Pengertian model

Strategi reading guide adalah strategi yang memandu siswa untuk membaca panduan yang
disiapkan oleh guru sesuai dengan materi yang akan diajarkan dengan waktu yang sudah
ditentukan, disisi lain guru juga akan memberi pertanyaan yang membahas seputar materi
yang telah dibaca siswa.
Menurut Darwanto (2000: 63)  “Membaca ialah melihat serta memahami isi dari apa yang
tertulis dengan melisankan dalam hati, mengeja atau melafalkan apa yang tertulis,
mengucapkan, mengetahui, menduga, memperhitungkan dan memahami”. Dapat dikatakan
menbaca merupakan suatu proses komunikasi diantara dua pihak yaitu pembaca dengan
penulis.
Menurut Hisyam Zaini (2008: 8) “reading guide artinya adalah panduan membaca. Dalam
beberapa kesempatan sering terdapat kejadian bahwa materi tidak dapat diselesaikan didalam
kelas dan harus diselesaikan diluar kelas karena banyaknya materi yang harus diselesaikan”.
Karena membaca merupakan aktifitas melihat tulisan dan mengerti atau dapat melisankan apa
yang tertulis, bukan sekedar mengetahui kata-kata, tetapi mengikuti jalan fikiran si
pengarang. Setelah itu apa yang kita baca kita mampu memahami dan mengatakan kembali
dengan kata-kata kita sendiri, merenungkan isinya secara kritis dan membandingkannya
dengan apa yang telah kita ketahui. Menurut Nasution (2002: 57) “Membaca upaya untuk
memperoleh ilmu, artinya orang pintar karena semakin banyak membaca semakin banyak
pula pengetahuan sehingga tujuan pembelajaran tercapai baik secara kognitif,
afektif  dan psikomotorik”.
Tujuan model Reading guide
Tujuan metode reading guide adalah membantu siswa fokus dalam memahami materi
pencemaran lingkungan. Metode Reading Guide ini lebih mengutamakan aktivitas siswa
dalam mencari, mengolah dan melaporkan informasi dari sumber belajar. Proses
pembelajaran dalam suasana menyenangkan, yang paling utama adalah para siswa bisa lebih
fokus pada materi pokok karena mereka secara langsung dibimbing dengan daftar pertanyaan
yang telah diberikan oleh guru, sehingga proses pembelajaran jelas lebih efektif dan efesien.
Langkah-langkah penerapan metode reading guide
Menurut Zaini (2007:8) langkah-langkah dalam pelaksanaan pembelajaran dengan
menggunakan metode reading guide adalah sebagai berikut :
1. Tentukan bacaan yang akan dipelajari
2. Buat pertanyaan-pertanyaan yang akan dijawab oleh peserta
3. didik atau kisi-kisi dan boleh juga bagan atau skema yang dapat diisi oleh mereka dari
bahan bacaan yang telah dipilih tadi.
4. Bagikan bahan bacaan dengan pertanyaan atau kisi-kisinya
5. kepada peserta didik.
 6. Tugas peserta didik adalah mempelajari bahan bacaan dengan menggunakan
pertanyaan atau kisi-kisi yang ada. Batasi aktifitas ini sehingga tidak akan memakan
waktu yang berlebihan.
7. Bahas pertanyaan atau kisi-kisi tersebut dengan menanyakan
8. jawabannya kepada peserta didik.
9. Di akhir pelajaran beri ulasan secukupnya.
Langkah-langkah di atas harus dikerjakan dengan cara berurutan, sebab jika tidak dijalakan
dengan berurutan metode reading guide tidak akan berjalan dengan baik. 
Kelebihan metode reading guide
Setiap metode pembelajaran tentu mempunyai kelebihan-kelebihannya sendiri, begitupun
dengan metode reading guide. Menurut Zulaikho (2010:27) kelebihan metode reading guide
adalah sebagai berikut:
1. Peserta didik lebih berperan aktif dalam menjawab dan
2. berani mengajukan pertanyaan pada guru.
3. Materi dapat lebih cepat diselesaikan dalam kelas.
4. Memotivasi peserta didik untuk senang membaca.
5. Membangkitkan minat baca peserta didik
6. Mempermudah guru dalam mengelola kelas.
7. Menciptakan suasana kelas yang kondusif
Berdasarkan penjelasan di atas, dapatlah dipahami bahwa kelebihan dari metode reading
guide sangat bermanfaat sekali untuk kegiatan pembelajaran membaca. oleh karena itu
penggunaan metode reading guide dalam pembelajaran membaca salah satunya membaca
bahasa arab sangat diperlukan. 
Kekurangan metode reading guide
Disamping memiliki kelebihan, metode reading guide juga tentu memiliki kekurangan-
kekurangan di dalamnya, karena pada hakikatnya segala seuatu pasti ada kekurangannya.
Menurut Zulaikho (2010:28) kekurangan metode reading guide adalah sebagai berikut:
1. Peserta didik yang tidak berani bertanya maupun menjawab pertanyaan guru akan
semakin tertinggal.
2. Guru harus menyiapkan lembar bacaan dan lembar pertanyaan dalam jumlah sesuai
dengan jumlah peserta didik sehingga dibutuhkan persiapan yang matang.