BERHIAS MENCIPTAKAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEHAT

Suharti
Kepala SMP Negeri 3 Jawai Selatan
Email:Suharti.atik@gmail.com

Abstract
Creating a healthy school environment is the most important thing that must be prepared by the
education unit. A healthy school environment can be used as a fun learning resource for the
achievement of optimal learning processes and outcomes. This Best Practice aims to determine the
steps taken in an effort to create a healthy school environment. The location of the study was
carried out at SMP Negeri 3 Jawai Selatan. In an effort to create a healthy school environment, the
authors took activity steps called the BERHIAS Movement. BERHIAS is an acronym for Clean,
Green, Beautiful, Beautiful, and Healthy. This movement is carried out regularly in schools so as
to create a healthy school environment and is proven by satisfactory achievements with the title of
Second Runner Up in the Healthy School Competition held by the local government of Sambas
Regency in 2019.

Keywords: BERHIAS Movement, Healthy School Competition, Healthy School Environment

Abstrak
Menciptakan lingkungan sekolah yang sehat merupakan hal terpenting yang harus disiapkan oleh
satuan pendidikan. Lingkungan sekolah yang sehat dapat dijadikan sebagai sumber belajar yang
menyenangkan demi tercapainya proses dan hasil belajar yang optimal. Best Practice ini bertujuan
untuk mengetahui langkah-langkah yang diambil dalam upaya menciptakan lingkungan sekolah
yang sehat. Lokasi penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Jawai Selatan. Dalam upaya
menciptakan lingkungan sekolah yang sehat, penulis mengambil langkah-langkah kegiatan yang
disebut Gerakan BERHIAS. BERHIAS adalah singkatan dari Clean, Green, Beautiful, Beautiful,
and Healthy. Gerakan ini dilakukan secara rutin di sekolah-sekolah sehingga tercipta lingkungan
sekolah yang sehat dan dibuktikan dengan prestasi yang diraih dengan predikat Juara II Lomba
Sekolah Sehat yang diadakan oleh Pemerintah Daerah Kabupaten Sambas Tahun 2019.

Kata kunci: Gerakan BERHIAS, Kompetisi Sekolah Sehat, Lingkungan Sekolah Sehat

PENDAHULUAN dan prasarana sekolah terhadap seluruh

Menjadi sekolah yang unggul, baik secara
akademik maupun non akademik merupakan
tujuan yang akan dicapai oleh satuan
pendidikan. Oleh karena itu, langkah yang
harus ditempuh adalah setiap satuan
pendidikan harus membuat program-program
inovatif yang jelas dan terukur untuk setiap
potensi yang bisa dikembangkan. Begitu juga
dengan SMP Negeri 3 Jawai Selatan yang
mempunyai Visi : Berakhlak Mulia, Beriman,
Terampil, dan Berwawasan Lingkungan.
Untuk mewujudkan keunggulan sekolah,
kolaborasi semua elemen yang ada di sekolah
sangat diperlukan. Kepala sekolah sebagai
pimpinan harus mampu berinovasi
menciptakan program sesuai dengan
kemampuan sekolah, terutama dalam hal
peningkatan delapan standar nasional
pendidikan, khususnya standar sarana dan
prasarana sekolah.
Kesadaran warga sekolah untuk
membangun sarana dan prasarana sekolah
sesuai dengan potensi dan kompetensinya
menuju sekolah yang sehat sangat diperlukan.
Peran kepala sekolah, guru, dan peserta didik
merupakan faktor utama yang menentukan
kualitas pendidikan di sekolah. Kualitas
pendidikan tersebut tampak pada daya dukung
seluruh sumber daya sekolah, termasuk sarana
program dan kegiatan di sekolah yang dapat
menunjang ketercapaian visi sekolah dalam
mewujudkan lingkungan sekolah sehat.
Sekolah sehat pada prinsipnya terfokus pada
usaha bagaimana membuat sekolah memiliki
kondisi lingkungan belajar yang normal (tidak
sakit), baik secara jasmani maupun rohani.Hal
ini ditandai dengan situasi sekolah yang bersih,
indah, tertib, dan menjunjung tinggi nilai-nilai
kekeluargaan dalam rangka mencapai
kesejahteraan lahir dan batin setiap warga
sekolah.Dengan begitu, sekolah sehat
memungkinkan setiap warganya untuk dapat
melakukan aktivitas yang bermanfaat, berdaya
guna dan berhasil guna untuk sekolah tersebut
dan lingkungan di luar sekolah.
