RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATA PELAJARAN PENGURUSAN KEHIDUPAN

KOMPONEN PENGURUSAN DIRI TAHUN 6

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (KSSRPK)

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS PEMBELAJARAN
(KELAS PENDIDIKAN KHAS PEMBELAJARAN)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATA PELAJARAN PENGURUSAN KEHIDUPAN
KOMPONEN PENGURUSAN DIRI TAHUN 6

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK (murid dibimbing (murid berupaya
( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)

MINGGU 1 1. URUS DIRI 1.1 Menjaga 1.1.1 Menamakan organ 1. Menyebut/ memberi
– organ deria deria seperti mata, respon melalui bahasa
MINGGU 5 telinga, hidung, badan tentang organ deria
lidah dan kulit
2. Menerangkan fungsi organ
1.1.2 Menerangkan deria
fungsi organ deria
3. Menunjuk cara menjaga
1.1.3 Mempraktikkan organ deria tanpa
penjagaan organ deria alatan/bahan dan
i. tanpa alatan/ bahan menggunakan alatan/
ii. menggunakan bahan yang sesuai
alatan/ bahan yang
sesuai 4. Mempraktikkan cara
menjaga organ deria
dengan menggunakan
alatan atau bahan yang
sesuai

5. Mempraktikkan cara
penjagaan organ deria
dengan alatan atau bahan
serta perlakuan yang
selamat

6. Berkomunikasi tentang
kebaikan menjaga organ
deria dengan betul

MINGGU 6 1. URUS DIRI 1.2 Memerihal cara 1.2.1 Menamakan jenis 1. Menyebut/ menunjuk jenis-
- pemakanan yang makanan berkhasiat jenis makanan yang
MINGGU 9 sihat dan tidak berkhasiat berkhasiat dan tidak
berkhasiat
1.2.2 Menerangkan
tentang kebaikan 2. Menjelaskan kebaikan
mengambil makanan mengambil makanan
berkhasiat berkhasiat dan keburukan
mengambil makanan tidak
1.2.3 Menerangkan berkhasiat
tentang keburukan
mengambil makanan 3. Menceritakan tentang
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN PENGURUSAN KEHIDUPAN
KOMPONEN PENGURUSAN DIRI TAHUN 6

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK (murid dibimbing (murid berupaya
( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
tidak berkhasiat piramid makanan

1.2.4 Memilih cara 4. Memerihal cara pemakanan

pemakanan yang yang sihat berpandukan
sihat berpandukan piramid makanan
piramid makanan
5. Bercerita tentang cara
pemakanan yang sihat dan
cara pemakanan yang
tidak sihat

6. Berkomunikasi tentang
kebaikan mengamalkan
pemakanan yang sihat

MINGGU 10 1. URUS DIRI 1.3 Mengamalkan 1.3.1 Mengenalpasti 1. Menyebut/ menunjuk jenis-
- cara berpakaian pakaian formal dan jenis pakaian
MINGGU 14 yang sesuai tidak formal
mengikut situasi 2. Membezakan pakaian
1.3.2 Memilih pakaian formal dan tidak formal
yang sesuai mengikut
situasi 3. Menjelaskan cara
berpakaian yang sesuai
1.3.3 Mempraktikkan mengikut situasi
cara berpakaian yang
sesuai mengikut situasi 4. Mengaplikasi cara memakai
pakaian yang sesuai
mengikut situasi.

