lOMoARcPSD|19067751

MAKALAH
E LEARNING PADA MASA PANDEMI COVID-19

DISUSUN OLEH :
NAMA : SAFIRA LAILATUL RIZKYA

NIM : 043073855

UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER UPJJ PROBOLINGGO

PRODI SOSIOLOGI
TAHUB 2022
 lOMoARcPSD|19067751

KATA PENGATAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kami kemudahan sehingga
kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Tanpa pertolongan-
Nya tentunya saya tidak akan sanggup untuk menyelesaikan makalah ini dengan
baik Makalah ini sayaberi judul “E learning Pada Masa Pandemi Covid-19”
Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan kepada baginda tercinta kita
yaitu Nabi Muhammad SAW yang kita nanti-natikan syafa’atnya di akhirat nanti..
Penyusunan makalah ini bertujuan untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia dari Dosen
pengampu mata kuliah. Selain itu, makalah ini juga bertujuan untuk memberikan
tambahan wawasan bagi saya sebagai penulis dan bagi para pembaca. Khususnya dalam
hal upaya mengembangkan sistem E learning di masa pandemi.
Saya selaku penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada Bapak/Ibu selaku
Dosen mata kuliah Bahasa Indonesia. Tidak lupa bagi pihak-pihak lain yang telah
mendukung penulisan makalah ini saya juga mengucapkan terima kasih.
Terakhir, saya menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Maka dari
itu saya membutuhkan kritik dan saran yang bisa membangun kemampuan saya, agar
kedepannya bisa menulis makalah dengan lebih baik lagi. Semoga makalah ini
bermanfaat bagi para pembaca, dan bagi saya khususnya sebagai penulis.
 lOMoARcPSD|19067751

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang masalah.................................................................................1

B. Rumusan Masalah….....................................................................................2
D. Tujuan…......................................................................................................2

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian E learning......................................................................................3

B. Dampak dari E learning...................................................................................4

C. Strategi belajar selama Pandemi.....................................................................6

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan…............................................................................................7

B. Saran…......................................................................................................7

C. Daftar Rujukan….......................................................................................8
 lOMoARcPSD|19067751

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH

Pandemi Covid 19 yang sedang melanda Dunia sedikit banyak merubah

tatanan kehidupan manusia. Teknologi Digital dan Internet menjadi salah satu
sarana yang mendukung aktifitas pada hampir semua lini kehidupan
masyarakat, tak terkecuali dunia pendidikan. Hal ini menjadikan
implementasi pendidikan secara dalam jaringan (daring)/online sangat
mungkin untuk dilakukan dan dikembangkan.

Pembelajaran secara daring, atau dikenal dengan istilah e-learning,

menjadi sebuah kebutuhan yang sangat mendesak dan penting untuk
diimplementasikan untuk semua jenjang pendidikan, termasuk di perguruan
tinggi.

Setiap institusi pun dituntut untuk memberikan inovasi terbaru untuk

membentuk proses pembelajaran yang sangat efektif ini. Sayangnya, tak
semua institusi pendidikan rupanya paham betul mengenai inovasi terbaru
yang harus dipakai untuk melakukan pembelajaran selama pandemi.
Kebanyakan dari mereka masih belum bisa menyesuaikannya karena
terkendala sarana dan prasarana.

Dalam makalah ini akan dibahas tentang upaya-upaya yang bisa dilakukan
untuk mencegah ketidakpahaman setiap istitusi dan juga memberikan inovasi
baru dalam proses pembelajaran. Pembahasan ini sangat penting mengingat
kegiatan E learning akan terus dilakukan selama masa pandemi

B. RUMUSAN MASALAH
1. Apa yang di maksud E learning?
2. Dampak apa saja yang timbul akibat E learning?
3. Apa saja strategi belajar selama pandemi?
 lOMoARcPSD|19067751

