RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(TEMATIK TERPADU)

Nama Sekolah : SDN Bandungan 01 Kelas / Semester : IV(Empat) A /1

Tema/ Subtema /PB : 2 (Selalu Berhemat Alokasi Waktu : 7 x 25 menit
Energi)/ 2 (Manfaat
Energi) / 6

A. Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
3.4.1 Setelah mengamati video pembelajaran, siswa mampu menemukan gagasan pokok
dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual.
4.4.1 Setelah mengamati video, siswa mampu menyajikan gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks visual.

PPKN
3.2.1 Setelah melihat video pembelajaran, siswa mampu menjelaskan hak dan kewajiban
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.1 Setelah melihat video, siswa mampu mengomunikasikan pentingnya kerja sama
dalam melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.

B. Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Guru menyapa siswa.
2. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin do’a.
3. Guru melakukan pengecekan terhadap kesiapan siswa.
4. Guru membangun kepercayaan diri siswa, menghadirkan dukungan dan mendorong
semangat belajar siswa..
5. Guru memeriksa kehadiran siswa.

Kegiatan Inti (55 menit)

1. Siswa melihat tayangan video dari guru mengenai materi hari ini.
2. Setelah selesai, siswa mencatat materi yang telah diberikan guru.
3. siswa mencoba memahami materi yang telah diberikan oleh guru.
4. Siswa berlatih secara mandiri berkaitan materi yang telah diberikan.
5. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru secara mandiri.

Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Guru memberi respon terhadap hasil kerja siswa.
2. Guru dan orangtua melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini.
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan terimakasih atas kerjasama
orangtua dan kedisiplinan siswa.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Jenis, Teknik, dan Instrumen Penelitian
No Jenis Penilaian Teknik Instrumen Keterangan
1 Sikap Observasi Jurnal Sikap Terlampir ***)
2 Pengetahuan B.Indonesia : tulis Butir soal, kunci BS Tematik kls 4
PPKn : tulis jawaban. Dan PPKn
pedoman penilaian. mengerjakan soal
tentang hak dan
kewajiban
pemanfaatan
Energi serta
mengerjakan soal
Bahasa Indonesia
dalam bentuk
kolom yang sudah
tersedia.
3 Ketrampilan B. Indonesia : Unjuk Tugas kinerja, Terlampir
Kerja alternatif jawaban,
PPKN : Unjuk kerja dan rubrik.

2. Remedial dan pengayaan

a. Remidial (untuk siswa yang belum tuntas)
b. Pengayaan (untuk siswa yang telah tuntas)

Mengetahui Bandungan, 24 Agustus 2021

Kepala UPTD Satuan Pendidikan Formal Guru Kelas IV A
SD Negeri Bandungan 01

Muryanti, S.Pd.SD Uzin Mufaidah, S.Pd

NIP. 19670624 199312 2 001 NIK. 19940525 1307 02 1065
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Disiplin Mandiri
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2,B (Baik) : 3,SB (Sangat Baik) : 4
1. Bahasa Indonesia
Poster dinilai dengan daftar periksa. 1. Evaluasi dinilai dengan angka.
Kriteria Ya Tidak

Seluruh gambar sesuai tema

Poster tertata dengan baik dan serasi

Menggunakan bahasa ajakan

Menggunakan bahasa yang singkat dan benar

Bahasa mudah dimengerti

Menyeru hemat energi

2. PPKn
Dinilai dengan catatan anekdot

Penilaian Sikap
Belum Mulai Mulai
Sikap Membudaya Ket.
Terlihat Terlihat Berkembang
Mandiri √
 Bertanggung
√
Jawab
Disiplin

Kerjasama dengan Orang Tua :

 Mengulang kembali soal evaluasi yang belum dikerjakan siswa dengan benar.

Refleksi Guru
Guru membuat refleksi hasil pencapaian belajar siswa selama satu minggu.

a. Apa yang telah berhasil dicapai?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

b Apa yang belum berhasil dicapai?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

c. Apa kendala yang dihadapi?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

d. Apa yang perlu dikembangkan?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………