Lingkungan sekolah sehat adalah suatu
kondisi sekolah yang dapat mendukung
tumbuh kembang peserta didik secara optimal
serta membentuk perilaku hidup bersih dan
sehat sehingga terhindar dari pengaruh negatif.
(Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan,
Pedoman Pelaksanaan UKS/M 2017: 34).
Lingkungan sekolah sehat perlu diciptakan
dalam upaya mendukung proses pendidikan
sehingga mampu mencapai hasil yang optimal,
baik dari segi pengetahuan, keterampilan,
maupun sikap. Pembinaan lingkungan sekolah
Jurnal Pembelajaran Prospektif Volume 6 Nomor 2, Agustus 2021
sehat dapat dilaksanakan melalui kegiatan
kurikuler dan ekstrakurikuler.
Untuk menciptakan lingkungan sekolah
yang sehat, penulis selaku kepala sekolah
harus mampu melakukan inovasi bagi
pengembangan sekolah. Persaingan dan
perubahan yang terjadi dalam konteks dunia
pendidikan mengisyaratkan kemampuan kepala
sekolah yang handal untuk melakukan
beraneka ragam pekerjaan. Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007
tentang Standar Kepala Sekolah menegaskan
bahwa seorang Kepala Sekolah harus memiliki
lima dimensi kompetensi minimal yaitu:
kompetensi kepribadian, manajerial,
kewirausahaan, supervise, dan social.
Kompetensi kewirausahaan dalam bidang
pendidikan yang dimaksud adalah
karakteristiknya seperti inovatif, bekerja keras,
motivasi yang kuat, pantang menyerah, dan
selalu mencari solusi terbaik.Dalam hal ini,
memiliki naluri kewirausahaan bukan berarti
mengkomersilkan sekolah.
Seperti halnya yang dialami penulis dalam
upaya menciptakan lingkungan sekolah yang
sehat, kepala sekolah dituntut untuk berani
menanggung resiko dan memanfaatkan
peluang untuk mengembangkan sekolah.
Kepala sekolah menciptakan sesuatu yang baru
secara kreatif, inovatif, dan kesanggupan hati
untuk mengambil resiko atas keputusan hasil
ciptaannya serta melaksanakannya dengan
sungguh-sungguh, ulet,gigih, tekun, progresif,
dan pantang menyerah sehingga nilai tambah
yang diharapkan dapat tercapai. Kepala
sekolah yang memiliki jiwa kewirausahaan
tinggi, memiliki kemampuan untuk
memikirkan sesuatu yang belum pernah
dipikirkan oleh orang lain (prinsip kreatif dan
inovatif) dan hasilnya adalah berupa pikiran
asli dan bukan replikasi, hal yang baru
bukannya meniru, memberi kontribusi dan
bukannya membuat rugi (Iskandar, 2017:157).
Sekolah yang sehat memiliki beberapa
standar yang dapat dikatakan bahwa sekolah
tersebut dikatakan sehat, antara lain: (1)
Memiliki lingkungan sekolah bersih, indah,
tertib, rindang, dan memiliki penghijauan yang
memadai; (2) Memiliki tempat pembuangan
dan pengelolaan sampah yang memadai dan
refresentatif; (3) Memiliki air bersih yang
memadai dan memenuhi syarat kesehatan; (4)
Memiliki kantin dan petugas kantin yang
bersih dan rapi, serta menyediakan menu gizi
seimbang; (5) Memiliki saluran pembuangan
air tertutup dan tidak menimbulkan bau tak
menyenangkan; (6) Memiliki ruang kelas yang
memenuhi syarat kesehatan,a ventilasi dan
pencahayaan yang cukup; (7) Memiliki ruang
kelas yang refresentatif dengan rasio kepadatan
jumlah siswa di dalam kelas adalah 1:2 m2; (8)
Memiliki sarana dan prasarana pembelajaran
Suharti
memenuhi standar kesehatan, kenyamanan, dan
keamanan; (9) Memiliki ruang dan peralatan
UKS yang ideal. (tersedia tempat tidur;
timbangan badan; alat ukur tinggi badan; kotak
obat P3K, lemari obat, buku rujukan, KMS,
poster-poster, struktur organisasi, jadwal piket,
tempat cuci tangan, dan lain-lain); (10)
Memiliki toilet (WC) dengan ratio untuk siswi
1:25 dan siswa 1:4; (11) Memiliki taman/kebun
sekolah yang dimanfaatkan untuk sara belajar;
(12) Memiliki kehidupan sekolah yang
menjunjung tinggi nilai-nilai kekeluargaan;
(13) Memiliki pola hidup bersih, higienis, dan
sehat.
