RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 1 Lengayang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahun Sosial
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/I (Satu)
Materi Pokok : Pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial
Alokasi Waktu : 2 x 40’ (1 kali pertemuan )

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menganalisis interaksi 3.2.1 Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap
sosial dalam ruang dan pembentukan lembaga sosial
pengarhnya terhadap
kehidupan soaial,
ekonomi, dan budaya
dalam nilai dan norma
serta kelembagaan
sosial budaya

4.2 Menyajikan hasil 3.2.2 Mengomunikasikan hasil analisis pengaruh

analisis tentang interaksi interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga
sosial dalam ruang dan sosial
pengaruhnya terhadap
kehidupan
sosial,ekonomi dan
budaya dalam nilai dan
norma, serta
kelembagaan sosial
budaya

RPP IPS Kelas VII Semester Ganjil SMP N 1 Lengayang 97

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi, diskusi, dan tanya jawab peserta
didik dapat:
1. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial
2. Mengomunikasikan hasil analisis pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan
lembaga sosial

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Mengomunikasikan hasil analisis pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan
lembaga sosial

b. Materi Pembelajaran Remedial

a. Mengomunikasikan hasil analisis pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan
lembaga sosial

E. Metode Pembelajaran
Pertemuan 1 : Model Saintifik

F. Media dan Bahan

1. Media : Media audiovisual yang berkaitan dengan pengertian dan interaksi antar
ruang
2. Bahan : Spidol dan Kertas Folio

G. Sumber Belajar
Sumber Belajar : Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik, lingkungan
kelas/sekolah/kantin sekolah, dan internet

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar 10 menit
(meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta Didik menerima informasi tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang
memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran,metode penilaian yang akan dilaksanakan
yang ditayangkan
5. Guru bertanya mencari informasi tentang pengaruh
interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial
peserta didik menjawab dengan prediksi masing –

RPP IPS Kelas VII Semester Ganjil SMP N 1 Lengayang 98

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
masing
6. Guru mengaitkan pengaruh interaksi sosial terhadap
pembentukan lembaga sosial yang diajarkan dengan
kehidupan nyata
Inti Langkah 1. Melakukan pengamatan 60 menit
1. Guru menampilkan gambar/video terkait materi yaitu
pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga
sosial.
2. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar/video yang
ditampilkan di depan kelas untuk merangsang rasa ngin
tahu peserta didik.
3. Peserta didik menyimak uraian singkat dar guru tentang
berbagai fenomena tentang pengaruh interaksi sosial
terhadap pembentukan lembaga sosial seperti yang
ditayangkan di gambar/video.
4. Guru bertanya terkait gambar/video yang telah ditayangkan
di depan kelas.
5. Peserta didik mencari informasi dari buku pegangan serta
alam sekitar.
6. Guru membagi kelompok mnejadi 6 kelompok dengan
anggota kelompok 6-7 orang.
7. Guru memberikan lembar kerja (LK yang berisi petunjuk
untuk melakukan pengamatan berdasarkan gambar/video
yang telah ditampilkan terkait dengan interaksi sosial)
8. Guru membimbing dan memberikan pertanyaan terkait
interaksi sosial sesuai dengan LK dan sekaligus
memotivasi/ mendorong peserta didik untuk
menemukannya

Langkah 2. Merumuskan pertanyaan

1. Berdasarkan gambar/video yang ditampilkan peserta didik
diminta untuk merumuskan pertanyaan.
2. Dalam merumuskan pertanyaan peserta didik diminta
untuk berdiskusi dengan temana sebangkunya.
3. Secara bergantian acak siswa diminta untuk menuliskan
pertanyaannya di papan tuli.
4. Siswa kemudian saling berdiskusi untuk menjawab
pertanyaan yang telah di ajukan oleh temannya.

Langkah 3. Mengumpulkan Informasi

1. Peserta didik secara individu mengumpulkan informasi
menggunakan buku pegangan siswa, misalkan melakukan
pembuktian sesuai intruksi yang ada dalam LK.
2. Guru mengajukan pertanyaan terkait dengan pembuktian
pertama dan mengarahkan serta memotivasi peserta didik
untuk membuktikan kembali dengan cara lain yang
berbeda
3. Setelah diskusi selesai, beberapa perwakilan peserta
didik menyajikan secara lisan hasil pembelajaran atau

RPP IPS Kelas VII Semester Ganjil SMP N 1 Lengayang 99

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
apa yang telah dipelajari atau didiskusikan

Langkah 4. Mengasosiasi
1. Berdasarkan gambar atau video yang telah ditampilkan di
depan kelas siswa diminta untuk menganalisis sesuai
dengan LK yang telah di bagikan.
2. Guru membimbing peserta didik agar mampu
mengerjakan LK sesuai dengan pentujuk dan informasi
yang telah diperolehnya di awal.

Langkah 5. Mengkomunikasikan
1. Perwakilan beberapa kelompok mempresentasikan
dengan membuat kesimpulan dari hasil penemuan
dalam hasil pembuktian tentang pengaruh interaksi
sosial terhadap pembentukan lembaga sosial
2. Guru dan peserta didik memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,
memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya

Langkah 6. Mencipta
1. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusinya dilengkapi
dengan kesimpulan yang telah dibuatnya berdasarkan
diskusi dengan teman sekelasnya.
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah 10 menit
dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan menggali
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil
refleksi yang dilakukan
4. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi
pada pertemuan berikutnya
5. Untuk memberi penguatan materi yang telah
dipelajari, guru memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik
melalui buku-buku di perpustakaan atau mencari di
internet.
6. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa
syukur.

RPP IPS Kelas VII Semester Ganjil SMP N 1 Lengayang 100

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)

b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
2. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
diri Observasi pembelajaran pembelajaran
(Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)
3. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
antar Observasi pembelajaran pembelajaran
teman (Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)

c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Tes Tulis Soal uraian Terlampir Saat Penilaian untuk
pembelajaran pembelajaran
usai (assessment for
learning) dan
sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)

RPP IPS Kelas VII Semester Ganjil SMP N 1 Lengayang 101

 d. Keterampilan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Proyek Masalah Carilah Di luar PBM Penilaian untuk,
sehari-hari kegiatan di selama satu sebagai,
berkaitan sekitar minggu dan/atau
dengan kalian yang pencapaian
pengaruh berkaitan pembelajaran
interaksi sosial dengan (assessment for,
terhadap pengaruh as,
pembentukan interaksi and of learning)
lembaga sosial sosial
terhadap
pembentuka
n lembaga
sosial

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-
soal PAS.

Mengetahui Lengayang, / / 201

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Maslia Dawanti, S.Pd

NIP. NIP. 19710514 200801 2026

RPP IPS Kelas VII Semester Ganjil SMP N 1 Lengayang 102