C. TUJUAN
Makalah ini bertujuan untuk memberikan wawasan kepada para pembaca
dalam hal upaya mengembangkan E learning di masa pandemi. Karena E
learning merupakan salah satu cara proses belajar yang dapat dilakukan di
masa pandemi. Sehingga, penerapan E learning harus lebih diinovasikan agar
tidak berdampak buruk kepada mahasiswa.
 lOMoARcPSD|19067751

BAB II
PEMBAHASAN
A. PENGERTIAN E LEARNING
E-learning tersusun dari dua bagian, yaitu 'e' yang merupakan singkatan
dari 'electronica' dan 'learning' yang berarti 'pembelajaran'. Jadi e-learning
berarti pembelajaran dengan menggunakan jasa bantuan perangkat
elektronika. Jadi dalam pelaksanaannya, e-learning menggunakan jasa audio,
video atau perangkat komputer atau kombinasi dari ketiganya 9. Dengan kata
lain e-learning adalah pembelajaran yang dalam pelaksanaannya didukung
oleh jasa teknologi seperti telepon, audio, videotape, transmisi satelite atau
komputer.(Tafiardi, 2005).
Sejalan dengan itu, Onno W. Purbo (dalam Amin, 2004) menjelaskan
bahwa istilah "e" dalam e-learning adalah segala teknologi yang digunakan
untuk mendukung usaha-usaha pengajaran lewat teknologi elektronik
internet. Internet, satelit, tape audio/video, tv interaktif, dan CD-ROM adalah
sebagian dari media elektronik yang digunakan. Pengajaran boleh
disampaikan pada waktu yang sama (synchronously) ataupun pada waktu
yang berbeda (asynchronously).
Secara sederhana e-learning merupakan kegiatan pembelajaran yang
memanfaatkan jaringan (internet, LAN, WAN) sebagai metode penyampaian,
interaksi, dan fasilitas yang didukung oleh berbagai bentuk layanan belajar
lainnya. Selain itu, ada yang menjabarkan pengertian e- learning lebih luas
lagi. Sebenarnya materi e-learning tidak harus di distribusikan secara on- line
baik melalui jaringan lokal maupun intemet. Interaksi dengan menggunakan
internetpun bisa dijalankan secara on-line dan real-time ataupun recara off-
line atau archieved. Distribusi secara offline menggunakan media CD/DVD
pun termasuk pola e-learning.
Dalam hal ini aplikasi dan materi belajar di kembangkan sesuai
kebutuhan dan di distribusikan melalui media CD/DVD, selanjutnya
pembelajar dapat memanfatkan CD/DVD tersebut dan belajar di tempat
dimana dia berada (Lukmana,2006).
 lOMoARcPSD|19067751

B. DAMPAK DARI E LEARNING

Dampak Positif
1. E-Learning menciptakan solusi belajar formal dan informal

Kebanyakan orang menganggap bahwa e-learning hanya digunakan ketika

belajar secara formal. misalnya hanya digunakan untuk khursus tertentu.
namun faktanya, saat ini e- learning sudah digunakan 80% dalam
pembelajaran yang berbentuk informal. Misalnya banyak orang yang
beraktivitas sehari-hari mengalami masalah sehingga membutuhkansolusi
yang tepat dan cepat, sehingga digunakanlah e-learning tersebut.
2. E-Learning menyediakan akses ke berbagai macam sumber
pembelajaran baik konten maupun manusia
Sebenarnya e-learning adalah sebuah aktivitas sosial yang menyediakan
pengalaman belajar melalui komunitas online sesama pengguna. Karena
manusia adalah makhluk sosial, maka banyak kesempatan mereka untuk
belajar bersama, baik untuk berkomunikasi, berkolaborasi, berbagi ilmu
dan membentuk sebuah komunitas online yang dapat dilakukan secara
langsung maupun tidak langsung. Sehingga menumbuhkan interaksi
antara penggunanya.
3. E-Learning mendukung sekelompok orang atau grup untuk belajar
bersama
E-learning bukan hanya untuk aktivitas individu saja melainkan juga
mendukung sekelompok orang atau grup dalam belajar bersama,
berkomunikasi dan lainnya.
4. Menghemat waktu proses belajar mengajar
Dalam hal ini pembelajaran e-learning dapat menciptakan suasana kelas
yang efektif dan efisien tanpa menghabiskan waktu yang sia-sia
5. Menghemat biaya pendidikan secara keseluruhan.
Pembelajaran e-learning dapat meminimalisir pengeluaran biaya yang
cukup banyak.
 lOMoARcPSD|19067751

