Cari 

JUDUL TERKAIT
446 tayangan 1 0
Unduh 
LP dan SP isolasi sosial.docx
Diunggah oleh Faiq Bungsu

    
Simpan Info Tanamkan Bagikan Cetak

LP ISOLASI LP + SP ASKEP Konstip

SOSIAL HALUSINASI…

Unduh  Cari dokumen 

 

LAPORAN PENDAHULUAN
ISOLASI SOSIAL MENARIK DIRI

Disusun Oleh:
FRIYANTI SUCITA FITRI
NIM : 2012.02.02

PRO!RAM STUDI S1 KEPERA"ATAN

SEKOLAH TIN!!I ILMU KESEHATAN #ANYU"AN!I

#ANYU"AN!I
201

1 M$s$l$h U%$&$
Isolasi sosial : menarik diri

2 P'(ses Te')$*in+$ M$s$l$h

a Pengertian

Cobalah Scribd secara Gratis

Membaca tanpa batas*.
Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Scribd 
Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
Buku, buku audio, dan lainnya.Baca Gratis selama 30 Hari 
Dapatkan aplikasi gratis kami gangguan!
 Mulai Coba Gratis Cari 
Batalkan Kapan Saja.

Unduh  


Perilaku isolasi sosial menraik diri merupakan suatu gangguan hubungan
interpersonal yang terjadi akibat adanya kepribadian yang tidak fleksibel yang

menimbulkan perilaku maladaptive dan mengganggu fungsi seseorang dalam

hubungan sosial (Depkes RI, 2000
!anda dan "ejala
#enurut $udi %nna &elia (200', tanda dan gejala ditemui seperti:
• %patis, ekspresi sedih, afek tumpul

• #enghindar dari orang lain (menyendiri

• &omunikasi kurang)tidak ada &lien tidak tampak ber*akap+*akap

dengan klien lain)peraat
• !idak ada kontak mata, klien sering menunduk

• $erdiam diri di kamar)klien kurang mobilitas

• #enolak berhubungan dengan orang lain, klien memutuskan

 per*akapan atau pergi jika diajak ber*akap+*akap
• !idak melakukan kegiatan sehari+hari

• Posisi janin saat tidur

 b Rentang Respon -osial

.aktu membina suatu hubungan sosial, setiap individu berada dalam rentang
respons yang adaptif sampai dengan maladaptif Respon adaptif merupakan respons
yang dapat diterima oleh norma / norma sosial dan budaya setempat yang se*ara

umum berlaku, sedangkan respons maladaptif merupakan respons yang dilakukan

individu dalam menyelesaikan masalah yang kurang dapat diterima oleh norma / 
norma sosial dan budaya setempat Respons sosial maladaptif yang sering terjadi
dalam kehidupan sehari / hari adalah menarik diri, tergantung (dependen,
manipulasi, *uriga, gangguan komunikasi, dan kesepian

#enurut -tuart dan -undeen, ''', respon setiap individu berada dalam
rentang adaptif sampai dengan maladaptive yang dapat dilihat pada bagan berikut :
a Respon %daptif 

adaptif adalah respon yang masih dapat diterima oleh norma /norma sosial
dan kebudayaan se*ara umum yang berlaku di masyarakat Respon adaptif terdiri
dari :
 #enyendiri(-olitude: #erupakan respons yang dibutuhkan seseorang
untuk merenungkan apa yang telah dilakukan di lingkungan sosialnya dan
suatu *ara mengevaluasi diri untuk menentukan langkah selanjutnya
-olitude umumnya dilakukan setelah melakukan kegiatan
2 1tonomi: #erupakan kemampuan individu untuk menentukan dan
menyampaikan ide+ide pikiran, perasaan dalam hubungan sosial
 $ekerja sama (mutualisme: adalah suatu kondisi dalam hubungan
interpersonal dimana individu tersebut mampu untuk saling memberi dan
menerima
3 -aling tergantung (interdependen: #erupakan kondisi saling
tergantung antara individu dengan orang lain dalam membina hubungan
interpersonal

 b Respon maladaptive

Respon maladaptif adalah respon yang menimbulkan gangguan dengan
 berbagai tingkat keparahan (-tuart dan -undeen, ''4 Respon maladaptif terdiri

dari :
 #enarik diri: merupakan suatu keadaan dimana seseorang menemukan

Cobalah Scribd secara Gratis

2
kesulitan dalam membina hubungan se*ara terbuka dengan orang lain
#anipulasi: #erupakan gangguan hubungan sosial yang terdapat pada
individu yang menganggap orang lain sebagai objek Individu tersebut tidak 
Membaca tanpa batas*.
dapat membina hubungan sosial se*ara mendalam
 Impulsif: Individu impulsif tidak mampu meren*anakan sesuatu, tidak 
mampu belajar dari pengalaman, tidak dapat diandalkan
3 5arkisisme: Pada individu narkisisme terdapat harga diri yang rapuh,

