ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK HKTI TEMANGGUNG

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KOMPETENSI KEAHLIAN : APAT/ TB
KELAS :X
SEMESTER : GASAL & GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

ELEMEN Capaian pembelajaran MATERI Kode TUJUAN/ CAPAIAN AKHIR FASE PER ELEMEN Modul Ke JP Intra P5B Pertem
uan Ke

Menyimak- berbicara /
Listening- Speaking. Membaca
- memirsa/ reading - viewing
Menulis-mempresentasikan
Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan bahasa
Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya
dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan
tujuan,peserta didik membaca dan merespon berbagai
macam teks,Mereka menyajikan informasi menggunakan
berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan
pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang
berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital.
Introducing self and others
A.9.1 1. Menganalisis dan menangkap makna modul 1 16 12 4 1, 2, 3,
secara kontekstual fungsi sosial, struktur 4
teks, dan unsur kebahasaan teks
transaksional lisan dan tulis yang
menyangkut memperkenalkan diri dan
orang lain secara kritis, kreatif dan santun
2. membaca dan merespon teks
transaksional lisan dan tulis yang
menyangkut memperkenalkan diri dan
orang lain secara kritis, kreatif dan santun
3. menyusun teks
transaksional lisan dan tulis menyangkut
memperkenalkan diri dan orang lain secara
kritis, kreatif dan santun

Menyimak- berbicara /
Listening- Speaking. Membaca
- memirsa/ reading - viewing
Menulis-
mempresentasikan
Pada akhir Fase E, Peserta didik mampu memahami dan Congratulation A.9.2 1. Menganalisis, menangkap makna dan Modul 2 16 12 4 5, 6, 7,
mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi mengevaluasi fungsi sosial, struktur teks, 8
atau presentasi mengenai topik teks pengumuman, dan dan unsur kebahasaan teks lisan dan
menyajikan informasi dalam bentuk teks pengumuman tertulis berbentuk memeberi selamat
menggunakan berbagai mode presentasi untuk (announcement) secara kritis, kreatif dan
menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk jujur terkait topik topik di area sekolah
mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak atau tempat kerja
dan digital. 3. Merancang dan mempresentasikan teks
ucapan selamat (congratulation) dengan
memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai konteks
secara santun, kritis, kreatif, dan mandiri
dengan tingkat kelancaran dan ketepatan
yang optimal.
 ELEMEN
Menyimak- berbicara /
Listening- Speaking. Membaca
- memirsa/ reading - viewing
Menulis-
mempresentasikan
Menyimak- berbicara /
Listening- Speaking. Membaca
- memirsa/ reading - viewing
Menulis-
mempresentasikan
Capaian pembelajaran
Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan bahasa
Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya
dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan
tujuan,peserta didik membaca dan merespon berbagai
macam teks,Mereka menyajikan informasi menggunakan
berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan
pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang
berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital.
Pada akhir fase E, siswa memahami dan mengidentifikasi ide Descriptive text
utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi
mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda,
mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari
berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak
atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal
atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok,isu-
isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks
mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis
dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan
inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat
dalam teks.dan menyampaikan ide menggunakan kosakata
dan kata kerja umum dalam tulisannya. Mereka menyajikan
informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk
menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk
mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak
dan digital.
MATERI Kode TUJUAN/ CAPAIAN AKHIR FASE PER ELEMEN Modul Ke JP Intra P5B Pertem
uan Ke
Announcement A.9.3 1. Menganalisis dan menangkap makna Modul 3 16 12 4 9, 10,
secara kontekstual fungsi sosial, struktur 11, 12
teks, dan unsur kebahasaan teks
transaksional lisan dan tulis yang . 2.
membaca dan merespon teks transaksional
lisan dan tulis yang dalam bentuk teks
pengumuman (announcement) kritis,
kreatif dan santun
3. menyusun teks transaksional lisan dan
tulis menyangkut kegiatan sehari hari
secara kritis, kreatif dan santun
A.9.4 1. Menganalisis dan menangkap makna modul 4 24 18 6 13, 14,
secara kontekstual fungsi sosial, struktur 15, 16,
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan 17, 18
berbentuk deskriptif (descriptive) secara
kritis, kreatif dan santun terkait topik
lingkungan fisik dan sosial masyarakat
dengan tingkat kelancaran dan ketepatan
yang optimal.
2. Menganalisis, menangkap makna dan
mengevaluasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks lisan dan
tertulis berbentuk deskriptif (descriptive)
secara kritis, kreatif dan jujur terkait topik
lingkungan fisik dan sosial masyarakat
dengan tingkat kelancaran dan ketepatan
yang optimal.
3. Merancang dan mempresentasikan teks
lisan dan tertulis berbentuk deskriptif
terkait topik lingkungan fisik dan sosial
masyarakat dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
sesuai konteks secara santun, kritis, kreatif,
dan mandiri dengan tingkat kelancaran dan
ketepatan yang optimal.
 tertulis berbentuk deskriptif (descriptive)
secara kritis, kreatif dan jujur terkait topik
lingkungan fisik dan sosial masyarakat
dengan tingkat kelancaran dan ketepatan
yang optimal.