5. Mempraktikkan cara
pemakaian yang kemas
mengikut situasi.

6. Menjadi contoh kepada

rakan melalui cara
pemakaian yang kemas
mengikut situasi

MINGGU 15 2. KEBERSIHAN 2.1 Menggunakan 2.1.1 Mengenal alatan/ 1. Menyebut/ menunjuk

- DIRI DAN alatan/ bahan bahan kebersihan alatan/ bahan kebersihan
MINGGU 19 KESIHATAN kebersihan ketiak ketiak dan bahagian ketiak dan bahagian sulit.
dan bahagian sulit sulit seperti sabun,
deodoran, pembersih 2. Membezakan bahan/alatan
wanita dan tuala wanita untuk membersihkan
ketiak dan bahagian sulit.
2.1.2 Menerangkan cara
penggunaan alatan/ 3. Menunjuk cara
bahan untuk menjaga menggunakan alatan/
kebersihan ketiak dan bahan kebersihan ketiak
bahagian sulit dan bahagian sulit.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN PENGURUSAN KEHIDUPAN
KOMPONEN PENGURUSAN DIRI TAHUN 6

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK (murid dibimbing (murid berupaya
( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
2.1.3 Menunjuk cara 4. Mempraktikkan cara
menggunakan alatan/ membersih ketiak dan
bahan kebersihan ketiak bahagian sulit dengan
dan bahagian sulit menggunakan alatan/
bahan dengan betul.

5. Menceritakan cara
penggunaan alatan/bahan
kebersihan ketiak dan
bahagian sulit dengan
betul dan berhemah

6. Mengaplikasikan cara
membersih ketiak dan
bahagian sulit dengan
menggunakan alatan/
bahan dengan cara yang
selamat.

MINGGU 20 2. KEBERSIHAN 2.2 Mempraktikkan 2.2.1 Menunjuk cara 1. Menyebut/ menunjuk jenis-
- DIRI DAN cara penjagaan melipat pakaian jenis pakaian.
MINGGU 24 KESIHATAN pakaian mengikut jenis
seperti kemeja, 2. Menceritakan proses
blaus, seluar, kain penjagaan pakaian
dan pakaian dalam
3. Menunjuk cara melipat,
2.2.2 Menyusun atur dan menyusun atur
pakaian mengikut pakaian mengikut jenis
jenis
4. Menunjuk cara melipat,
2.2.3 Menunjuk cara menyusun atur,
Menyeterika pakaian menyeterika dan
mengikut jenis menggantung pakaian
mengikut jenis
2.2.4 Menggantung
pakaian mengikut 5. Mempraktikkan cara
jenis menjaga pakaian mengikut
jenis dengan betul dan
kemas

6. Menjelaskan melalui
contoh cara-cara
penjagaan pakaian yang
berhemah.

MINGGU 25 2. KEBERSIHAN 2.3 Menentukan jenis 2.3.1 Menyatakan jenis 1. Menyebut/ menunjuk jenis
- DIRI DAN penyakit berjangkit penyakit berjangkit penyakit berjangkit.
MINGGU 29 KESIHATAN dan cara pencegahan seperti selsema,
batuk dan demam 2. Memerihal jenis dan cara
penyebaran penyakit
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN PENGURUSAN KEHIDUPAN
KOMPONEN PENGURUSAN DIRI TAHUN 6

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK (murid dibimbing (murid berupaya
( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
2.3.2 Menyatakan cara berjangkit.
penyebaran penyakit
berjangkit 3. Menerangkan cara
mencegah penyakit
2.3.3 Menerangkan cara berjangkit
mencegah penyakit
berjangkit seperti 4. Menjelaskan dengan
menggunakan penutup contoh cara menjaga
hidung dan mulut kebersihan bagi mencegah
(surgical mask) dan penyakit berjangkit.
menjaga kebersihan
5. Menghubungkait
pengalaman dan
pengetahuan tentang
penyakit berjangkit dan
cara pencegahannya

6. Merumuskan kebaikan
menjaga kebersihan dan
kesihatan

MINGGU 30 3. PENGURUSAN 3.1 Membina jadual 3.1.1 Membincangkan 1. Mengenalpasti tugasan