Scribd  se*ara terus menerus berusaha mendapatkan penghargaan dan pujian, sikap

Baca Gratis
Buku, buku audio, dan lainnya. 6egosenetris, pen*emburuan,selama 30
marah jika orang lain tidakHari
mendukung
!ergantung (dependen: terjadi bila seseorang gagal mengembangkan

Dapatkan aplikasi gratis kami
rasa per*aya diri atau kemampuannya untuk berfungsi se*ara sukses

7 8uriga: !erjadi bila seseorang gagal mengembangkan rasa per*aya

 dengan orang lain &e*urigaan dan ketidakper*ayaan diperlihatkan dengan
tanda+tanda *emburu, iri hati, dan berhati+hati Perasaan individu ditandai

Cari
dengan humor yang kurang, dan individu merasa bangga dengan sikapnya
yang dingin dan tanpa emosi


Unduh 
 

 
* 9aktor Predisposisi dan Presipitasi

9aktor predisposisi terjadinya perilaku menarik diri adalah kegagalan

 perkembangan yang dapat mengakibatkan individu tidak per*aya diri, tidak per*aya
orang lain, ragu takut salah, putus asa terhadap hubungan dengan orang lain,
menghindar dari orang lain, tidak mampu merumuskan keinginan dan meresa
tertekan

-edangkan faktor presipitasi dari faktor sosio+*ultural karena menurunnya

stabilitas keluarga dan berpisah karena meninggal dan fakto psikologis seperti
 berpisah dengan orang yang terdekat atau kegagalan orang lain untuk bergantung,
merasa tidak berarti dalam keluarga sehingga menyebabkan klien berespons
menghindar dengan menarik diri dari lingkungan (-tuart and -undeen, ''6
!anda dan "ejala :
• Perasaan malu terhadap diri sendiri akibat penyakit dan tindakan terhadap
 penyakit (rambut botak karena terapi
• Rasa bersalah terhadap diri sendiri (mengkritik)menyalahkan diri sendiri

• "angguan hubungan sosial (menarik diri

• Per*aya diri kurang (sukar mengambil keputusan

• #en*ederai diri (akibat dari harga diri yang rendah disertai harapan yang suram,
mungkin klien akan mengakiri kehidupannya

d %kibat
&lien dengan perilaku menarik diri dapat berakibat adanya terjadinya resiko
 perubahan sensori persepsi (halusinasi alusinasi ini merupakan salah satu orientasi
realitas yang maladaptive, dimana halusinasi adalah persepsi klien terhadap
lingkungan tanpa stimulus yang nyata, artinya klien menginterprestasikan sesuatu
yang nyata tanpa stimulus)rangsangan eksternal
!anda dan gejala ;
• $i*ara, senyum dan tertaa sendiri

• #enarik diri dan menghindar dari orang lain

• !idak dapat membedakan tidak nyata dan nyata

• !idak dapat memusatkan perhatian

• 8uriga, bermusuhan, merusak (diri sendiri, orang lain dan lingkungannya, takut

• <kspresi muka tegang, mudah tersinggung

, P(h(n &$s$l$h:

Resiko perubahan persepsi sensori: halusinasi

Isolasi sosial: #enarik diri

Core Problem

"angguan konsep diri: arga diri rendah

- M$s$l$h e/e'$$%$n *$n *$%$ +$n /e'lu *i$)i

a #asalah keperaatan:

• Resiko perubahan persepsi sensori: halusinasi

Cobalah Scribd secara Gratis

•

•
Isolasi sosial: menarik diri

"angguan konsep diri: harga diri rendah

Membaca tanpa batas*.
 b Data yang perlu dikaji
Resi( /e'u$h$n /e'se/si sens('i : h$lusin$si
Data -ubjektif:
Scribd 
Buku, buku audio, dan lainnya.Baca Gratis selama 30 Hari
&lien mengatakan mendengar bunyi yang tidak berhubungan dengan stimulus
•

nyata

Dapatkan aplikasi gratis kami &lien mengatakan men*ium bau tanpa stimulus
&lien mengatakan melihat gambaran tanpa ada stimulus yang nyata
•

li k
 • &lien merasa makan sesuatu

• &lien merasa ada sesuatu pada kulitnya

•
&lien takut pada suara)bunyi)gambar yang dilihat dan didengar

&lien ingin memukul)melempar barang+barang

Cari 
Data 1bjektif:

Unduh 
 

• &lien berbi*ara dan tertaa sendiri

• &lien bersikap seperti mendengar)melihat sesuatu

• &lien berhebti bi*ara ditengah kalimat untuk mendengarkan sesuatu

• Disorientasi

Is(l$si S(si$l : &en$'i *i'i

Data -ubyektif:
• &lien mengatakan saya tidak mampu, tidak bisa, tidak tahu apa+apa, bodoh,

mengkritik diri sendiri, mengungkapkan perasaan malu terhadap diri sendiri

Data 1byektif:
• &lien terlihat lebih suka sendiri, bingung bila disuruh memilih alternatif 
tindakan, ingin men*ederai diri)ingin mengakhiri hidup
"angguan konsep diri : harga diri rendah
Data subyektif:
• &lien mengatakan: saya tidak mampu, tidak bisa, tidak tahu apa+apa, bodoh,
mengkritik diri sendiri, mengungkapkan perasaan malu terhadap diri sendiri
Data obyektif:
• &lien tampak lebih suka sendiri, bingung bila disuruh memilih alternatif 
tindakan, ingin men*ederai diri atau ingin mengakhiri hidup

3 Di$n(s$ e/e'$$%$n +$n &unin &un4ul

• Isolasi sosial: menarik diri

• "angguan konsep diri : harga diri rendah

 Ren4$n$ Tin*$$n Ke/e'$$%$n

Di$n(s$ I :   perubahan sensori persepsi halusinasi 
Tu)u$n u&u& : klien tidak men*ederai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
Tu)u$n husus :
 &lien dapat membina hubungan saling per*aya dasar untuk kelan*aran hubungan
interaksi seanjutnya
!indakan :

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.


Cobalah Scribd secara Gratis

 

Membaca tanpa batas*.

 $ina hubungan saling per*aya dengan menggunakan prinsip komunikasi
terapeutik dengan *ara :
a -apa klien dengan ramah baik verbal maupun non verbal
Scribd 
Buku, buku audio, dan lainnya.Baca Gratis selama 30yangHari
 b Perkenalkan diri dengan sopan


* !anyakan nama lengkap klien dan nama panggilan disukai
d =elaskan tujuan pertemuan
Dapatkan aplikasi gratis kami e =ujur dan menepati janji
f !unjukkan sikap empati dan menerima klien apa adanya
 j p p p y
g $erikan perhatian kepada klien dan perhatian kebutuhan dasar klien


2 &lien dapat mengenal halusinasinya
!indakan : Cari
 %dakan kontak sering dan singkat se*ara bertahap
2 1bservasi tingkah laku klien terkait dengan halusinasinya: bi*ara dan tertaa
tanpa stimulus memandang ke kiri)ke kanan) kedepan seolah+olah ada teman
 bi*ara

Unduh  $antu klien mengenal halusinasinya

a !anyakan apakah ada suara yang didengar  
 b %pa yang dikatakan halusinasinya
* &atakan peraat per*aya klien mendengar suara itu , namun peraat
sendiri tidak mendengarnya
d &atakan baha klien lain juga ada yang seperti itu
e &atakan baha peraat akan membantu klien
3 Diskusikan dengan klien :
a -ituasi yang menimbulkan)tidak menimbulkan halusinasi
 b .aktu dan frekuensi terjadinya halusinasi (pagi, siang, sore, malam
6 Diskusikan dengan klien apa yang dirasakan jika terjadi halusinasi (marah,
takut, sedih, senang beri kesempatan klien mengungkapkan perasaannya

 &lien dapat mengontrol halusinasinya

!indakan :
 Identifikasi bersama klien *ara tindakan yang dilakukan jika terjadi halusinasi
( tidur, marah, menyibukkan diri dll
2 Diskusikan manfaat *ara yang digunakan klien, jika bermanfaat ber pujian
 Diskusikan *ara baru untuk memutus)mengontrol timbulnya halusinasi:

a &atakan > saya tidak mau dengar?

 b #enemui orang lain
* #embuat jadal kegiatan sehari+hari
d #eminta keluarga)teman)peraat untuk menyapa jika klien tampak bi*ara
sendiri
3 $antu klien memilih dan melatih *ara memutus halusinasinya se*ara bertahap
6 $eri kesempatan untuk melakukan *ara yang telah dilatih