Indikasi sekolah yang sehat diantaranya
kualitas sarana dan prasarana serta budaya
lingkungan sekolah yang mendukung terhadap
terciptanya lingkungan belajar yang kondusif.
Lingkungan belajar yang kondusif
menciptakan ketenangan dan kenyamanan
warga sekolah untuk berprestasi dan
mendukung ketercapaian visi sekolah.
SMP Negeri 3 Jawai Selatan merupakan
sekolah yang baru di lingkumgan Dinas
Pendidikan Kabupaten Sambas. Kondisi
lingkungan sekolah tampak masih gersang dan
tidak terawat. Sarana dan prasarana pendukung
yang ada hanya tempat parkir guru dan
musholla. Tempat parkir yang seharusnya
untuk tempat parkir kendaraan guru, tetapi
digunakan untuk parkir kendaraan siswa.
Kantin sekolah belum ada, apa lagi Ruang
UKS, Ruang OSIS, Ruang BK, Ruang
Laboratorium, dan ruang pendukung lainnya.
Begitu juga dengan sarana untuk olah raga
siswa, masih belum ada lapangan olah raga
yang tersedia. Pihak sekolah mungkin sudah
berusaha semaksimal mungkin, namun karena
keterbatasan dana sehingga segala sesuatu yang
telah direncanakan belum bisa terealisasi
Berdasarkan pengamatan yang penulis
lakukan setelah bertugas di SMP Negeri 3
Jawai Selatan, kesadaran warga sekolah
terhadap lingkungan masih perlu ditingkatkan.
Program pengembangan sekolah yang telah
direncanakan belum bisa dilaksanakan secara
maksimal terutama dalam bidang
pengembangan kewirausahaan. Kesadaran
warga sekolah tersebut berkorelasi positif
dengan kompetensi kepala sekolah untuk
mengelola sumber daya manusia yang ada di
sekolah.
Kesadaran warga sekolah untuk
membangun sekolah harus dijadikan prioritas
utama untuk membangun budaya sekolah yang
berbasis kesadaran. Kesadaran warga sekolah
tersebut tampak pada kemauan dan keikhlasan
untuk berperan serta dengan sepenuh jiwanya,
baik materiil maupun non materiil untuk
membangun sekolah.
76
Jurnal Pembelajaran Prospektif Volume 6 Nomor 2, Agustus 2021
Gambar 1. Kondisi Lingkungan SMPN 3 Jawai Selatan Tahun 2017 dan 2018
Kondisi yang seperti penulis paparkan di atas
merupakan tantangan yang perlu dihadapi dan
dijadikan motivasi untuk berupaya mengubah citra
sekolah. Penulis bertekad untuk menjadikan sekolah
yang dipimpin untuk menjadi sekolah unggulan,
minimal di wilayah kecamatan Jawai Selatan.
Dengan memanfaatkan dana yang ada, didukung
dengan kemauan dan kekompakan warga sekolah,
penulis berkeyakinan kalau apa yang dicita-citakan
akan terwujud.
Sebagai upaya mengatasi masalah- masalah di
atas, penulis selaku kepala SMP Negeri 3 Jawai
Selatan mengambil langkah-langkah perubahan
dengan memulai berbenah. Dimulai dengan
melakukan inovasi sederhana sehingga bisa
melakukan perubahan ke arah yang lebih baik.
Bertolak dari pemikiran tersebut maka penulis
mengangkat pengalaman terbaik (best practice)
dalam makalah ini dengan judul: Gerakan
BERHIAS Menuju Sekolah Sehat.