6. Menjangkau wilayah geografis yang cukup luas

Jangkauan pembelajaran e-learning sangat luas sehingga memudahkan
untuk berkomunikasi atau mencari informasi baik di tempat terdekat
maupun jauh.
7. Melatih pelajar yang lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu
pengetahuan
Dalam pembelajaran e-learning ini mahasiswa dapat belajar secara
mandiri sehingga rasa keingintahuannya dapat dicarai menggunakan
layanan internet yang sudah digunakan sesuai prosedur yang ada.
Dampak Negatif
1. Membutuhkan Infrastruktur yang Memadai
Meskipun saat ini banyak rumah tangga yang menggunakan smartphone,
media sosial, dan laptop. Pada kenyataannya masih cukup banyak orang
yang tidak memiliki akses internet, PC, dan smartphone. Walaupun
memiliki komputer di rumah, mereka belum tentu memiliki kemampuan
untuk memulai kursus e-learning. Dengan adanya fakta seperti di atas, itu
artinya e-learning belum bisa diakses dan digunakan oleh semua rumah
tangga. Mereka juga harus menyediakan infrastruktur seperti akses
internet yang lancar, komputer, atau laptop untuk mendukung proses
pembelajaran tersebut.
2. Hasil Pembelajaran yang Akan Didapatkan
Banyak e-learning yang mengharuskan mahasiswa untuk berada di depan
layar untuk menonton video, membaca materi pembelajaran, dan
selanjutnya langsung mengikuti tes. Hal yang tidak disadari adalah proses
pembelajaran seperti ini terlalu cepat dan mahasiswa belum banyak
mempelajari materi yang bermanfaat. E-learning masih terbatas untuk
bisa mengajarkan keterampilan praktis, tidak memiliki kemampuan untuk
menjawab pertanyaan mahasiswa secara langsung, dan interaksi yang
terbatas.
 lOMoARcPSD|19067751

3. Membutuhkan Dosen yang Nyata Untuk Belajar

Tidak cukup rasanya apabila kita hanya membaca dan menonton video
saja. Kita membutuhkan ruang kelas untuk berdiskusi, bekerja secara
kelompok, latihan secara langsung, melakukan presentasi, dan bertanya
dengan dosen.
4. Hasil Belajar Tergantung dari Mahasiswa yang Mengikuti
Mahasiswa harus mau mengikuti program e-learning sesuai jadwal yang
ditentukan, memiliki motivasi untuk terlibat dalam proses pembelajaran,
dan tidak melakukan kecurangan dalam tes yang diadakan. Jika seorang
mahasiswa yang belajar dengan menggunakan metode e- learning
memiliki motivasi tinggi untuk mencapai tujuan, maka cara pembelajaran
seperti ini bisa berfungsi sangat baik. Tetapi bagi mahasiswa yang tidak
termotivasi untuk meningkatkan pengetahuan atau keterampilan, maka e-
learning tidak akan bisa diselesaikan dengan benar.
5. E-Learning Tidak Bisa Menyesuaikan Gaya Belajar Setiap Orang
Dalam proses pembelajaran, setiap individu memiliki gaya belajar yang
berbeda-beda antara satu dengan yang lainnya. Ada orang yang yang bisa
fokus dengan belajar sendiri, ada juga orang yang belajar dengan
membaca teori, belajar dengan melihat gambar dan menonton video, dan
yang lain lebih baik belajar dengan bersuara atau mendengarkan. E-
Learning tidak bisa menyesuaikan gaya belajar dengan kepribadian setiap
mahasiswa yang mengikuti aktivitas pembelajaran karena semua
mahasiswa akan mengikuti program pembelajaran yang sudah dibuat
sama dan hanya mendukung satu atau dua gaya belajar saja.
C. STRATEGI BELAJAR SELAMA PANDEMI

