160

KISI-KISI
TES KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : XI
Pokok Bahasan : Integral Tak Tentu
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Indikator Kemampuan Pemahaman Konsep No.
No. Kompetensi Dasar Indikator
Matematis Soal
1. 3.28 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan integral tak tentu sebagai 1. Mendefinisikan konsep secara verbal dan 1
konsep integral tak tentu kebalikan turunan. tulisan.
suatu fungsi sebagai  Menentukan integral tak tentu dari fungsi 2. Mengidentifikasi dan membuat contoh dan 2
kebalikan dari turunan
Aljabar bukan contoh.
fungsi.
2. 3.29 Menurunkan aturan  Menentukan nilai konstanta integrasi (nilai c) 3. Menggunakan model, diagram dan simbol- 5
dan sifat integral tak dari permasalah integral. simbol untuk merepresentasikan suatu konsep.
tentu dari aturan dan sifat  Menyelesaikan permasalahan nyata tentang 4. Mengubah suatu bentuk representasi ke bentuk 3
turunan fungsi. integral tak tentu dari fungsi aljabar lainnya.
3. 4.20 Memilih strategi 5. Mengenal berbagai makna dan interpretasi 6
yang efektif dan konsep.
menyajikan model 6. Mengidentifikasi sifat-sifat suatu konsep dan 4
matematika dalam
memecahkan masalah mengenal syarat yang menentukan suatu
nyata tentang integral tak konsep.
tentu dari fungsi aljabar. 7. Membandingkan dan membedakan konsep- 7
konsep.
 161

TES KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIK

Pokok Bahasan : Integral Tak Tentu
Waktu : 90 Menit
Petunjuk:
1. Tulislah nama dan kelas anda pada lembar jawaban yang tersedia.
2. Soal jangan dicoret-coret dan dikumpulkan kembali.
3. Kerjakan soal secara berurutan.
4. Jawablah soal-soal tersebut dengan jelas dan tepat.
5. Periksalah kembali jawaban anda sebelum lembar jawaban dikumpulkan.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan tepat!

1. Tuliskan definisi dari integral tak tentu!

2. Apakah ∫ 𝑥 2 − 6 termasuk bentuk integral tak tentu? Jelaskan!
3. Diketahui suatu fungsi anti turunan f(x) = 𝐹(𝑥), dan f(x) = 3𝑥 2 + 10𝑥 − 7. Maka
carilah penyelesaian umum dari fungsi tersebut!

4. Jelaskan sifat-sifat yang digunakan untuk menyelesaikan ∫ (𝑧 3 −3𝑧 2 + √√𝑧 3 . 𝑧 +

0,5𝑝) 𝑑𝑧 , dan selesaikanlah integral tersebut!

5. Jika biaya marginal untuk memproduksi unit ditentukan oleh 𝑐 ′ (𝑥) = 0,4𝑥 4 + 2𝑥 dan
biaya awal (fixed cost) adalah Rp. 1.500,- . Carilah fungsi biaya c(x) dan biaya untuk
memproduksi 10 unit barang.
6. Gradien garis singgung kurva 𝑦 = 𝑓(𝑥) disembarang titik A(x,y) yang terletak pada
𝑑𝑦 1
kurva tersebut adalah 𝑑𝑥 = . Jika kurva melalui titik (1,2), maka berapakah nilai y?
𝑥2

7. Jika terdapat suatu fungsi F(x) dengan f(x) = 2𝑥 3 + 40, carilah fungsi F(x) dengan
menggunakan:
a. Antiturunan
b. Integral
c. Bandingkan jawaban a dan b, manakah yang paling mudah, dan apakah ada
perbedaannya? jelaskan!
 162

JAWABAN
TES KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIK
Pokok Bahasan Integral Tak Tentu

No.
Jawaban Skor
Soal
Integral tak tentu merupakan kebalikan dari diferensial, yaitu suatu konsep yang
1 berhubungan dengan proses penemuan suatu fungsi asal apabila turunan
4
(derivatif) dari fungsinya diketahui dan tidak memiliki batas atas maupun batas
bawah.
Bukan, penulisan tersebut kurang lengkap
Karena, dalam penulisan lambang menggunakan lambang lebniz itu
1
2 mengandung turunannya terhadap yang digunakan, seperti ketika F(x) = 𝑥 3 − 4
3
′ (𝑥) ′ 𝑑 1 3 2
6𝑥 + 𝑐 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝐹 = 𝑓(𝑥) = 𝑦 = = [3 𝑥 + 6𝑥 + 𝑐] = 𝑥 − 6.
𝑑𝑥
2
Sehingga diperoleh F(x) =∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = ∫ 𝑥 − 6 𝑑𝑥
f(x) = 3𝑥 2 + 10𝑥 − 7 → ∫ 3𝑥 2 + 10𝑥 − 7 𝑑𝑥
3 4
= 𝑥 3 + 5𝑥 2 − 7𝑥 + 𝑐

