RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P19

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Interaksi Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Menjelaskan pengertian interaksi sosial

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian Interaksi Sosial
kepada
masalah Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Apakah kamu pernah memperhatikan lingkungan di sekitarmu?
Adakah orang yang dapat hidup sendiri tanpa berhubungan dengan orang lain?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar berkaitan dengan interaksi sosial
individu dan yang disediakan oleh guru. Guru dapat menunjukkan gambar interaksi sosial yang terjadi
kelompok dalam masyarakat di sekitar
 Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan
hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan Contoh : Apa interaksi sosial ? Apa
syarat terjadinya interaksi sosial sosial?
 peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
(menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam kelompok).
 Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan
dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Apa interaksi sosial ?
- Apa syarat terjadinya interaksi sosial sosial?
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P20

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Interaksi Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Menjelaskan syarat-syarat interaksi sosial

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Syarat-syarat interaksi sosial
kepada
masalah Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Apa ciri-ciri dari interaksi sosial?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar berkaitan dengan interaksi sosial
individu dan yang disediakan oleh guru. Guru dapat menunjukkan gambar interaksi sosial yang terjadi
kelompok dalam masyarakat di sekitar.
 Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan
hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan Contoh : Apa ciri-ciri dari interaksi
sosial? Bagaimana terjadinya proses interaksi sosial ? Aturan apa saja dalam interaksi
sosial ?
 peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
(menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam kelompok).
 Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan
dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Apa ciri-ciri dari interaksi sosial?
- Bagaimana terjadinya proses interaksi sosial ?
- Aturan apa saja dalam interaksi sosial ?
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P21

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Interaksi Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Menjelaskan bentuk interaksi sosial yang asosiatif

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti (60 Menit)
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bentuk interaksi sosial yang
kepada asosiatif
masalah
Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Bagaimana pendapatmu tentang kerjasama atau gotong royong dalam masyarakat?

Membimbing Aktivitas (4c)

penyelidikan  Peserta didik diminta mengamati gambar tentang proses-proses yang assosiatif
individu dan  Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan
kelompok hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan

Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
 Jelaskan pengertian dari kerja sama, akomodasi, dan asimilasi.
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P22

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Interaksi Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Menjelaskan bentuk interaksi sosial yang disosiatif

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bentuk interaksi sosial yang
kepada disosiatif
masalah
Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Apakah kamu pernah mengikuti perlombaan dalam kegitan PORAK ?
 Apakah tujuan kamu ketika mengikuti kegiatan tersebut ?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Peserta didik diminta mengamati berbagai bentuk proses yang disosiatif di lingkungan
individu dan sekolah
kelompok  Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. Contoh: Apa yang
dimaksud dengan kompetisi? Apa yang dimaksud dengan kontravensi ?
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Apa yang dimaksud dengan kompetisi?
- Apa yang dimaksud dengan kontravensi ?
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P23

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan Lembaga Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti (60 Menit)
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengaruh Interaksi Sosial
kepada Terhadap Pembentukan Lembaga Sosial
masalah
Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Bagaimana cara manusia memenuhi kebutuhan hidupnya?
 Mengapa dalam memenuhi kebutuhan hidupnya manusia tidak bisa memenuhinya sendiri?

Membimbing Aktivitas (4c)

penyelidikan  Peserta didik dibagi atas beberapa kelompok antara 4-5 orang per kelompok
individu dan  Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya dan berpikir tentang gambar atau
kelompok artikel yang diamati
 Peserta didik dimotivasi untuk bertanya tentang:
1. Masalah apa yang muncul yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari?
2. Bagaimana cara manusia memenuhi kebutuhan hidupnya?
3. Apa yang diperlukan agar kebutuhan hidup setiap orang bisa terpenuhi?
 Peserta didik dalam kelompok merumuskan masalah untuk dipilih dan dipecahkan
 Berdasarkan permasalahan yang diajukan siswa, guru memilih masalah yang akan dibahas

Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Masalah apa yang muncul yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari?
- Bagaimana cara manusia memenuhi kebutuhan hidupnya?
- Apa yang diperlukan agar kebutuhan hidup setiap orang bisa terpenuhi?

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah./,cm v
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P24

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan Lembaga Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Mengevaluasi pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengaruh Interaksi Sosial
kepada Terhadap Pembentukan Lembaga Sosial
masalah
Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Apa ciri-ciri Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan Lembaga Sosial ?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Peserta didik dibagi atas beberapa kelompok antara 4-5 orang per kelompok
individu dan  Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya dan berpikir tentang gambar atau artikel
kelompok yang diamati
 Peserta didik dimotivasi untuk bertanya tentang:
1. Masalah apa yang muncul yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari?
2. Bagaimana cara manusia memenuhi kebutuhan hidupnya?
3. Apa yang diperlukan agar kebutuhan hidup setiap orang bisa terpenuhi?
 Peserta didik dalam kelompok merumuskan masalah untuk dipilih dan dipecahkan
 Berdasarkan permasalahan yang diajukan siswa, guru memilih masalah yang akan dibahas.

Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Masalah apa yang muncul yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari?
- Bagaimana cara manusia memenuhi kebutuhan hidupnya?
- Apa yang diperlukan agar kebutuhan hidup setiap orang bisa terpenuhi?

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P25

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Lembaga Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian Lembaga Sosial
kepada
masalah Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Apa yang kamu ketahui tentang norma ?
 Apakah sopan santun termasuk norma ?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar dalam buku siswa yaitu gambar
individu dan nomor 2.6, 2.7, 2.8 dan 2.9 atau gambar yang berkaitan dengan norma.
kelompok  Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan
hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan
 Kelompok 1 dan 5: Jelaskan pengertian lembaga sosial!
 Kelompok 2 dan 6 : Bagaimana terbentuknya lembaga sosial ?
 Kelompok 3 dan 7 : Jelaskan perbedaan cara dengan tata kelakuanbeserta contohnya !
 Kelompok 4 dan 8 : Jelaskan perbedaan kebiasaan dengan adat istiadat beserta contohnya
!
 Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan
apa yang diketahui
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
(menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam kelompok).
 Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan
dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Jelaskan pengertian lembaga sosial!
- Bagaimana terbentuknya lembaga sosial ?
- Jelaskan perbedaan cara dengan tata kelakuan beserta contohnya !
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P26

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Lembaga Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Menjelaskan Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial
 Menjelaskan Lembaga Keluarga

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial
kepada Lembaga Keluarga
masalah
Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Apa fungsi dari lembaga sosial ?
 Apa pengertian lembaga keluarga?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar yang disediakan oleh guru yang
individu dan berkaitan dengan materi pelajaran.
kelompok  Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. Misalnya : Apa fungsi
dari lembaga sosial ? Apa pengertian lembaga keluarga?
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Apa fungsi dari lembaga sosial ?
- Apa pengertian lembaga keluarga?
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P27

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Lembaga Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Menjelaskan Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial
 Menjelaskan Lembaga Agama

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial
kepada  Lembaga Agama
masalah
Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Apakah yang dimaksud dengan lembaga agama?
 Agama Apa saja yang ada di Indonesia ?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar yang disediakan oleh guru yang
individu dan berkaitan dengan materi pelajaran.
kelompok  Peserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar pada buku siswa yang berkaitan
dengan lembaga agama
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
 Setiap kelompok secara bergantin berkunjung ke kelompok lain untuk mencari informasi
dari contoh dari lembaga agama
 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan

Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Apa fungsi dari lembaga agama ?
- Apa pengertian lembaga agama?

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung. Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P28

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Lembaga Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Menjelaskan Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial
 Menjelaskan Lembaga Ekonomi

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial
kepada  Lembaga Ekonomi
masalah
Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Apakah yang dimaksud dengan Lembaga Ekonomi ?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar yang disediakan oleh guru yang
individu dan berkaitan dengan materi pelajaran.
kelompok  Peserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar pada buku siswa yang berkaitan
dengan Lembaga Ekonomi
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
 Setiap kelompok secara bergantin berkunjung ke kelompok lain untuk mencari informasi
dari contoh dari Lembaga Ekonomi
 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan

Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Apa fungsi dari Lembaga Ekonomi ?
- Apa pengertian Lembaga Ekonomi ?

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P29

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Lembaga Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Menjelaskan Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial
 Menjelaskan Lembaga Pendidikan

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial
kepada Lembaga Pendidikan
masalah
Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Apakah yang dimaksud dengan Lembaga Pendidikan ?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar yang disediakan oleh guru yang
individu dan berkaitan dengan materi pelajaran.
kelompok  Peserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar pada buku siswa yang berkaitan
dengan Lembaga Pendidikan
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
 Setiap kelompok secara bergantin berkunjung ke kelompok lain untuk mencari informasi
dari contoh dari Lembaga Pendidikan
 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan

Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Apa fungsi dari Lembaga Pendidikan ?
- Apa pengertian Lembaga Pendidikan ?
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMP Negeri 3 Tarutung Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil P30

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Sub-Materi : Lembaga Sosial

1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini diharapkan mampu :
 Menjelaskan Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial
 Menjelaskan Lembaga Politik

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Internet, sumber yang relevan
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2, Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
peserta didik menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis dan
kepada Fungsi Lembaga Sosial Lembaga Politik
masalah
Guru Mengajukan pertnyaan (Hots):
 Apakah yang dimaksud dengan Lembaga Politik ?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar yang disediakan oleh guru yang
individu dan berkaitan dengan materi pelajaran.
kelompok  Peserta didik diminta untuk mengamati berbagai gambar pada buku siswa yang berkaitan
dengan Lembaga Politik
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
 Setiap kelompok secara bergantin berkunjung ke kelompok lain untuk mencari informasi
dari contoh dari Lembaga Politik
 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan

Mendiskusikan (4c)
 Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Apa fungsi dari Lembaga Politik ?
- Apa pengertian Lembaga Politik?

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Tarutung ………. Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tarutung Guru Mata Pelajaran

Anggiat Nababan, S.Pd Christopher C Hutagalung, S.Pd

NIP : 196312131986011001 NIP : 198209082009031008