Alat Pengumpul Data

A. Pedoman Observasi
a. Observasi Dengan Guru Bahasa Arab.
1. Letak dan keadaan geografis.
2. Kondisi dan situasi lingkungan.
3. Mengamati proses pembelajaran bahasa Arab siswa di kelas.
4. Mengamati tulisan dan catatan siswa tentang pembelajaran bahasa Arab.
5. Mengamati perencanaan pembelajaran bahasa Arab.
6. Mengamati pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab yang berlangsung di
kelas.
7. Mengamati hasil latihan bahasa Arab siswa.
B. Pedoman Wawancara
1. Wawancara Dengan Guru Bahasa Arab
a. Sudah berapa lama bapak menjadi guru bahasa Arab di SMP Islam Az-
Zahrah 2 Palembang?
b. Apakah para siswa menyukai pelajaran bahasa Arab?
c. Kurikulum apa yang bapak gunakan dalam mengajar pelajaran bahasa
Arab?
d. Apakah bapak menyiapkan RPP sebelum menyampaikan materi yang
akan diajarkan kepada siswa?
e. Dalam pelaksanaan pembelajara bahasa Arab metode dan media apa
yang bapak gunakan?
f. Di SMP Islam Az-zahrah 2 Palembang ada berapa guru bahasa Arab?
g. Siapakah yang menyusun RPP bahasa Arab?
h. Apakah pembuatan RPP sudah sesuai dengan silabus kalender akademik
program tahunan dan program semester?
i. Buku apa yang bapak pakai dalam pembelajaran bahasa Arab?
j. Apakah buku yang dipakai dalam pembelajaran bahasa Arab lebih
memudahkan siswa dalam belajar?
 k. Apakah buku Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyyah yang dipakai mengandung
edukatif dan ilustratif yang cukup seperti gambar, bentuk tabel, dan teks?
l. Apakah buku Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyyah merupakan sumber utama
belajar siswa?
m. Dengan mengunakan huruf kunci pada buku Ta’lim Al-Lughah Al-
Arabiyyah apakah siswa mudah dalam menghafal dan mengingat
kosakata yang ada di buku tersebut?
n. Apakah siswa mudah memahami setiap materi yang diajarkan kepada
siswa?
o. Apakah di dalam buku Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyyah terdapat 4
keterampilan berbahasa seperti istima’, kalam, qira’ah, dan kitabah?
p. Bagaimana cara bapak mengevaluasi pembelajaran bahasa Arab untuk
mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang di
ajarkan kepada siswa?
q. Bagaimana hasil latihan dan evaluasi bahasa Arab siswa kelas VII di
SMP Islam Az-Zahrah 2?
2. Wawancara Dengan Siswa Kelas VII
a. Dari mana latar belakang sekolah adik-adik?
b. Apakah adik-adik menyukai bahasa Arab?
c. Apakah buku Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyyah yang dipakai memudahkan
adik-adik dalam memahami bahasa Arab?
d. Apakah adik-adik mudah dalam menghafal kosakata bahasa Arab yang
terdapat dalam buku Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyyah?
e. Apakah adik-adik menyukai cara penyampaian materi Bahsa Arab oleh
guru bahasa Arab?
f. Apakah guru bahasa Arab mengadakan latihan setiap selasai
menyampaikan materi pembelajaran?
g. Apakah sebelum pengambilan niai harian dan nilai semester guru bahasa
arab memberikan kisi-kisi tentang materi yang harus dipelajari?
 3. Wawancara Dengan Kepala Sekolah
1. Bagaimana sejarah berdirinya sekolah SMP Islam Az-Zahrah 2?
2. Bagaimana sarana dan prasana di sekolah SMP Islam Az-Zahrah 2
kususnya pada pembelajaran bahsa Arab?
3. Apakah guru menyiapkan RPP sebelum menyampaikan materi yang akan
diajarkan kepada siswa?
4. Apakah pembuatan RPP sudah sesuai dengan silabus kalender akademik
program tahunan dan program semester?
5. Apakah guru dalam melaksanakan pembelajaran sudah sesuai dengan
RPP yang dibuat?
C. Pedoman Dokumentasi
a. Dokumentasi dengan TU SMP Islam Az-zahrah 2.
1. Sejarah berdiri dan perkembangan sekolah.
2. Visi dan Misi.
3. Dokumen buku Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyyah kelas VII.
4. Hasil latihan bahasa Arab.

Pedoman Dokumentasi
Situasi Umum
Keterangan
No Daftar Dokumentasi
Ada Tidak Ada
01 Sejarah Sekolah
02 Letak Geografis
03 Visi dan Misi
04 Daftar Nilai Siswa
05 Daftar Hadir Siswa
06 Hasil Latihan Bahasa Arab Siswa