KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KELAS : 1 (Satu)
MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA
KURIKULUM : MERDEKA

No Capaian pembelajaran Materi

Peserta didik mengidentifikasi

dan menceritakan bentuk
kerjasama dalam keberagaman
lingkungan keluarga, sekolah.

Bagian-
bagian
rumah.

Kebersihan
lingkungan
rumah.

Arah mata
angin
 Denah

Sikap dalam
bertetangga.

Gotong
Peserta didik mengidentifikasi royong
dan menceritakan bentuk dirumah,
kerjasama dalam keberagaman sekolah, dan
lingkungan keluarga, sekolah. lingkungan
sekitar.
KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

HARI/TANGGAL : SENIN, 5 JUNI 2023

BENTUK SOAL : PG, MENJODOHKAN, ISIAN, URAIAN

Indikator soal No soal Level Bentuk soal

Peserta didik mampu menentukan kegunaan bagian rumah. 1 C3 PG

Peserta didik mampu menentukan alat-alat yang ada di salah 8 C3 PG

satu bagian rumah.
Peserta didik dapat mengidentifikasi gambar bagian-bagian
rumah. 15 C1 Menjodohkan

Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bagian rumah. 18 C1 Isian

Peserta didik dapat mengidentifikasi rumah. 21 C1 Isian

Peserta didik dapat menyebutkan benda-benda yang ada 27 C3 Uraian

dibagian rumah.
Peserta didik dapat menentukan cara membersihkan
lingkungan rumah. 2 C3 PG

Peserta didik dapat menentukan alat untuk membersihkan 12 C3 Menjodohkan

bagian rumah.

Peserta didik dapat menentukan cara membersihkan bagian-

19 C3 Isian
bagian rumah.
Peserta didik dapat menyebutkan alat-alat yang digunakan 29 C1 Uraian
untuk membersihkan rumah.
Peserta didik dapat menentukan arah mata angin dalam
3 C3 PG
kehidupan sehari-hari.

Peserta didik dapat menentukan arah dengan tepat. 9 C3 PG

Dengan disajikan gambar peserta didik dapat menentukan

11 C3 Menjodohkan
simbol arah mata angin.

Peserta didik mampu menyebutkan arah mata angin. 28 C1 Uraian

Dengan disajikan gambar denah sederhana peserta didik
dapat menentukan letak suatu tempat. 4 C3 PG

Dengan disajikan gambar denah sederhana peserta didik 14 C3 Isian

dapat menentukan denah tempat.
Dengan disajikan gambar denah sederhana peserta didik 16 C3 Isian
dapat menentukan arah tempat.
Dengan disajikan gambar denah sederhana peserta didik 17 C3 Isian
dapat menentukan posisi suatu tempat.
Peserta didik dapat menentukan manfaat denah dalam 25 C3 Isian
kehidupan sehari-hari.

Peserta didik dapat membuat denah sederhana. 30 C6 Uraian

Peserta didik dapat menetukan sikap sehari-hari dalam 5 C3 PG

bertetangga.
Peserta didik dapat menetukan sikap sehari-hari dalam 10 C3 PG
bertetangga.

Peserta didik dapat mengidentifikasi tetangga. 20 C3 Isian

Peserta didik dapat menetukan sikap sehari-hari dalam 24 C3 Isian

bertetangga.
Peserta didik dapat menyebutkan contoh gotong royong di
6 C1 PG
sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar.
Dengan disajikan gambar peserta didik dapat menentukan
manfaat gotong royong di lingkungan sekolah, rumah, dan 7 C3 PG
lingkungan sekitar.
Dengan disajikan gambar peserta didik dapat menentukan
tempat gotong royong dilaksanakan. 13 C3 Menjodohkan

Peserta didik dapat menentukan tugasnya berdasarkan

22 C3 Isian
perannya masing-masing sebagai ayah, ibu, dan anak.

Peserta didik dapat menentukan manfaat dari bergotonng

royong. 23 C3 PG

Peserta didik dapat menyebutkan contoh gotong royong 26 C1 Uraian

dirumah, sekolah, dan lingkungan sekitar.