PEMBAHASAN
Gerakan BERHIAS yang dilakukan di SMP
Negeri 3 Jawai Selatan merupakan akronim dari
singkatan Bersih, Hijau, Indah, Asri, dan Sehat.
Penerapan gerakan BERHIAS di SMP Negeri 3
Jawai Selatan diawali dari kepribadian
pemimpin (kepala sekolah) yang mempunyai
kegemaran bercocok tanam tanaman hias,
menyenangi suasana hijau, pecinta kebersihan
dan keindahan, sehingga kepala sekolah yang
memulai gerakan dari hal-hal yang sederhana.
Keberhasilan sekolah banyak ditentukan
oleh kepemimpinan kepala sekolahnya. Kepala
sekolah yang ingin mendapat citra positif, harus
siap menjadi contoh teladan dan panutan
semua warga sekolah. Setelah kepribadian
terbentuk, maka usaha untuk menggerakkan
warga sekolah dalam mengembangkan potensi
Suharti
yang ada di sekolah akan lebih mudah. Kepala
sekolah selalu berupaya membangun kebiasaan
positif dalam upaya menciptakan lingkungan
sekolah yang bersih, hijau, indah, asri, dan
sehat. Kepala sekolah selalu berupaya agar
sekolah yang dipimpinnya menjadi sekolah
yang baik citranya di masyarakat sehingga SMP
Negeri 3 Jawai Selatan menjadi sekolah yang
layak untuk melayani kebutuhan masyarakat
akan pendidikan. Kepala sekolah ingin
masyarakat merasa puas dengan pelayanan
pendidikan yang diberikan pihak sekolah
sehingga akan diperoleh citra positif terhadap
sekolah. Hal ini akan mempengaruhi
kepercayaan masyarakat sebagai konsumen
pendidikan di era globalisasi sekarang ini.
Sebagai langkah awal dalam upaya
menciptakan lingkungan sekolah yang sehat,
penulis selaku kepala sekolah membuat sebuah
terobosan baru dengan istilah Gerakan Bersih,
Hijau, Indah, Asri, dan Sehat (BERHIAS) di
SMP Negeri 3 Jawai Selatan. Penerapan
gerakan ini bertujuan untuk menciptakan
lingkungan sekolah yang sehat dengan tujuan
agar tercipta sekolah yang berkualitas dalam
upaya meningkatkan mutu pendidikan.
Gerakan ini melibatkan seluruh warga sekolah,
bersatu padu, bahu membahu dan bekerja sama
untuk membangun lingkungan sekolah dalam
rangka usaha menciptakan lingkungan sekolah yang
sehat. Gerakan ini diperkuat dengan dilibatkannya
SMP Negeri 3 Jawai Selatan sebagai perwakilan
untuk mengikuti Lomba Sekolah Sehat (LSS)
tingkat Kabupaten Sambas pada tahun 2019
mewakili jenjang SMP di Kecamatan Jawai Selatan.
Didukung oleh kesempatan mengikuti Lomba
Sekolah Sehat tersebut, maka keinginan untuk
menciptakan lingkungan sekolah sehat di SMP
Negeri 3 Jawai Selatan semakin meningkat.
77
Jurnal Pembelajaran Prospektif Volume 6 Nomor 2, Agustus 2021
Gerakan-gerakan yang dilakukan mulai
menampakkan hasilnya. Lingkungan sekolah
semakin bersih, hijau, indah, asri, dan sehat.
Gerakan BERHIAS yang dilakukan di SMP Negeri 3
Jawai Selatan dapat dijabarkan sebagai berikut:
Bersih. Pada tahap ini dilakukan kegiatan
kebersihan untuk setiap ruang yang ada di sekolah,
mulai dari ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang
TU, ruang kelas, ruang ibadah, ruang WC, dan
ruang lainnya. Kegiatan kebersihan ini dilakukan
dengan dibuatnya jadwal piket. Siswamrlakukan
piket sesuai dengan ruang yang telah ditentukan.