7 <valuasi hasilnya dan beri pujian jika berhasil

@ %njurkan klien mengikuti !%&, orientasi, realita, stimulasi persepsi
3 &lien mendapat dukungan dari keluarga dalam mengontrol halusinasinya
!indakan :
 %njurkan klien untuk memberitahu keluarga jika mengalami halusinasi
2 Diskusikan dengan keluarga (pada saat berkunjung)pada saat kunjungan rumah:
a "ejala halusinasi yang dialami klien
 b 8ara yang dapat dilakukan klien dan keluarga untuk memutus halusinasi
* 8ara meraat anggota keluarga yang halusinasi dirumah, diberi kegiatan,
 jangan biarkan sendiri, makan bersama, bepergian bersama
d $eri informasi aktu follo up atau kenapa perlu mendapat bantuan :
halusinasi tidak terkontrol, dan resiko men*ederai diri atau orang lain
6 &lien memanfaatkan obat dengan baik 
!indakan :
 Diskusikan dengan klien dan keluarga tentang dosis, frekuensi dan manfaat
minum obat
2 %njurkan klien meminta sendiri obat pada peraat dan merasakan manfaatnya
 %njurkan klien bi*ara dengan dokter tentang manfaat dan efek samping minum
obat yang dirasakan
3 Diskusikan akibat berhenti obat+obat tanpa konsultasi

6 $antu klien menggunakan obat dengan prinsip 6 benar

Di$n(s$ 1: Is(l$si s(si$l: &en$'i *i'i

Tu)u$n U&u& :
&lien dapat berinteraksi dengan orang lain sehingga tidak terjadi halusinasi
Tu)u$n Khusus :
 &lien dapat membina hubungan saling per*aya

  Cobalah Scribd secara Gratis

Membaca tanpa batas*.
!indakan :
 $ina hubungan saling per*aya dengan menggunakan prinsip komunikasi
Scribd 
Buku, buku audio, dan lainnya.Baca Gratis selama 30 Hari
terapeutik dengan *ara :
a -apa klien dengan ramah baik verbal maupun non verbal

Dapatkan aplikasi gratis kami * !anyakan nama lengkap klien dan nama panggilan yang disukai
 b Perkenalkan diri dengan sopan

d =elaskan tujuan pertemuan

 d =elaskan tujuan pertemuan
e =ujur dan menepati janji

Cari 
f !unjukkan sikap empati dan menerima klien apa adanya
g $erikan perhatian kepada klien dan perhatian kebutuhan dasar klien

2 &lien dapat menyebutkan penyebab menarik diri

!indakan:
2 &aji pengetahuan klien tentang perilaku menarik diri dan tanda+tandanya

Unduh 22 $eri kesempatan kepada klien untuk mengungkapkan perasaan penyebab
menarik diri atau mau bergaul 
2 Diskusikan bersama klien tentang perilaku menarik diri, tanda+tanda serta

 penyebab yang mun*ul

23 $erikan pujian terhadap kemampuan klien mengungkapkan perasaannya

 &lien dapat menyebutkan keuntungan berhubungan dengan orang lain dan kerugian
tidak berhubungan dengan orang lain
!indakan :
 Identifikasi bersama klien *ara tindakan yang dilakukan jika terjadi halusinasi
( tidur, marah, menyibukkan diri dll
2 &aji pengetahuan klien tentang manfaat dan keuntungan berhubungan dengan
orang lain
a $eri kesempatan kepada klien untuk mengungkapkan perasaan tentang
keuntungan berhubungan dengan prang lain
 b Diskusikan bersama klien tentang manfaat berhubungan dengan orang lain

* $eri reinfor*ement positif terhadap kemampuan mengungkapkan perasaan

tentang keuntungan berhubungan dengan orang lain
 &aji pengetahuan klien tentang kerugian bila tidak berhubungan dengan orang
lain

a beri kesempatan kepada klien untuk mengungkapkan perasaan dengan orang

lain
 b diskusikan bersama klien tentang kerugian tidak berhubungan dengan orang
lain
* beri reinfor*ement positif terhadap kemampuan mengungkapkan perasaan
tentang kerugian tidak berhubungan dengan orang lain

3 &lien dapat melaksanakan hubungan sosial

!indakan:
3 &aji kemampuan klien membina hubungan dengan orang lain
32 Dorong dan bantu kien untuk berhubungan dengan orang lain melalui tahap :
A &lien / Peraat
A &lien / Peraat / Peraat lain
A &lien / Peraat / Peraat lain / &lien lain
A & / &eluarga atau kelompok masyarakat
3 $eri reinfor*ement positif terhadap keberhasilan yang telah di*apai
33 $antu klien untuk mengevaluasi manfaat berhubungan
36 Diskusikan jadal harian yang dilakukan bersama klien dalam mengisi aktu
37 #otivasi klien untuk mengikuti kegiatan ruangan
3@ $eri reinfor*ement positif atas kegiatan klien dalam kegiatan ruangan

6 &lien dapat mengungkapkan perasaannya setelah berhubungan dengan orang lain

!indakan:
6 Dorong klien untuk mengungkapkan perasaannya bila berhubungan dengan
orang lain
62 Diskusikan dengan klien tentang perasaan masnfaat berhubungan dengan orang
lain

6 $eri reinfor*ement positif atas kemampuan klien mengungkapkan perasaan

manfaat berhubungan dengan oranglain

7 &lien dapat memberdayakan sistem pendukung atau keluarga

!indakan:
7 $ina hubungan saling per*aya dengan keluarga :
A -alam, perkenalan diri

Cobalah Scribd secara Gratis

 

Membaca tanpa batas*.