3. Merancang dan mempresentasikan teks

ELEMEN Capaian pembelajaran MATERI Kode lisan dan CAPAIAN
TUJUAN/ tertulis berbentuk deskriptif
AKHIR FASE PER ELEMEN Modul Ke JP Intra P5B Pertem
terkait topik lingkungan fisik dan sosial uan Ke
masyarakat dengan memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
sesuai konteks secara santun, kritis, kreatif,
dan mandiri dengan tingkat kelancaran dan
ketepatan yang optimal.

TOTAL JAM PELAJARAN SEMESTER GASAL 72

 ELEMEN
Menyimak- berbicara /
Listening- Speaking. Membaca
- memirsa/ reading - viewing
Menulis-
mempresentasikan
Menyimak- berbicara /
Listening- Speaking. Membaca
- memirsa/ reading - viewing
Menulis-
mempresentasikan
Capaian pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa memahami dan mengidentifikasi ide Recount
utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi
mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda,
mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari
berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak
atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal
atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok,isu-
isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks
mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis
dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan
inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat
dalam teks.dan menyampaikan ide menggunakan kosakata
dan kata kerja umum dalam tulisannya. Mereka menyajikan
informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk
menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk
mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak
dan digital.
Pada akhir fase E, siswa memahami dan mengidentifikasi ide
utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi
mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda,
mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari
berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak
atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal
atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok,isu-
isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks
mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis
dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan
inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat
dalam teks.dan menyampaikan ide menggunakan kosakata
dan kata kerja umum dalam tulisannya. Mereka menyajikan
informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk
menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk
mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak
dan digital.
MATERI Kode TUJUAN/ CAPAIAN AKHIR FASE PER ELEMEN Modul Ke JP Intra P5B Pertem
uan Ke
Menganalisis, menyimpulkan makna dan Modul 5 16 12 4 19, 20,
mengevaluasi fungsi sosial, struktur teks, 21, 22,
dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis
berbentuk recount secara kritis, kreatif dan
jujur terkait topik yang optimal
Merancang teks tulis dan
mempresentasikan secara lisan teks
berbentuk recount terkait topik
pengalaman pribadi, biografi dan peristiwa
bersejarah dengan memperhatikan fungsi
sosial
Narrative 1. Menganalisis dan menangkap makna Modul 6 20 15 5 23, 24,
secara kontekstual fungsi sosial, struktur 25, 26,
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan 27
berbentuk naratif (Narrative) secara kritis,
kreatif dan santun terkait topik lingkungan
fisik dan sosial masyarakat dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan yang optimal.
2. Menganalisis, menangkap makna dan
mengevaluasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks lisan dan
tertulis berbentuk naratif secara kritis,
kreatif dan jujur terkait topik lingkungan
fisik dan sosial masyarakat dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan yang optimal.
3. Merancang dan mempresentasikan teks
lisan dan tertulis berbentuk naratif terkait
topik legenda rakyat dan fabel dengan
memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai konteks
secara santun, kritis, kreatif, dan mandiri
dengan tingkat kelancaran dan ketepatan
yang optimal.