Setelah munculnya wabah Covid-19 di belahan bumi, sistem pendidikan pun

mulai mencari suatu strategi untuk proses kegiatan belajar mengajar.
1. Pembelajaran secara daring, baik secara interaktif maupun non interaktif.
Hal ini perlu dilakukan meskipun tidak semua mahasiswa dapat
melakukan itu karena faktor infrastruktur. Dalam hal ini, yang paling
 lOMoARcPSD|19067751

penting adalah pembelajaran harus terjadi meski di rumah.

2. Tenaga pengajar harus memberikan pendidikan kepada mahasiswa
tentang kecakapan hidup, yakni pendidikan yang bersifat kontekstual
sesuai kondisi rumah masing-masing, terutama pengertian tentang Covid-
19, mengenai karakteristik, cara menghindarinya dan bagaimana cara
agar seseorang tidak terjangkit.
3. Pembelajaran di rumah harus disesuaikan dengan minat dan kondisi
masing-masing anak. Sehingga tidak menyamaratakan semua mahasiswa,
harus memperhatikan semua kondisi lingkungan mahasiswa, termasuk
akses terhadap internet.
4. Bagi para dosen, tugas-tugas yang diberikan kepada siswa tidak harus
dinilai seperti biasanya di Kampus, akan tetapi penilaian lebih banyak
kualitatif yang sifatnya memberi motivasi kepada mahasiswa.
 lOMoARcPSD|19067751

BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Kesimpulan yang dapat ditarik dari pembahasan pada BAB sebelumnya
adalah di masa pandemi seperti ini memang sulit untuk meneruskan proses
belajar secara tatap muka. Sehingga pemilihan metode E learning adalah
metode yang tepat untuk saat ini. Akan tetapi proses pembelajaran daring
belum bisa memenuhi kebutuhan pendidikan para mahasiswa, karena
banyaknya kendala baik dari segi ekonomi sampai gaya belajar setiap
individu. Maka dari itu, perlunya strategi-strategi baru dalam metode E
learning selama masa Pandemi.
B. SARAN
Saya menyarankan hal-hal sebagai berikut:
1. Apabila e-learning akan digunakan dalam pembelajaran, sebaiknya dosen
perlu meluangkan cukup banyak waktu sebelum pembelajaran, hal
tersebut diperlukan untuk mempelajari teori dan praktek teknis yang
berkenaan dengan elearning misalnya cara mengupload bahan ajar,
menguasai vitur-vitur yang tersedia dalam e-learning dan yang lainnya;
menyusun bahan ajar e-learning dan melakukan validasi bahan ajar
tersebut; mengecek tersedianya alat-alat yang dibutuhkan dalam
pembelajaran seperti perangkat komputer/laptop dan akses internet yang
baik; dan melakukan latihan teknis penggunaan komputer untuk
elearning bagi mahasiswa.
2. Pembelajaran dengan e-learning disarankan untuk diteliti lebih dalam,
lebih tajam dan lebih luas penerapannya dengan memperhatikan
kecukupan waktu, kesiapan peralatan dan akses internet, serta kesiapan
mahasiswa dalam memperoleh pembelajaran menggunakan e- learning
tersebut.
3. Saya tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna
dan masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya.
Untuk itu, saya mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk
 lOMoARcPSD|19067751

makalah ini, supaya makalah ini nantinya dapat menjadi makalah yang
lebih baik lagi. Kemudian apabila terdapat banyak kesalahan pada
makalah ini saya mohon maaf yang sebesar-besarnya. Demikian, semoga
makalah ini dapat bermanfaat Wassalamualaikum’warrahmatullah waba.
Terima kasih.
 lOMoARcPSD|19067751

DAFTAR PUSTAKA

Di akses melalui
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/teorema/issue/download/104/37
Di akses melalui http://digilib.uinsby.ac.id/9101/4/bab2.pdf
Di akses melalui http://e-resources.perpusnas.go.id/