Gambar 2. Kegiatan Membersihkan Lingkungan Sekolah
Hijau. Pada tahap ini, kepala sekolah yang
mempuyai kebiasaan suka bercocok tanam dan
menyenangi tanaman hias berperan sangat besar
untuk penghijauan sekolah. Kepala sekolah
menghimbau semua warga sekolah bergotong-
royong dalam upaya mengubah sekolah yang masih
gersang menjadi sekolah hijau. Siswa diminta
membawa media tanam berupa tanah dan sekam
serta membawa tanaman apa saja yang ada di
Gambar 3. Penghijauan yang Dilakukan di SMPN Negeri 3 Jawai Selatan
Indah. Pada tahap ini, kepala sekolah
menghimbau semua warga sekolah untuk
memperindah lingkungan sekolah. Pada kegiatan
ini, peran wali kelas sangat dominan. Wali kelas
terlibat langsung mengelola kelas binaannyauntuk
memperindah kelas dan lingkungan sekitar
kelasnya. Selain itu, guru seni budaya dan prakarya
juga tak kalah andilnya dalam usaha memperindah
sekolah. Keindahan sekolah yang nampak bisa
dilihat dari karya siswa dan guru dalam membuat
kerajinan tangan berbentuk bunga hias dari stoking.
Suharti
Untuk kegiatan piket ini, guru dan petugas UKS
dilibatkan untuk mengontrol pelaksanaannya.
Kepala sekolah juga selalu mengawasi dan
mengontrol pelaksanaan kegiatan piket tersebut.
Begitu juga dengan kebersihan lingkungan sekolah,
diadakan kegiatan Jumat bersih yang melibatkan
semua warga sekolah. Kegiatan Jumat bersih
dilakukan secara rutin sehingga pembiasaan ini
membawa dampak yang sangat baik untuk
menanamkan karakter hidup bersih dan peduli
lingkungan.
sekitar tempat tinggal mereka. Guru dan tenaga
kependidikan juga banyak dilibatkan dalam
kegiatan penghijauan ini. Mereka juga berpartisipasi
dengan giat dan sungguh-sungguh membantu usaha
penghijauan di lingkungan sekolah. Kegiatan
penghijauan yang dilakukan membawa hasil yang
sangat memuaskan sehingga semua warga sekolah
merasakan manfaat dari usaha yang dilakukan.
Ditambah tanaman hias mrnghiasi pekarangan dan
halaman sekolah. Tergdapat bermacam-macam
jenis tanaman hias, mulai dari jenis caladium,
calathea, philodendrum, miana, dan lain
sebagainya.
Kegiatan menghias sekolah dalam
menciptakan suasana keindahan selalu menjadi
prioritas utama. Hal ini akan membuat semua
warga sekolah dan tamu yang berkunjung ke SMP
Negeri 3 Jawai Selatan merasa terkesan dan
memberikan tanggapan yang positif.
78
Jurnal Pembelajaran Prospektif Volume 6 Nomor 2, Agustus 2021
Gambar 4. Hasil Karya dari Bahan Stoking
Asri. Keasrian sekolah tercipta sebagaimana
tercermin dari kolaborasi dari kebersihan,
penghijauan dan keindahan yang tercipta dari usaha
menciptakan lingkungan sekolah yang sehat.
Setelah beberapa waktu berjalan, lingkungan
sekolah sudah mulai tampak keasriannya. Baik
guru maupun siswa sudah mulai betah berada di
sekolah. Sekolah bisa dijadikan untuk tempat
berkreasi. Siswa bisa melakukan kegiatan belajar di
luar kelas. Suasana di sekolah yang sudah bersih,
hijau, indah dan asri membuat warga sekolah
merasa nyaman. Suasana yang tercipta pun sangat
menyenangkan.
Gambar 5. Karya Membuat Lingkungan yang Asri
Sehat. Pada tahap ini, merupakan puncak dari
usaha gerakan-gerakan yang dilakukan di sekolah
dalam upaya menciptakan lingkungan sekolah yang
sehat. Tahap ini lebih maksimal diupayakan
pelaksanaannya dengan kehadiran Tim Penilai
Lomba Sekolah Sehat di SMP Negeri 3 Jawai
Selatan. Tim Penilai melalukan penilaian sesuai
dengan instrumen yang telah disiapkan. Aspek
yang dinilai berdasarkan instrumen antara lain: (a)
kebersihan semua ruang dan ventilasi; (b)
perlengkapan ruang UKS; (c) kantin sekolah; (d)
kamar mandi/WC, peturasan dan tempat cuci
tangan; (e) pendidikan kesehatan; (f) pelayanan
Suharti
Kemajuan dan perkembangan sekolah ke arah
yang lebih baik selalu diupayakan. Gerakan-
gerakan dalam upaya menciptakan kreasi dan
inovasi terus dikembangkan. Masukan dan saran
dari warga sekolah sangat diperlukan. Rasa
memiliki sekolah, rasa kekeluargaan, gotong-
royong menjadi kunci utama dalam menentukan
keberhasilan sekolah dalam menciptakan program
yang telah direncanakan. Begitu juga dengan peran
serta masyarakat di sekitar lingkungan sekolah,
pemuka agama dan pemuka masyarakat di Desa
Semperiuk B Kecamatan Jawai Selatan.
