah penyebab masalah keterampilan
melalui kajian hasil eksplorasi, dalam mengajar
literatur dan hasil dapat disimpulkan adalah hal yang
wawancara, bahwa akar harus di miliki
penyebab masalah penyebab masalah oleh seorang
pemahaman/pema sulitnya pendidik, yang
nfaatan model pemahaman/pema dimaksud
 pembelajaran nfaatan model pengetahuan
inovatif masih pembelajaran dalam hal ini
rendah/jarang inovatif masih adalah
yaitu : rendah/jarang pengetahuan
a. Terbatasany yang sesuai tentang
a sarana dan dengan kondisi di strategi/model
prasarana satuan pendidikan pembelajaran dan
yang tempat saya materi pendidikan
menunjang bertugas yaitu jasmani yang
pelaksanaan terbatasnya diberikan kepada
pembelajara pengetahuan guru peserta didik.
n terhadap model Pengetahuan
menggunaka model memiliki domain
n model pembelajaran yang penting
inovatif inovatif dalam membentuk
b. Terbatasnya tindakan.
pengetahuan Pengetahuan yang
guru rendah terhadap
terhadap model
model model pembelajaran
pembelajara inovatif akan
n inovatif berdampak pada
rendahnya
tindakan dalam
menerapkan
model
pembelajaran
inovatif itu sendiri.
6 Berdasarkan hasil Berdasarkan hasil Penggunaan media
eksplorasi analisis terhadap pembelajaran yang
penyebab masalah penyebab masalah tepat pada saat
melalui kajian hasil eksplorasi, melakukan
literatur dan hasil dapat disimpulkan aktivitas belajar m
wawancara, bahwa akar engajar, maka
penyebab masalah penyebab masalah komunikasi antara
rendahnya hasil rendahnya hasil guru dengan
belajar siswa dalam belajar siswa peserta didik akan
menguasai materi dalam menguasai terjalin lebih
Kombinasi Gerak materi Kombinasi harmonis dan
Dasar Langkah dan Gerak Dasar peserta didik bisa
Ayunan Lengan Langkah dan memahami setiap
dalam Aktivitas Ayunan Lengan informasi yang
Berirama yaitu : dalam Aktivitas diberikan oleh
a. Metode yang Berirama yang guru sehingga
digunakan sesuai dengan dapat
guru dalam kondisi di satuan mengoptimalkan h
mengajar pendidikan tempat asil belajar yang
materi lari saya bertugas telah dilakukan
jarak pendek yaitu media
kurang pembelajaran yang
menarik bagi digunakan guru
siswa kurang tepat
b. Media
 pembelajara
n yang
digunakan
guru kurang
tepat

7 Berdasarkan hasil Berdasarkan hasil Ketersediaan

eksplorasi analisis terhadap sarana
penyebab masalah penyebab masalah prasarana
melalui kajian hasil eksplorasi, pendidikan
literatur dan hasil dapat disimpulkan berdampak
wawancara, bahwa akar terhadap mutu
penyebab masalah penyebab masalah pendidikan. Oleh
pemanfaatan masalah karena itu, sarana
teknologi dalam pemanfaatan prasarana
pembelajaran teknologi dalam pendidikan perlu
masih pembelajaran dimanfaatkan
rendah/jarang masih secara optimal
yaitu : rendah/jarang sesuai dengan
a. Terbatasnya yang sesuai karakteristik
sarana dan dengan kondisi di peserta didik dan
prasarana IT satuan pendidikan melakukan
di sekolah tempat saya pemeliharaan
b. Terbatasnya bertugas yaitu secara berkala.
kemampuan terbatasnya Ketersediaan
guru dalam sarana dan saran dan
menggunaka prasarana IT di prasaran IT di
n perangkat sekolah sekolah
teknologi mempengaruhi
pelaksanaan
pembelajran
berbasis IT.