∫ (𝑧 3 −3𝑧 2 + √√𝑧 3 . 𝑧 + 0,5𝑝) 𝑑𝑧

1
3 2
=∫ (𝑧 −3𝑧 + (√𝑧 3 2
. 𝑧) + 0,5𝑝) 𝑑𝑧 ....(penyederhanaan operasi eksponen)
1 1
1 2
= ∫ (𝑧 3 −3𝑧 2 + ((𝑧 3 )2 . 𝑧) + 0,5𝑝) 𝑑𝑧

1
3 2
3 2
= ∫ (𝑧 −3𝑧 + (𝑧 . 𝑧) + 0,5𝑝) 𝑑𝑧
2
1
3 1
4 =∫ (𝑧 3 −3𝑧 2 + 𝑧 . 𝑧 + 0,5𝑝) 𝑑𝑧
4 2

5
= ∫ (𝑧 3 −3𝑧 2 + 𝑧 4 + 0,5𝑝) 𝑑𝑧
5 1
3 2
= ∫ 𝑧 𝑑𝑧 − 3 ∫ 𝑧 𝑑𝑧 + ∫ 𝑧 4 𝑑𝑧 + ∫ 0,5𝑝 𝑑𝑧

1 4 9
= (4 𝑧 4 + 𝑐1 ) − (𝑧 3 + 𝑐2 ) + (9 𝑧 4 + 𝑐3 ) + (0,5𝑝𝑧 + 𝑐4 )
1
1 4 3 4 9
= 𝑧
− 𝑧 + 9 𝑧 + 0,5𝑝𝑧 + 𝑐1 + 𝑐2 + 𝑐3 + 𝑐4
4 [4]
4
1 4 9
= 𝑧 4 − 𝑧 3 + 𝑧 4 + 0,5𝑝𝑧 + 𝐶
4 9

𝑐′(𝑥) = 0,4𝑥 4 + 2𝑥 dengan c(0) = 1500

5 1
𝑐(𝑥) = ∫ 𝑐 ′ (𝑥)𝑑𝑥

= ∫(0,4𝑥 4 + 2𝑥)𝑑𝑥
 163

0,4 5 2 2
= 𝑥 + 𝑥 +𝐾
5 2 1
0,4 4
= 𝑥 + 𝑥2 + 𝐾
5

Karena c(0) = 1500 maka 1500 = 0 + 0 + K → 𝐾 = 1500 1

0,4
Jadi, fungsi biaya adalah 𝑐(𝑥) = 5 𝑥 4 + 𝑥 2 + 1500
Biaya untuk memproduksi 10 unit barang adalah c(10)
0,4
𝑐(10) = (10)5 + (10)2 + 1500
5 1
= 8000 + 100 + 1500 = 9600 [4]
Jadi, biaya untuk memproduksi barang 10 unit barang adalah sebesar Rp.
9.600,-
𝑑𝑦 1
Dik: 𝑑𝑥 = 𝑥 2 melalui titik (1,2)
1
Dit : Persamaan y
1 1
∫ 𝑑𝑥 = − +𝑐 1
𝑥2 𝑥
Karena melalui titik (1,2) maka:
6 1
y=− 𝑥 + 𝑐
1 1
↔2=− +𝑐
1

↔𝑐=3 1
1
Jadi persamaan umumnya y = - 𝑥 + 3 [4]
Dengan menggunakan anti turunan Dengan menggunakan integral
F’(x) =
2𝑥 3 + 40 ∫ 2𝑥3 + 40 𝑑𝑥
→ 𝑓(𝑥) = 2𝑥3 + 40 =1 4
𝑥 + 40𝑥 + 𝑐
2
→ 𝑦 ′ = 2𝑥 3 + 40
7 𝑑 1 4 4
→ [ 𝑥 + 40𝑥 + 𝑐]
𝑑𝑥 2
(1)
Untuk perbedaannya yaitu terletak pada penulisan lambang. jika pada antiturunan menggunakan turunan
𝑑𝑦=f(x) = y’ sedangkan untuk cara integral menggunakan lambang libniz yaitu
𝑑𝑥
∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
𝒔𝒌𝒐𝒓
Nilai akhir = 𝟐𝟖 × 𝟏𝟎𝟎