ELEMEN
Menyimak- berbicara /
Listening- Speaking. Membaca
- memirsa/ reading - viewing
Menulis-
mempresentasikan
Menyimak- berbicara /
Listening- Speaking. Membaca Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat
- memirsa/ reading - viewing
Menulis-
mempresentasikan
recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari
Capaian pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa memahami dan mengidentifikasi ide Procedure
utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi
mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda,
mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari
berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak
atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal
atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok,isu-
isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks
mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis
dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan
inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat
dalam teks.dan menyampaikan ide menggunakan kosakata
dan kata kerja umum dalam tulisannya. Mereka menyajikan
informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk
menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk
mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak
dan digital.
Pada akhir fase E, siswa mampu menggunakan bahasa
dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat.
Mereka memberikan pendapat dan membuat
perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal
seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara
untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. Pada akhir
Fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai
macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi,
sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka
mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari
berbagai macam jenis teks. Mereka menyampaikan ide
menggunakan kosakata dan kata kerja umum dalam
tulisannya. Mereka menyajikan informasi menggunakan
berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan
pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang
berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital.
kreatif dan jujur terkait topik lingkungan
fisik dan sosial masyarakat dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan yang optimal.
3. Merancang dan mempresentasikan teks
lisan dan tertulis berbentuk naratif terkait
topik legenda rakyat dan fabel dengan
MATERI Kode memerhatikan
TUJUAN/ CAPAIANfungsi sosial,
AKHIR FASEstruktur teks,
PER ELEMEN Modul Ke JP Intra P5B Pertem
dan unsur kebahasaan sesuai konteks uan Ke
secara santun, kritis, kreatif, dan mandiri
dengan tingkat kelancaran dan ketepatan
yang optimal.
1. menganalisis, menyimpulkan makna dan modul 7 20 15 5 28, 29,
mengevaluasi fungsi sosial, struktur teks, 30, 31,
dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis 32
berbentuk prosedur (procedure) secara
kritis, kreatif dan jujur terkait topik resep
(recipe) dan manual .sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan yang optimal.-
2.
Menganalisis, menyimpulkan makna dan
mengevaluasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis
berbentuk prosedur (procedure) secara
kritis, kreatif dan jujur terkait topik resep
(recipe) dan manual sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan tingkat
kelancaran dan ketepatan yang optimal.
3. Merancang teks tulis dan
mempresentasikan secara lisan teks
berbentuk prosedur (procedure) terkait
topik resep (recipe)dan manual dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai konteks
secara santun, kritis, kreatif, dan mandiri
dengan tingkat kelancaran dan ketepatan
yang optimal.
Asking and giving opinion 1. Menganalisis dan menangkap makna Modul 8 16 12 4 33, 34,
secara kontekstual fungsi sosial, struktur 35, 36
teks, dan unsur kebahasaan serta
merancang teks interaksi transaksional
lisan yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta pendapat (asking & giving
opinion) secara kritis, kreatif dan santun
terkait topik fenomena alam dan sosial
dengan tingkat kelancaran dan ketepatan
yang optimal.
2.Merancang teks tulis dan
mempresentasikan teks transaksional
berbentuk menanyakan dan menyatakan
pendapat dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
sesuai konteks secara santun, kritis, kreatif,
dan mandiri dengan tingkat kelancaran dan
ketepatan yang optimal.
Menyimak- ELEMEN
berbicara / Pada akhir fase Capaian
E, siswa mampu
pembelajaran
menggunakan bahasa Asking and giving
MATERI opinion Kode TUJUAN/
1. Menganalisis
CAPAIANdanAKHIR
menangkap
FASE PER
makna
ELEMEN Modul
ModulKe
8 16
JP Intra
12 P5B 4 Pertem
33, 34,
Listening- Speaking. Membaca Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat secara kontekstual fungsi sosial, struktur uan
35, Ke
36
- memirsa/ reading - viewing dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat. teks, dan unsur kebahasaan serta
Menulis- Mereka memberikan pendapat dan membuat merancang teks interaksi transaksional
mempresentasikan perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal lisan yang melibatkan tindakan memberi
seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara dan meminta pendapat (asking & giving
untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. Pada akhir opinion) secara kritis, kreatif dan santun
Fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai terkait topik fenomena alam dan sosial
macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, dengan tingkat kelancaran dan ketepatan
recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari yang optimal.
sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka 2.Merancang teks tulis dan
mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari mempresentasikan teks transaksional
berbagai macam jenis teks. Mereka menyampaikan ide berbentuk menanyakan dan menyatakan
menggunakan kosakata dan kata kerja umum dalam pendapat dengan memperhatikan fungsi
tulisannya. Mereka menyajikan informasi menggunakan sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan sesuai konteks secara santun, kritis, kreatif,
pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang dan mandiri dengan tingkat kelancaran dan
berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital. ketepatan yang optimal.

TOTAL JAM PELAJARAN SEMESTER GENAP 72

Tembarak, 25 Mei 2022

Guru Mata Pelajaran

Istiyarti, SS