Pedoman Wawancara Guru

Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas XI SMA Pasundan 2 Bandung

A. Identitas Informan
Nama Lengkap :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir :
Lama Mengajar :

B. Pertanyaan
1. Apakah mata pelajaran bahasa Arab di SMA Pasundan 2 Bandung termasuk mata
pelajaran muatan lokal?
2. Berapa alokasi waktu mata pelajaran bahasa Arab diajarkan di kelas XI SMA
Pasundan 2 Bandung?
3. Kurikulum apa yang digunakan dalam mata pelajaran bahasa Arab kelas XI SMA
Pasundan 2 Bandung?
4. Apakah proses pembelajaran bahasa Arab di kelas XI SMA Pasundan 2 sesuai
dengan RPP yang ditetapkan di awal atau menyesuaikan kondisi kelas dan peserta
didik?
5. Apa permasalahan yang sering muncul dalam proses pembelajaran bahasa Arab di
kelas XI SMA Pasundan 2 Bandung?
6. Apa faktor penyebab munculnya permasalahan dalam pembelajaran bahasa Arab
di kelas XI SMA Pasundan 2 Bandung?
7. Upaya apa yang Anda lakukan sebagai guru untuk mengatasi permasalahan dalam
pembelajaran bahasa Arab di kelas XI SMA Pasundan 2 Bandung?
8. Buku ajar apa yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab kelas XI SMA
Pasundan 2 Bandung?
9. Apakah buku ajar yang digunakan saat ini sudah sesuai dengan standar nasional
dan sesuai dengan tujuan pembelajaran?
10. Apakah buku ajar yang digunakan saat ini memudahkan siswa dalam proses
pembelajaran?
11. Media pembelajaran apakah yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di
kelas XI SMA Pasundan 2 Bandung?
12. Apakah media yang Anda gunakan sudah efektif dalam pembelajaran bahasa Arab
di kelas XI SMA Pasundan 2 Bandung?
13. Metode pembelajaran apakah yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di
kelas XI SMA Pasundan 2 Bandung sebelum menggunakan metode pembelajaran
koomperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)?
14. Bagaimana langkah-langkah Anda dalam mengajar bahasa Arab menggunakan
metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)?
15. Apa alasan Anda menggunakan metode pembelajaran Cooperative Integrated
Reading and Composition (CIRC) dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas XI
SMA Pasundan 2 Bandung?
16. Sudah berapa lama Anda menggunakan metode pembelajaran Cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam pembelajaran bahasa Arab?
17. Apa kendala ketika metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC) digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas XI
SMA Pasundan 2 Bandung?
18. Bagaimana pengaruh metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC) terhadap proses pembelajaran bahasa Arab di kelas XI SMA
Pasundan 2 Bandung?
19. Apakah metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition
(CIRC) yang digunakan mampu membuat pembelajaran menjadi lebih aktif?
20. Apakah metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition
(CIRC) yang digunakan mampu membuat peserta didik menjadi lebih mudah
dalam memahami isi teks bahasa Arab?
21. Apakah metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition
(CIRC) yang digunakan mampu meningkatkan kemampuan pemahaman peserta
didik dalam memahami teks bahasa Arab?
22. Materi ajar yang bagaimana yang menurut Anda cocok digunakan dalam
pembelajaran bahasa Arab menggunakan metode pembelajaran Cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC)?
23. Bagaimana respon peserta didik terhadap pembelajaran bahasa Arab sesudah
metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)
digunakan?
24. Menurut Anda apa kekurangan dan kelebihan dalam mengajar pembelajaran
bahasa Arab menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC)?
25. Berapa kali Anda memberikan evaluasi kepada peserta didik dalam pembelajaran
bahasa Arab di kelas XI SMA Pasundan 2 Bandung?
26. Apa harapan Anda terhadap pembelajaran bahasa Arab saat ini?
27. Apa saran anda terhadap pembelajaran bahasa Arab saat ini?

Terima Kasih