Pertanyaan :
1. Apa saja yang termasuk organ pernapasan?
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur dan fungsi pernapasan
manusia
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur dan
Creativity
fungsi pernapasan manusia Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
3. Penilaian ( Asesmen )
Sikap : Observasi/Jurnal;
Pengetahuan : TesTulis, Penugasan;
Keterampilan : Tes Praktik, Lembar Pengamatan
Mengetahui Palembang, 15 Juli 2020
Plt. Kepala MTs. Negeri 1 Palembang Guru Mata Pelajaran
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Struktur dan fungsi pernapasan manusia.
Pertanyaan :
Berapa jumlah udara yang dihirup atau dihembuskan?
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur dan fungsi pernapasan manusia
Communication peserta didik mempraktikkan mekanisme bernapas dan peserta didik lain menjelaskan proses-proses
yang terjadi saat menghirup napas dan menghembuskan napas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur dan fungsi
Creativity
pernapasan manusia Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
3. Penilaian ( Asesmen )
Sikap : Observasi/Jurnal;
Pengetahuan : TesTulis, Penugasan;
Keterampilan : Tes Praktik, Lembar Pengamatan
1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mengidentifikasi Gangguan pada Sistem Pernapasan Manusia dan Upaya untuk Mencegah atau Menanggulanginya
Menjelaskan virus influenza
Menejelaskan Tonsilitis (amandel)
Menejelaskan Faringitis
Menejelaskan Pneumonia
Menejelaskan Tuberculosis (TBC)
Menejelaskan Asma
Menejelaskan Kanker Paru-paru
2. Alat dan Media Pembelajaran
Alat : Laptop, proyektor/lcd
Media Pembelajran : Gambar Sistem pernapasan
Pertanyaan : (hots)
Bagaimana cara mencegah penyakit influza?
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Gangguan pada Sistem
Pernapasan Manusia dan Upaya untuk Mencegah
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Gangguan pada
Creativity
Sistem Pernapasan Manusia dan Upaya untuk Mencegah
.Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
3. Penilaian (Asesmen)
Sikap : Observasi/Jurnal;
Pengetahuan : TesTulis, Penugasan;
Keterampilan : Tes Praktik, Lembar Pengamatan
Mengetahui Palembang, 15 Juli 2020
Plt. Kepala MTs. Negeri 1 Palembang Guru Mata Pelajaran