Scribd  A =elaskan tujuan

Baca
A
Gratis selama 30 Hari
$uat kontrak  
Buku, buku audio, dan lainnya.A <ksplorasi perasaan klien 
Dapatkan aplikasi gratis kami
72 Diskusikan dengan anggota keluarga tentang :
A Perilaku menarik diri
P b b il k ik di i
 A Penyebab perilaku menarik diri
A %kibat yang terjadi jika perilaku menarik diri tidak ditanggapi
A 8ara keluarga menghadapi klien menarik diri
Cari
7 Dorong anggota keluarga untukmemberikan dukungan kepada klien untuk 

 berkomunikasi dengan orang lain

73 %njurkan anggota keluarga se*ara rutin dan bergantian menjenguk klien minimal
satu kali seminggu
76 $eri reinfor*ement positif positif atas hal+hal yang telah di*apai oleh keluarga

Unduh 
Di$n(s$ 2 : h$'$ *i'i 'en*$h
Tu)u$n U&u& :
&lien dapat berhubungan dengan orang lain se*ara optimal
Tu)u$n husus  :
 &lien dapat membina hubungan saling per*aya
!indakan :
 $ina hubungan saling per*aya dengan menggunakan prinsip komunikasi
terapeutik dengan *ara :
a -apa klien dengan ramah baik verbal maupun non verbal
 b Perkenalkan diri dengan sopan
* !anyakan nama lengkap klien dan nama panggilan yang disukai
d =elaskan tujuan pertemuan
e =ujur dan menepati janji
f !unjukkan sikap empati dan menerima klien apa adanya
g $erikan perhatian kepada klien dan perhatian kebutuhan dasar klien

2 &lien dapat mengidentifikasi kemampuan dan aspek positif yang dimiliki

!indakan:
2 Diskusikan kemampuan dan aspek positif yang dimiliki klien
22 -etiap bertemu klien hindarkan dari memberi penilaian negatif 

Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

2 Btamakan memberikan pujian yang realistik 

 &lien dapat menilai kemampuan yang digunakan

!indakan:
 Diskusikan dengan klien kemampuan yang masih dapat digunakan selama sakit

2 Diskusikan kemampuan yang dapat dilanjutkan penggunaannya

3 &lien dapat (menetapkan meren*anakan kegiatan sesuai dengan kemampuan yang

dimiliki
!indakan:
3 Ren*anakan bersama klien aktivitas yang dapat dilakukan setiap hari sesuai
kemampuan

A &egiatan mandiri
A
A
&egiatan dengan bantuan sebagian
&egiatan yang membutuhkan bantuan total

32 !ingkatkan kegiatan sesuai dengan toleransi kondisi klien

Cobalah Scribd secara Gratis

3 $eri *ontoh *ara pelaksanaan kegiatan yang boleh klien lakukan

Membaca tanpa batas*.

6 &lien dapat melakukan kegiatan sesuai kondisi sakit dan kemampuannya
!indakan:
6 $eri kesempatan pada klien untuk men*oba kegiatan yang telah diren*anakan
62 $eri pujian atas keberhasilan klien

Scribd  6 Diskusikan kemungkinan pelaksanaan di rumah

Buku, buku audio, dan lainnya. Baca Gratis selama 30 Hari

7 &lien dapat memanfaatkan sistem pendukung yang ada 
Dapatkan aplikasi gratis kami!indakan:
7 $eri pendidikan kesehatan pada keluarga tentang *ara meraat klien dengan
 harga diri rendah
72 $antu keluarga memberikan dukungan selama klien diraat
7 $antu keluarga menyiapkan lingkungan di rumah Cari 

Unduh 
 

D$5%$' Pus%$$

$udi %nna &eliat 200' #odel praktik keperaatan professional jia =akarta <8"
Cosep Iyus 200@ &eperaatan =ia =akarta <8"