- DALAM DAN tugasan harian di jadual tugasan harian harian dalam dan luar bilik
MINGGU 33 LUAR BILIK dalam bilik darjah. dalam bilik darjah darjah.
DARJAH seperti menyusun
3.2 Membina jadual meja, menyapu 2. Mencirikan tugasan dalam
tugasan luar bilik sampah, memadam dan luar bilik darjah.
darjah. papan putih dan
membuang sampah 3. Menentukan tugasan di
dalam dan di luar bilik
3.1.2 Membina jadual darjah yang sesuai untuk
tugasan harian dalam membina jadual tugasan
bilik darjah
4. Membina jadual tugasan
3.2.1 Membincangkan harian di dalam dan luar
tugasan harian luar bilik darjah.
bilik darjah seperti
menyiram pokok bunga, 5. Membentuk jadual tugasan
membersihkan kaki lima harian di dalam dan luar
di luar bilik darjah dan bilik darjah yang betul dan
menyusun kasut di rak boleh digunakan
kasut
6. Bekerjasama dengan rakan
3.2.2 Membina jadual untuk menyediakan jadual
tugasan harian luar tugasan di dalam dan di
bilik darjah luar bilik darjah
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN PENGURUSAN KEHIDUPAN
KOMPONEN PENGURUSAN DIRI TAHUN 6

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK (murid dibimbing (murid berupaya
( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)

MINGGU 34 4. PENGURUSAN 4.1 Mengenal 4.1.1 Menamakan 1. Menyebut/ menunjuk

- TEMPAT kelengkapan peralatandapur dan kelengkapan dapur dan
MINGGU 37 TINGGAL dapur dan fungsinya peralatan memasak peralatan memasak.

4.2 Mengurus 4.1.2 Mengenal pasti 2. Menerangkan fungsi

kelengkapan dapur fungsi peralatan dapur kelengkapan dapur dan
dan ruang dapur dan peralatan memasak peralatan memasak.

4.2.1 Menjelaskan cara 3. Menunjuk cara yang sesuai

yang sesuai untuk untuk mengemas dan
mengemas dan membersih ruang dapur
membersih ruang dapur
4. Menggunakan alatan dan
4.2.2 Memilih bahan yang sesuai untuk
alatan/bahan yang membersihkan ruang,
sesuai untuk membersih kelengkapan dan peralatan
ruang dan peralatan dapur.
dapur
5. Mempraktikkan cara
4.2.3 Menunjuk cara membersihkan ruang,
mengemas dan kelengkapan dan peralatan
membersih ruang dan dapur dengan
peralatan dapur menggunakan alatan dan
bahan membersih yang
betul

6. Menceritakan tentang
kelengkapan dan peralatan
di dapur serta cara
mengurus ruangan dapur
dengan betul dan selamat

MINGGU 38 4. PENGURUSAN 4.3 Menjaga 4.3.1 Menamakan 1. Mengenal alatan dan

- TEMPAT keselamatan diri alatan dan bahan di bahan yang boleh
MINGGU 43 TINGGAL di rumah rumah yang boleh membahayakan diri di
mendatangkan bahaya rumah

4.3.2 Menyatakan cara 2. Menyatakan kesan jika

menjaga keselamatan tidak menjaga keselamatan
diri di rumah seperti diri di rumah
tidak bermain mancis
dan benda-benda tajam 3. Menunjuk cara menjaga
keselamatan diri di rumah
4.3.3 Menyenaraikan
akibat tidak menjaga 4. Mempraktikkan cara
keselamatan diri di menyimpan alatan dan
rumah seperti terbakar bahan yang mendatangkan
dan luka bahaya di rumah mengikut
kesesuaian
4.3.4 Mengamalkan
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN PENGURUSAN KEHIDUPAN
KOMPONEN PENGURUSAN DIRI TAHUN 6

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK (murid dibimbing (murid berupaya
( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
cara menjaga 5. Menjelaskan kepentingan
keselamatan diri di menjaga keselamatan diri
rumah di rumah

6. Bercerita mengenai cara

menjaga keselamatan diri
di rumah.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN PENGURUSAN KEHIDUPAN
KOMPONEN PENGURUSAN DIRI TAHUN 6