PROGRAM SEMESTER TAHUN

PELAJARAN 2014 / 2015

MATA PELAJARAN : Bahasa Jawa

KELAS / SEMESTER : II (Dua) / 1 (satu)

KOMPETENSI INTI:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Septembe Nopemb Desemb

Juli Agustus Oktober
No Kompetensi Dasar Materi Pokok A r er er
W 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 1.1 Menerima dan bangga akan Terintegrasi pada pembelajaran
anugerah Tuhan Yang Maha Esa KI 3 dan KI 4 dalam bentuk                     
berupa Bahasa Jawa sebagai pembelajaran tidak langsung
bahasa Ibu

2 2.2 Menunjukkan perilaku bertanggung Terintegrasi pada pembelajaran

jawab, santun dan KI 3 dan KI 4 dalam bentuk                      
percaya diri dalam mengungkapkan pembelajaran tidak langsung
keinginan dan pendapat
menggunakan bahasa Jawa.
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa
yang santun yang ditunjukkan
dengan ketepatan penggunaan
ragam bahasa (unggah-ungguh
basa).
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan
perbuatan yang mencerminkan
kepribadian Jawa.
3.1 Mengenal tokoh Pandawa dan • Gambar tokoh Pandawa. 5 kali
Punakawan • Teks cerita tokoh pertemu
4.1 Mendeskripsikan tokoh Pandawa Pandawa. an @ 2
secara lisan dengan ragam ngoko • Cara menjodohkan jam
gambar dengan nama pelajaran
tokoh.
• Cara menyebutkan
nama-nama tokoh
Pandawa.
• Cara menyebutkan
urutan kekerabatan
tokoh Pandawa.
• Gambar tokoh
Punakawan.
• Teks cerita tokoh
Punakawan.
• Cara menjodohkan
gambar dengan nama
tokoh Punakawan.
• Cara menyebutkan
nama-nama tokoh
Punakawan.
• Cara menyebutkan
urutan kekerabatan
tokoh Punakawan.
• Deskripsi tentang tokoh
Pandawa.
• Deskripsi tentang tokoh
Punakawan.

3.2 Memahami teks pendek • Teks pendek nonsastra 4 kali

nonsastra tentang kegiatan tentang kegiatan pertemu
sehari-hari seharihari. an @ 2
4.2 Menceritakan kegiatan sehari- hari • Pertanyaan dan jawaban jam
secara lisan dengan ragam ngoko tentang isi teks pendek pelajaran
nonsastra tentang kegiatan
sehari-
hari.
 • Kalimat rumpang tentang
kegiatan sehari- hari.
• Cara menjodohkan
gambar dan pernyataan
tentang kegiatan
seharihari.
• Pokok-pokok kegiatan
seharihari.
• Cara menceritakan
kegiatan sehari-hari
ragam ngoko.

3.3 Mengenal nama instrumen • Gambar dan nama 4 kali

gamelan instrumen gamelan. pertemu
4.3 Mendeskripsikan nama gamelan • Bunyi/suara gamelan. an @ 2
secara lisan dan tertulis • Cara jam
mencocokkan/menjodoh pelajaran
kan antara pernyataan dan
gambar gamelan.
• Cara
mencocokkan/menjodoh
kan antara pernyataan
tentang suara gamelan dan
gambar gamelan.
• Cara menirukan
suara/bunyi gamelan.
• Cara menulis dikte
tentang namanama
gamelan.
• Cara mendeskripsikan
nama gamelan secara
lisan.
3.4 Memahami tembang dolanan • Teks tembang dolanan, 5 kali
bertema disiplin misalnya “Bel Wis Muni”. pertemu
• Pertanyaan dan an @ 2
4.4 Menceritakan isi tembang dolanan jawaban tentang isi jam
bertema disiplin, secara lisan pelajaran
atau tulis tembang dolanan.
• Kalimat rumpang
tentang tembang
dolanan.
• Teknik menceritakan
kembali isi tembang
dolanan secara ringkas
ragam ngoko

………………………………
………. ………………………………
……….
NIP. -
NIP. -
 PROGRAM SEMESTER TAHUN
PELAJARAN 2014 / 2015

MATA PELAJARAN : Bahasa Jawa

KELAS / SEMESTER : II (Dua) / 2 (dua)

KOMPETENSI INTI:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Septembe Nopemb Desemb

No Kompetensi Dasar Materi Pokok A Juli Agustus Oktober
r er er
W 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 1.1 Menerima dan bangga akan Terintegrasi pada pembelajaran
anugerah Tuhan Yang Maha Esa KI 3 dan KI 4 dalam bentuk                     
berupa Bahasa Jawa sebagai pembelajaran tidak langsung
bahasa Ibu

2 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung Terintegrasi pada

jawab, santun pembelajaran KI 3 dan KI 4                      
dan percaya diri dalam dalam bentuk pembelajaran
 mengungkapkan keinginan dan tidak langsung
pendapat menggunakan bahasa
Jawa.
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa
yang santun yang ditunjukkan
dengan ketepatan penggunaan
ragam bahasa (unggah-ungguh
basa).
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan
perbuatan yang mencerminkan
kepribadian Jawa.

3 3.1 Memahami tembang dolanan • Teks tembang dolanan 5 kali

bertema kejujuran. bertema kerja sama,
pertemu
4.1 Menceritakan kembali isi tembang misalnya “Dhondhong
dolanan bertema kerja sama dalam Apa Salak”. an @ 2
ragam ngoko. • Kata-kata sulit dalam jam
tembang dolanan.
• Pertanyaan dan jawaban pelajaran
tentang isi tembang dolanan
ragam krama.
• Kalimat rumpang tentang isi
tembang dolanan bertema
kerja sama.
• Cara menceritakan
kembali isi tembang
dolanan bertema kerja
sama dalam ragam
ngoko.

3.2 Mengenal cerita 5 (lima) tokoh • Gambar tokoh Pandawa. 7 kali

wayang Pandawa. • Teks 5 (lima) cerita
pertemu
4.2 Menceritakan kembali cerita tokoh tentang tokoh Pandawa.
Pandawa menggunakan ragam • Kata-kata sulit yang an @ 2
ngoko. terdapat dalam cerita. jam
• Gambar dan nama-nama
Pandawa. pelajaran
• Cara menyebutkan
 nama-nama tokoh
Pandawa secara
berurutan.
• Cara menuliskan nama-
nama Pandawa.
Mengetahui • Teknik menceritakan
kembali isi cerita tentang
5 lima) tokoh Pandawa
ragam ngoko.
3.3 Memahami dongeng (fabel) bertema • Teks dongeng dongeng 6 kali
tolong menolong ragam ngoko. (fabel) bertema tolong
pertemu
4.3 Menceritakan kembali isi menolong, misalnya
“Semut lan Manuk” an @ 2
dongen…g (…fa…be…l) …be…rt…em…a…to… jam
lo…ng ............................................................. ra.gam ngoko.
menolong ragam ngoko. • Kata-kata sulit dalam
dongeng. pelajaran
NIP. -
• Pertanyaan dan jawaban
tentang isi dongeng.
• Nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam
dongeng.
• Cara menyatakan pendapat
suka atautidak suka
disertai alasannya.
• Sifat-sifat tokoh yang patut
diteladani/dicontoh.
• Teknik membaca nyaring
sesuai lafal dan intonasi.
• Teknik menceritakan