STRATE!I PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERA"ATAN

KLIEN DEN!AN ISOLASI SOSIAL
6PERTEMUAN PERTAMA7

A. PROSES KEPERA"ATAN
 &ondisi &lien :
-: &lien mengatakan orang+orang jahat dengan dirinya
1: &lien tampak menyendiri, klien terlihat mengurung diri, klien tidak mau ber*akap+
*akap dengan orang lain
2 Diagnosa &eperaatan: Isolasi -osial
 !ujuan &eperaatan :
a #embina hubungan saling per*aya dengan klien
 b #engidentifikasi penyebab isolasi sosial klien
3 !indakan &eperaatan
• $ina hubungan saling per*aya dengan klien
• -P  :
 Identifikasi penyebab isolasi sosial pasien
2 Diskusi dengan pasien tentang keuntungan berinteraksi dengan orang lain

 Diskusi dengan pasien tentang kerugian berinteraksi dengan orang lain
3 %jarkan pasien *ara berkenalan dengan satu orang

Cobalah Scribd secara Gratis

6 %njurkan pasien memasukkan kegiatan latihan berbin*ang+bin*ang dengan
orang lain dalam kegiatan harian

Membaca tanpa batas*.

#. STRATE!I KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN
KEPERA"ATAN

FASE ORIENTASI :
 -alam !erapeutik : >-elamat pagi Pak? Perkenalkan nama saya -inar -urya Putri,
 biasa di panggil -inar, saya mahasisa -!I&<- $anyuangi -aya praktek disini mulai
Scribd  dari hari ini 5ama $apak siapaE -enang di panggil apaE

Buku, buku audio, dan lainnya.

Baca Gratis selama 30 Hari
2 Falidasi
> $agaimana perasaan $apak hari iniE %pa yang terjadi sehingga $apak dibaa
kesiniEE? 
Dapatkan aplikasi gratis kami
 &ontrak :
• !opik : >-enang ya bisa berkenalan dengan bapak hari ini, bagaimana kalau kita
 berbin*ang+bin*ang untuk lebih saling mengenal sekaligus agar bapak dapat
t h ik t d k i b i t k id l i E
 mengetahui keuntungan dan kerugian berinteraksi dengan orang lainE
• .aktu: > $erapa lama pakE $agaimana kalau 6 menit sajaE?
• !empat : >Di mana ibu mau berbin*ang+bin*ang dengan sayaE Ca sudah, di ruangan
ini saja kita berbin*ang+bin*ang?
Cari 
FASE KERJA :
• >$apak, kalau boleh saya tau orang yang paling dekat dengan ibu siapaE?
• >#enurut bapak apa keuntungann berinteraksi dengan orang lain dan kerugian tidak 
 berinteraksi dengan orang lainE?

Unduh 

• >&alau bapak tidak tahu saya akan memberitahukan keuntungan dari berinteraksi
dengan orang lain, yaitu bapak punya banyak teman, saling menolong, saling
 ber*erita, dan tidak selalu sendirian?
• >-ekarang saya akan mengajarkan bapak berkenalan $agus, bapak dapat
mempraktekkan apa yang saya ajarkan tadi $agaiman kalau kegiatan berbin*ang+
 bin*ang dengan orang lain di masukkan kedalam jadal kegiatan harianE?

FASE TERMINASI :
 <valuasi respon klien terhadap tindakan keperaatan
• <valuasi -ubyektif: >$agaimana perasaan bapak setelah kita berbin*ang+bin*ang
tadiE?
• <valuasi 1bjektif: >8oba ibu *eritakan kembali keuntungan berinteraksi dan
kerugian tidak berinteraksi dengan orang lainE?
2 !indak Ganjut: >!adi saya sudah menjelaskan keuntungan dan kerugian tidak
 berinteraksi dengan orang lain dan *ara berkenalan yang benar -aya harap bapak
dapat men*obanya bagaimana berinteraksi dengan orang lain>
 &ontrak yang akan datang
• !opik : >$aiklah, pertemuan kita *ukup sampai disini $esok kita akan
 berbin*ang+bin*ang lagi tentang jadal yang telah kita buat dan
mempraktekkan *ara berkenalan dengan orang lain?
• .aktu: >$erapa lama bapak punya aktu untuk berbin*ang+bin*ang dengan
saya besokE $agaimana kalau 6 menit sajaE?
• !empat: >Di mana bapak mau berbin*ang+bin*ang dengan saya besokE Ca
sudah bagaimana kalau besok kita melakukannya di teras depan sajaE?

