CONTOH SILABUS KURIKULUM 2013- KEAKSARAAN DASAR

PROGRAM PENDIDIKAN: KEAKSARAAN DASAR KI 1

: Menjalankan ibadah sesuai dengan kepercayaan masing-masing sehingga dapat berperilaku dan memiliki etika sebagai warga masyarakat
yang baik

Kompetensi Dasar 1.1. Mampu melakukan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing 1.2 Mampu menunjukan sikap
santun dalam berkomunikasi dan taat pada aturan yang disepakati

1.3

Mampu menunjukan sikap jujur dalam berkomunikasi dan berhitung pada kehidupan sehari-hari

Indikator 1.1.1 Meningkatnya keyakinan terhadap agama dan kepercayaan 1.1.2 Meningkatnya sikap disiplin dalam beribadah 1.2.1
Meningkatnya sikap santun dalam berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa Indonesia 1.2.2 Meningkatnya sikap percaya diri dalam
berkomunikasi menggunakan Bahasa Indonesia 1.2.3 Meningkatnya sikap taat terhadap aturan tertulis di lingkungan 1.3.1 Menunjukkan
sikap jujur dalam mengisi data yang berhubungan dengan identitas diri 1.3.2 Menunjukkan sikap jujur dalam melakukan penghitungan dan
pengukuran

KI 2 : Menguasai pengetahuan faktual tentang cara mendengar, membaca, menulis, dan berbicara dalam Bahasa Indonesia, serta berhitung
untuk menyelesaikan masalah sehari-hari KI 3 : Mampu membaca, menulis dan berhitung untuk mendukung aktivitas di lingkungan keluarga
dan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

2.1 Menguasai teknik membaca

Teknik membaca kata dan kalimat

Indikator

2.1.1 Mampu menunjukkan cara melafalkan huruf (vokal dan konsonan) dan angka 2.1.2 Mampu menunjukkan cara membaca suku kata,
kata, dan kalimat sederhana (dua kata) dengan teknik tertentu

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Peserta didik mengamati dan berlatih membaca kata dan membaca kalimat sederhana berkaitan kalimat sederhana Penilaian tentang (dari
kiri ke kanan) ketekunan belajar  Peserta didik membaca kata Observasi : berdasarkan suku kata dengan benar  Peserta didik mengamati
kata yang (dari kiri ke berkaitan dengan kehidupan seharikanan) hari dengan bantuan gambar  Peserta didik berlatih melafalkan sederhana
huruf abjad. dengan benar  Peserta didik dipandu untuk kanan) mengenali bentuk dan bunyi huruf abjad (konsonan vokal) dalam huruf -
Praktik membaca kecil dan huruf kapital kalimat  Perbentukan kebersamaan dan - Praktik membaca kata kepercayaan (komitmen belajar
dari dengan benar peserta didik) (dari kiri ke  Peserta didik dimotivasi tentang Tes unjuk kerja tujuan dan manfaat membaca dan - Praktik
melafalkan huruf menulis 10 JP

Modul keaksaraan dasar Poster abjad  Gambar fungsional  Kartu huruf Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari

3.1 Membaca suku kata dan kata yang terdiri atas huruf vokal dan konsonan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

3.1.1 Mampu melafalkan huruf dengan benar 3.1.2 Mampu membaca suku kata yang terdiri atas huruf vokal dan konsonan 3.1.3 Mampu
membaca kata yang terdiri atas dua suku kata atau lebih berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
sehingga tumbuh kesadaran akan pentingnya membaca dan menulis untuk perbaikan kualitas hidup

Tutor membuat kata baru yang kesadaran akan berkaitan dengan kehidupan seharpentingnya hari membaca untuk Peserta didik
menguraikan suku kata belajar membaca menjadi huruf. sehingga tumbuh  Peserta didik melafalkan suku kata kerja keras dalam 
Penilaian tentang  Peserta didik membaca kata dengan penekanan pada pelafalan suku kata Observasi : secara berulang-ulang.  Praktik
membaca kata bantuan gambar secara berulangberdasarkan ulang suku kata  Praktik melafalkan huruf dengan kehidupan sehari-hari yang
ditunjukkan oleh tutor dengan  Peserta didik secara bersama-sama Tes unjuk kerja: melafalkan kata yang berkaitan 10JP

Kartu huruf Kartu kata Gambar yang relevan Modul keaksaraan

Kompetensi Dasar

3.2 Membaca lancar teks minimal 3 (tiga) kalimat sederhana dan memahami isinya

Materi Pokok

Kalimat sederhana

Indikator

3.2.1 Mampu membaca kata demi kata teks narasi minimal 3 kalimat sederhana dengan lancar 3.2.2 Mampu menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan isi teks

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Peserta didik membaca kata berdasarkan suku katanya dengan lafal yang tepat

perbaikan kualitas hidup

Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi teks Peserta didik membaca keseluruhan kalimat  Peserta didik diminta membaca kata
demi kata dalam tiap kalimat  Tutor menyajikan teks berisi tiga kalimat sederhana berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dengan atau
tanpa bantuan gambar 

menjawab pertanyaan tentang isi teks Observasi: Penilaian tentang ketekunan dalam membaca untuk memahami informasi sehingga
tumbuh Praktik membaca teks dalam tiga kalimat dengan lancar Tes : Tes unjuk kerja:

Alokasi Waktu

10JP

Sumber Belajar

Modul keaksaraan Gambar fungsional  Kartu kalimat 

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian kesadaran tentang pentingnya membaca dalam rangka perbaikan kulaitas hidup

Alokasi Waktu

Sumber Belajar