PEDOMAN PENELITIAN

A. Pedoman observasi

1. Letak Geografis SMA Muhammadiyah 5 Rancaekek dan Lingkungannya.

2. Keadaan sarana dan prasarana.

3. Kondisi siswa dan guru.

B. Pedoman wawancara untuk guru mata pelajaran Bahasa arab

1. Sejak kapan ibu mengajar mata pelajaran Bahasa arab di sekolah ini ?

2. Kurikulum apa yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa arab untuk kelas

X?

3. Apa tujuan dari pembelajaran Bahasa arab disekolah ini? Dan kemahiran apa

saja yang ingin dicapai dalam pembelajaran Bahasa arab?

4. Pendekatan apa yang ibu gunakan dalam mengajar Bahasa arab?

5. Metode apa yang ibu gunakan dalam pembelajaran Bahasa arab untuk

mencapai tujuan dan kemahiran tersebut?

6. Teknik seperti apa yang ibu terapkan dalam mengajar Bahasa arab?

7. Adakah evaluasi pembelajaran yang diberikan pada peserta didik? Dan

bagaimana cara mengevaluasi pembelajaran?

8. Adakah kendala yang ibu temuai dalam mengajar Bahasa arab? Bagaiamana

mengatasi kendala tersebut?

C. Pedoman wawancara untuk siswa

1. Bagaiamana peasaan adik ketika mengikuti pelajaran Bahasa arab?

2. Apakah adik dapat mengikuti pelajaran saat pembelajaran Bahasa arab

langsung?

3. Apakah benar adanya bahwa kegiatan ekstrakulikuler qur’anisasi diwajibkan

untuk siswa kelas X?

4. Bagaimana menurut adik proses pembelajaran? Apakah adik selalu mengikuti

kegiatan tersebut ?

5. Dengan adanya kegiatan qur’anisasi apakah adik menjadi lebih bisa membaca

al-Qur’an?

6. Setelah bisa membaca al-Qur’an apakah adik bisa membaca teks Bahasa arab?

7. Berpengaruhkah kegiatan qur’anisasi terhadap kemampuan membaca al-

Qur’an dan membaca teks arab adik?

D. Pedoman dokumentasi

1. Letak Geografis SMA Muhammadiyah 5 Rancaekek Bandung

2. Sejarah singkat dan latar belakang berdirinya SMA Muhammadiyah 5

Rancaekek Bandung

3. Visi, Misi, dan Tujuan dari SMA Muhammadiyah 5 Rancaekek Bandung

4. Keadaan guru, karyawan, dan siswa SMA Muhammadiyah 5 Rancaekek

Bandung

5. Keadaan sarana prasarana SMA Muhammadiyah 5 Rancaekek Bandung