STRATE!I PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERA"ATAN

KLIEN DEN!AN ISOLASI SOSIAL
6PERTEMUAN KEDUA7

A. PROSES KEPERA"ATAN
 &ondisi &lien :
-: &lien mengatakan malas berinteraksi
1: &lien menyendiri di kamar, klien tidak mau melakukan aktivitas di luar kamar,
klien tidak mau melakukan interaksi dengan yang lainnya
2 Diagnosa &eperaatan: Isolasi -osial
 !ujuan &eperaatan :
a #embina hubungan saling per*aya dengan klien
 b &lien dapat mempraktekkan *ara berkenalan denagn orang lain
* &lien memiliki keinginan untuk melakukan kegiatan berbin*ang+bin*ang dengan
orang lain
3 !indakan &eperaatan
• $ina hubungan saling per*aya dengan klien
• -P  :
 <valuasi jadal kegiatan harian pasien
2 $erikan kesempatan kepada pasien mempraktekkan *ara berkenalan dengan
satu orang

 $antu pasien memasukkan kegiatan berbin*ang+bin*ang dengan orang lain

sebagai salah satu kegiatan harian

#. STRATE!I KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN

KEPERA"ATAN

FASE ORIENTASI :
 -alam !erapeutik : > -elamat Pagi Pak? masih ingat dengan sayaE $enar bapak
saya suster -inar?
2 Falidasi : > $agaimana perasaan bapak hari ini E masih ingat dengan yang kemarin
saya ajarkanE?
 &ontrak :
• !opik : >-esuai dengan janji kita kemarin, hari ini kita akan mempraktekkan
 bagaimana *ara berkenalan dengan satu orang?
• .aktu : >-esuai dengan kesepakatan kita kemarin, kita akan melakukannya

•
selama 6
!empat menit, bagaimana
: >&esepakatan menurut bapakE
kita kemarin &ita akan melakukannya di teras depan,
apakah bapak setujuE?

Cobalah Scribd secara Gratis

FASE KERJA :
• >-ebelum kita berkenalan dengan orang lain, *oba bapak perlihatkan kepada saya

•
Membaca tanpa batas*.
 bagaimana *ara berkenalan dengan orang lainE?
>ebat, bapak dapat melakukannya dengan baik -ekarangvmari kita
melakukannya dengan satu orang yang bapak belum kenal?
• >$agus, bapak dapat mempraktekkan dengan baik dan sesuai dengan apa yang saya
ajarkan $agaimana kalau kegiatan berkenalan dengan orang lain yang baru dikenal
di masukkan kedalam jadal kegiatan harianE?
Scribd 
Baca Gratis selama 30 Hari
FASE TERMINASI :
Buku, buku audio, dan lainnya.<valuasi respon klien terhadap tindakan keperaatan
1.
<valuasi -ubyektif : >$agaimana perasaan bapak setelah kita berbin*ang+
•

Dapatkan aplikasi gratis kami  bin*ang tadiE? -iapa nama orang yang bapak ajak berkenalan tadiE?
<valuasi 1bjektif : >&lien terlihat berkenalan dengan orang yang baru di
•

kenalnya sebanyak  orang?

 y y g
2. !indak Ganjut :>$apak saat saya tidak ada bapak dapat melakukan hal seperti
yang bapak lakukan tadi dengan orang yang belum bapak kenal, kemudian bapak

Cari 
ingat nama yang pernah bapak ajak kenalan atau bisa bapak *atat di buku saat
 berkenalan?
3. &ontrak yang akan datang
  !opik : >$aiklah, pertemuan kita *ukup sampai disini $esok kita akan
melakukan berkenalan dengan orang lain sebanyak 2 orang atau lebihE?
  . aktu : >$erapa lama bapak punya aktu untuk interaksi dengan orang
lainE $agaimana kalau besok kita melakukannya selama 6 menitE?
  !empat : > Di mana bapak bisa melakukannya besokE $agaimana kalau

Unduh  besok kita melakukannya di tempat ini lagiE -elamat siang bapak?


Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota

Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa iklan atau
gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

STRATE!I PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERA"ATAN

KLIEN DEN!AN ISOLASI SOSIAL
6PERTEMUAN KETI!A7

A. PROSES KEPERA"ATAN
 &ondisi &lien :
-: &lien mengatakan sudah dapat berinteraksi dengan orang lain
1: &lien tampak sudah mau keluar kamar, klien dapat melakukan aktivitas di ruangan
2 Diagnosa &eperaatan: Isolasi -osial
 !ujuan &eperaatan :
a &lien mempu berkenalan dengan dua orang atau lebih
 b &lien dapat memasukkan kedalam jadal kegiatan harian
3 !indakan &eperaatan
• $ina hubungan saling per*aya dengan klien
• -P  :
 <valuasi jadal kegitan harian pasien
2 $erikan kesempatan pada klien berkenalan
 %njurkan pasien memasukkan kedalam jadal kegiatan harian

