Rangkuman Artikel

Disusun Untuk Memenuhi Ujian Akhir Semester

Mata Kuliah : ABK Majemuk

Dosen Pengampu :
Fajar Indra S., M.Pd.
Oleh
Azizah Zahra Nur Aisyah
NIM. 41032102200119

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA
2021
 Keluarga Siswa Dengan Ganda Cacat Dalam Proses Pendidikan
Makalah ini membahas berbagai topik yang berhubungan dengan keluarga siswa penyandang
disabilitas ganda dan proses pendidikan.
Cacat Dalam Proses Pendidikan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kebutuhan keluarga dalam proses
pendidikan, untuk memetakan dampak penanggulangan disabilitas anak terhadap pendidikan
dan untuk menganalisis tugas dan program intervensi pendidikan khusus dengan keluarga.
Kami menggunakan data dari analisis berbasis kualitas dari proses pendidikan pada siswa
dengan SMD.
Survei difokuskan pada data tentang keluarga dan pendidikan. Keluarga seorang
siswa dengan SMD memiliki posisi penting dalam proses pendidikan. Pendidikan kelompok
siswa ini membutuhkan kedekatan partisipasi orang tua mereka dalam proses pendidikan
sehubungan dengan keterbatasan komunikasi yang serius dari siswa, keterbatasan mental
mereka fungsi, kebutuhan keperawatan untuk memastikan kebutuhan dasar, dll. Selama
proses pendidikan juga perlu untuk memastikan bahwa intervensi pendidikan mencerminkan
kebutuhan keluarga dan pekerjaan orang tua dengan anak di lingkungan rumah.
Metodologi Penelitian
Untuk meneliti peran keluarga dalam mendidik siswa dengan SMD kami
menggunakan data dari survei berbasis kualitas yang ditujukan untuk pendidikan siswa
dengan parah gangguan fisik, mental dan komunikasi di sekolah-sekolah Ceko. Data ini
dilengkapi dengan data dari survei yang ditujukan secara eksklusif pada topik tertentu
berkaitan dengan keluarga siswa dengan SMD dalam proses pendidikan.
Penelitian Proses Pendidikan Pada Siswa Penyandang Disabilitas Ganda
Studi penelitian menganalisis proses pendidikan menurut suatu proses skema seperti
yang dijelaskan oleh Průcha disusun menjadi penentu input, tentu saja dan hasil dari proses
pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memetakan berbagai proses pendidikan
yang mempengaruhi siswa dengan SMD menurut analisis interaksi sosial sebagai salah satu
dasar pendidikan fenomena. Desain penelitian adalah tipe campuran, terutama didasarkan
pada prosedur berorientasi kualitas dan dilengkapi dengan survei kuesioner.
Untuk analisis data kami menggunakan pengkodean terbuka, aksial dan selektif.
Prosedur ini digunakan untuk mengembangkan model untuk proses pendidikan di bidang
adaptasi, interaksi dan pengembangan hubungan interpersonal, stimulasi, diagnostik dan
evaluasi, kehadiran diri, kejenuhan kognitif dan estetika kemampuan, proses yang ditujukan
untuk kebutuhan terkait kesehatan siswa, mengatasi risiko perilaku dan kesulitan lainnya,
proses pengembangan kepribadian dan proses interaksi siswa-lingkungan.
 DAFTAR PUSTAKA

THE FAMILIES OF STUDENTS WITH MULTIPLE

DISABILITIES IN THE EDUCATIONAL PROCESS