UKBMMATP – 3.2/4.

2/5/2-1
3.33.6/4.6/2/1-1

Limit Fungsi Tak Terhingga

 2

MTK
3.2. Pastikan
Menjelaskan ruang limit
dan menentukan kelasdi ketakhinggaan
Kalian bersih dan
fungsi aljabar
Semester dan fungsirapi. Kemudian berkelompoklah sesuai
trigonometri
petunjuk guru dan mulailah bergabung
5
dalam kelompok Kalian dengan senyum,
2JP×5 4.2. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan eksistensi limit di ketak-
memberi salam, kemudian
hinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
saling
menyapa.
Selanjutnya untuk mengawali proses
belajar pada UKBM ini, mari melakukan
kegiatan “Ayo bernalar”.
Tujuan Pembelajaran:
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, kalian dapat
menjelaskan dan menentukan nilai limit di ketakhinggan fungsi aljabar dan
fungsi trigonometri dari masalah kontekstual, sehingga kalian dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas (4C).

PETA KONSEP
 3

PROSESBELAJAR

Petunjuk Umum

1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda pelajari hari ini
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk membantu anda memfokuskan permasalahan yang
akan dipelajari.
3. Cari referensi/buku-buku teks yang terkait dengan topik/permasalahan yang anda hadapi.
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda-patkan pengetahuan yang up to date.

5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada dengan teman-teman dan atau guru.

6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar bermanfaat bagi orang lain.

Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif
kepada Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya. Oke.?!

Limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri

• Limit fungsi bentuk
lim 𝑓(𝑥)
𝑥→∞
• Menyelesaikan bentuk limit
𝑓 (𝑥) ∞
lim ( )=
𝑛→∞ 𝑔 (𝑥) ∞
• Menyelesaikan bentuk limit
lim 𝑓(𝑥) − 𝑔 (𝑥) = ∞ − ∞
𝑥→∞
• Aplikasi Limit fungsi lim 𝑓(𝑥).
𝑥→∞
 4

Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami narasi di bawah ini.
 5

1. Kegiatan Inti

KegiatanBelajar 1

Sebelum melakukan kegiatan belajar 1, perhatikan dan amati gambar dibawah ini dulu
 6

Kegiatan 2.2

Memahami dan mengetahui cara penyelesaian bentuk limit tak tentu

 7
4𝑥 3 +2𝑥 2 −5
Tentukan nilai lim
𝑥→∞ 8𝑥 3 −𝑥+2

lim f ( x) 
1. Jika dengan substitusi langsung bentuk hasilnya , maka nilai limit
x →  g ( x) 
fungsi dapat diselesaikan dengan cara membagi dengan variable yang memiliki
pangkat tertinggi.

3𝑥 2 +1
Tentukan nilai limit fungsi lim
𝑥→∞ 4𝑥 2 +2𝑥
Penyelesaian:

3𝑥 2 + 1
lim
𝑥→∞ 4𝑥 2 + 2𝑥
3𝑥 2 +1
2
= lim 4𝑥 2𝑥+2𝑥
𝑥→∞
𝑥2
1
3+ 2
𝑥
= lim
𝑥→∞ 4 + 2
𝑥
3+0
= lim
𝑥→∞ 4 + 0
3
=
4
 8
Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 1 melalui literasi, pengamatan dan diskusi dengan
teman-teman, cobalah berlatih soal-soal berikut ini ya...

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bias melanjutkan pada
kegiatan belajar 2 berikut.
Catatan
 9
Kegiatan Belajar 2

Sebelum melakukan kegiatan belajar 2, perhatikan dan amati gambar dibawah ini

Setelah mengamati ilustrasi gambar diatas kalian bentuk kelompok dan diskusikan :

Perhatikan kolom diatas, perhatikan eksponen tertinggi pembilang f(x) maupun

penyebut g(x). Dari pengamatan tersebut dapat kita tentukan dengan cara singkat
untukmenghitung:

= p , dimana:

a. p = , jika m = n

b. p = 0, jika n < m
c. p = , jika n > m

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 2, cobalah berlatih soal-soal berikut ini ya...
 10
Kegiatan Belajar3

Sebelum melakukan kegiatan belajar 3, perhatikan dan amati dibawah ini dulu...

Kegiatan 2.4 Memahami dan mengetahui cara penyelesaian limit tak tentu

bentuk hasilnya , bentuk limit tersebut perlu

disederhanakan terlebih dahulu dengan mengalikan bentuk sekawannya.

Setelah kalian paham bentuk kelompok dan diskusikan

Tentukan =

Langkah 1: Kalikan bentuk akar dengan sekawannya

Langkah 2: Lakukan operasi perkalian dan penjumlahan bentuk akar

Langkah 3: lakukan operasi penyelesaian limit hanya bergantungnpada suku yang

dimiliki x dengan pangkat tertinggi penyebut baik pembilang maupun penyebut

2
ξ𝑥
= lim
𝑥→∞ 𝑥 4 𝑥 2
ට + +ට +
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥

0
=
1+1
0
= = 0
2

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 2, cobalah berlatih soal-soal berikut ini ya...