kesehatan; (g) pembinaan lingkungan; (h) halaman,
pekarangan, dan pagar; (i) manajemen dan peran
serta masyarakat; dan (j) ketenangan.
Setelah pelaksanaan penilaian lomba sekolah
sehat dilakukan, Tim Penilai pun memberikan
tanggapan dan masukan terhadap sekolah.
Tanggapan yang diberikan sangat positif
disebabkan prospek kemajuan perkembangan
sekolah menunjukkan hasil yang signifikan.
Diharapkan pihak sekolah terus mempertahankan
dan meningkatkan apa yang telah dilakukan dalam
berbagai upaya menciptakan lingkungan sekolah
yang sehat.
79
Jurnal Pembelajaran Prospektif Volume 6 Nomor 2, Agustus 2021
Gambar 6. Dokumentasi Lomba Sekolah Sehat
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Program yang dilakukan untuk
menciptakan lingkungan sekolah yang sehat di
SMP Negeri 3 Jawai Selatan melalui gerakan
BERHIAS melalui beberapa langkah kegiatan,
yaitu: (1) Membiasakan kegiatan kebersihan
melalui piket kelas dan Jumat bersih; (2)
Melakukan kegiatan penghijauan dengan
menanam tanaman hias; (3) Menciptakan
suasana indah melalui kegiatan menghias
sekolah dengan karya siswa dan guru; (4)
Menata lingkungan sekolah dengan membuat
taman-taman sehingga sekolah menjadi asri;
(5) Berupaya menciptakan lingkungan sekolah
yang sehat berdasarkan instrumen penilaian
lomba sekolah sehat.
Dampak yang ditimbulkan dari gerakan
BERHIAS di SMP Negeri 3 Jawai Selatan
antara lain: (1) Peningkatan hasil Evaluasi Diri
Sekolah; (2) Meningkatnya kesadaran siswa
akan kebersihan dan keindahan sekolah; (3)
Adanya pengakuan dan dukungan dari berbagai
pihak untuk mendukung program sekolah; (4)
Citra sekolah semakin baik; (4) Juara Harapan
II Lomba Sekolah Sehat
Saran
Berdasarkan simpulan di atas, maka perlu
dilakukan upaya-upaya berikut: (1) Untuk
siswa, diharapkan meningkatkan karakter
Suharti
perilaku hidup bersih dan cinta lingkungan; (2)
Untuk guru, perlu memberikan contoh teladan
kepada siswa akan pentingnya kepedulian
terhadap lingkungan yang bersih dan sehat
dalam menciptakan sekolah yang
menyenangkan; (3) Untuk kepala sekolah,
supaya selalu berkreasi dan berinovasi dalam
upaya menjadikan sekolah yang dipimpinnya
supaya berubah citranya menjadi sekolah yang
bisa bersaing menuju sekolah yang lebih baik
dan unggul.
DAFTAR RUJUKAN
Departemen Kesehatan Republik Indonesia.
(2004). Usaha Kesehatan Sekolah.
Depkes: Jakarta.
Nasiatin, T., & Hadi, I. N. (2019). Determinan
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Pada
Siswa. Faletehan Health Journal. 6(3),
118-124. Dirujuk 1 Maret 2021
https://journal.php/FHJ/article/view/111
Iskandar, Uray. 2017. Kepala Sekolah sebagai
Pemimpin Perubahan. Pontianak: Pustaka
Rumah Aloy.
Yunus, M., Mitrohardjono, M. (2019).
Pemgembangan Program Peduli
Limgkungan hidup (green School) pada
SMP Islam Plus baitul Maal. Jurnal
Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam,
4 (2), 95-102.
80