#. STRATE!I KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN

KEPERA"ATAN

FASE ORIENTASI :
 -alam !erapeutik : > -elamat Pagi Pak? masih ingat dengan sayaE $enar bapak saya
suster -inar?
2 Falidasi : > $agaimana perasaan bapak hari ini E masih ingat dengan yang kemarin
 bapak lakukanE?
 &ontrak :
• !opik : > -esuai dengan janji kita kemarin, hari ini bapak akan melakukan interaksi
dengan orang lain sebanyak 2 orang atau lebih pada orang yang tidak bapak kenal
atau orang baru?
• . aktu : > -esuai dengan kesepakatan kita kemarin, kita akan melakukannya
selama 6 menit bagaimana menurut bapakE?
• !empat : >&esepakatan kita kemarin &ita akan melakukannya di teras, apakah
 bapak setujuE?

FASE KERJA :
• >-ebelum kita berkenalan dengan orang lain, *oba bapak perlihatkan kepada saya
 bagaimana *ara berkenalan dengan orang lainE ebat ibu dapat melakukannya
dengan baik?
• >-ekarang, mari kita melakukannya dengan orang lain yang bapak tidak kenal sebanyak 
2 orang atau lebih $agus, bapak dapat mempraktekkan dengan baik dan mulai
 berkembang dalam berinteraksi dengan orang lain?
• >$agaimana kalau kegiatan berkenalan dengan orang lain yang baru dikenal di
masukkan kedalam jadal kegiatan harianE?


Cobalah Scribd secara Gratis

Membaca tanpa batas*.
 

Scribd 
Buku, buku audio, dan lainnya.
Baca Gratis selama 30 Hari
FASE TERMINASI :
 <valuasi respon klien terhadap tindakan keperaatan
<valuasi -ubyektif : >$agaimana perasaan bapak setelah kita berbin*ang+bin*ang

Dapatkan aplikasi gratis kami tadiE -iapa saja nama orang yang bapak ajak berkenalan tadiE?
•

• <valuasi 1bjektif : >&lien terlihat berkenalan dengan orang yang baru di

kenalnya sebanyak  orang?
 kenalnya sebanyak  orang 
2 !indak Ganjut : >nah saat saya tidak ada, bapak dapat melakukannya hal seperti yang
ibu lakukan tadi dengan orang yang baru bapak kenal kemudian bapak ingat nama

Cari 
yang pernah bapak ajak kenalan atau bisa bapak *atat di buku saat berkenalan?
 &ontrak yang akan datang:
• !opik : >$aiklah, pertemuan hari ini kita akhiri $esok kita ulangi apa yang telah

kita pelajari dari kemarin ya pak %pakah bapak bersediaE?

• .aktu : >$erapa lama bapak mau melakukannyaE $agaimana kalau besok kita

melakukannya selama 6 menitE?

• !empat : > Di mana bapak bisa melakukannya besokE $aiklah kita melakukannya

di sini saja -elamat siang bapak?

Unduh 

Puaskan Keingintahuan Anda

Segala yang ingin Anda baca.
Kapan pun. Di mana pun. Perangkat apa pun.

Baca Secara Gratis

Batalkan Kapan Saja

Bagikan dokumen Ini

    

Dokumen Serupa dengan LP da…

Cobalah Scribd secara Gratis

Membaca tanpa batas*.

Scribd 
Buku, buku audio, dan lainnya.
Baca Gratis selama 30 Hari

Dapatkan aplikasi gratis kami
 LP ISOLASI SOSIAL LP + SP ASKE
DIUNGGAH OLEH HALUSINASI Cari DIUN 
DIUNGGAH OLEH
Rola Mesrani S… b
Irma Indriatin

Unduh 
Lainnya Dari Faiq Bungsu

BAB 3 Askep Dan Penutup BAB 3

DIUNGGAH OLEH DIUNGGAH OLEH DIUN
Faiq Bungsu Faiq Bungsu Fa

TENTANG DUKUNGAN

Tentang Scribd Bantuan/Tanya Jawab

Tekan Aksesibilitas

Blog kami Bantuan pembelian

Bergabunglah dengan tim kami! AdChoices

Hubungi Kami Penerbit

Bergabunglah hari ini

Undang Teman

Hadiah

LEGAL
   
Ketentuan

Privasi

Hak Cipta


Hak cipta © 2019 Scribd Inc. . Telusuri Buku . Direktori Situs . Bahasa Situs: Bahasa Indonesia

Cobalah Scribd secara Gratis

Membaca tanpa batas*.

Scribd 
Buku, buku audio, dan lainnya.
Baca Gratis selama 30 Hari

Dapatkan aplikasi gratis kami