Uji Kompetensi 2.3

Tentukan nilai limit berikut

1. nilai lim =

2. nilai lim =…

3. nilai lim =…
Kegiatan Belajar 4
44. nilai lim =…
 11

Sebelum melakukan kegiatan belajar 4, perhatikan dan amati gambar dibawah ini dulu...

Setelah mengamati ilustrasi gambar diatas kalian bentuk kelompok dan diskusikan :

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 2, cobalah berlatih soal-soal berikut ini ya...

TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR 2.1

1)

2)

3)
 12
Kegiatan Belajar 5

Sebelum melakukan kegiatan belajar 5, kalian diharapkan telah

Memahami dengan baik limit fungsi aljabar untuk x → ∞ yang telah dibahas sebelumnya,
kita akan membahas apliksi fungsi di x → ∞ perhatikan persoalan berikut:
1. Jumlah penduduk di sebuah desa diperkirakan t tahun akan menjadi
10.000
N= 30.000 + berapakah jumlah penduduk desa tersebut dalam waktu yang sangat panjang di
(𝑡+2)2
masa depan?( t → ∞), maka:
10.000
lim 𝑁= lim 30.000 +
t →∞ t →∞ (𝑡+2)2
=........
=.......

2. Limit trigonometri
Perpindahan sebuah partikel pada saat t detikdiberikan oleh s = 10 sin 2t dengan s adalah jarak yang
𝜋
dinyatakan dalam m. Tentukan kecepatan partikel pada saat t = det
6
∆𝑠 𝑠(𝑡+∆𝑡)−𝑠(𝑡)
kec = v(t) = lim = lim =
∆t →∞ ∆𝑡 ∆t →∞ ∆𝑡

Setelah mengamati ilustrasi persoalan diatas kalian bentuk kelompok dan diskusikan :

Jumlah Senyawa baru terbentuk mengikuti fungsi f(t)

=ξ𝑡 2 + 2𝑡 − 𝑡 ,f(t) jumlah senyawa dalam miligram dan t
menyatakan waktu dalam detik. Tentukan jumlah
senyawa yang terbentuk jika terus menerus
Penyelesaian:
 13

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 2, cobalah berlatih soal-soal berikut ini ya...

2. Penutup

Refleksi Diri

Aku Paham
Setelah Kalian melakukan serangkaian proses belajar pada UKBM ini, maka centanglah () pada
setiap kompetensi berikut, untuk menjelaskan Kalian paham atau belum paham. Setelah itu
mintalah untuk dicek guru pengajar Kalian.

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahmi pengertian limit
ketakhinggaan fungsi aljabar?
2. Apakah kalian telah memahmi pengertian limit
 14
ketakhinggaan fungsi trigonometri ?
3. Apakah kalian telah menghitung nilai limit ketahinggaan
fungsi aljabar ?
4. Apakah kalian telah menghitung nilai limit ketahinggaan
fungsi trigonometri ?
5. Apakah kalian dapat menggunakan limit ketahinggaan
fungsi aljabar untuk menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari ?
6. Apakah kalian dapat menggunakan limit ketahinggaan
fungsi aljabar untuk menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari ?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam
Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?

Anda Pasti Bisa.!

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi limit fuungsi di tak hingga rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi limit fungsi di ketahinggaan

Silakan Periksa Ketuntasanmu terhadap Materi Limit Fungsi diketahinggaan!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Limit Fungsi di ketahinggaan! Maka
kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.
 15
1.

2.

3.

4.

5.

6.
 16
7.

8.

9.

10.

11.

12.
 17
13.

14.

15.

16.

17.

18.
 18
19.

20.

21.

22.

23.

24.
 19
25.

26.

27.

28.

29.

30.
 20
31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.
 21
38.

39.

40.

41.

42.

43.
 22
44.

45.

46.

47.

48.
 23
49.

50.

Aku Siap
Berdasarkan hasil belajar saya dan cek list pada tabel di atas maka saya
menyatakan:
 Siap untuk mengikuti tes formatif Tanda tangan
 Belum siap untuk mengikuti tes formatif Guru pengajar
Rekomendasi dari guru pengajar:

Buku Teks Pelajaran (BTP) :

• Modul Matematika Peminatan Kelas XII Revisi PPPPK MATEMATIKA
• Yuana, Rosihan Ari dan Indriyastuti. 2017. Perspektif Matematika untuk kelas XII SMA dan MA
kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Solo : Tiga Serangkai.
• Kreatif. 2017. Belajar Praktis Matematika Mata Pelajaran Peminatan Matematika MIPA untuk
SMA/MA Kelas XII Semester 1. Klaten: Viva Pakarindo.
• B.K. Noormandiri, 2017, Matematika untuk SMA / MA Kelas XII Peminatan Matematika
dan ilmu-ilmu Alam halaman 12 – 41.
• Marthen Kanginan,Hadi Nurdiansya,Ghany Akhmad .2016. Matematika untuk Siswa SMA/MA
Kelas XII Kelompok Peminatan dan Ilmu-Ilmu Alam, Yrama Widya 17-110
• Buku refensi yang relevan,