KAJIAN

PEMANFAATAN TIK DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN

DI MAN DOMPU

BAB I. PENDAHULUAN

Dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 tahun
2014, terkait dengan prinsip pembelajaran (poin 12) disebutkan bahwa untuk mencapai kualitas yang
telah dirancang dan meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran, kegiatan pembelajaran perlu
menggunakan prinsip pemanfaatan TIK (Kemendikbud: 2014). Terkait dengan hal ini, maka semua
sekolah dasar dan menengah perlu meningkatkan kemampuan guru dan siswanya untuk memanfaatkan
TIK dalam pembelajaran.

Dalam dunia pendidikan manfaat TIK dapat dikategorikan menjadi empat, yaitu pertama, sebagai
gudang ilmu pengetahuan, yang dapat dimanfaatkan sebagai referensi ilmu pengetahuan terkini,
manejemen pengetahuan, jaringan pakar beragam bidang ilmu, jaringan antar instansi pendidikan, pusat
pengembangan materi ajar, dan wahana pengembangan kurikulum. Kedua, TIK 403 juga dapat
digunakan sebagai alat bantu pembelajaran, yaitu (1) sebagai alat bantu guru yang meliputi animasi
peristiwa, alat uji siswa, sumber referensi ajar, evaluasi kinerja siswa, simulasi kasus, alat peraga visual,
dan media komunikasi antar guru; (2) sebagai alat bantu interaksi, yang meliputi komunikasi guru-siswa,
kolaborasi kelompok studi, dan manejemen kelas terpadu, dan (3) sebagai alat bantu siswa meliputi :
buku interaktif, belajar mandiri, latihan soal, media ilustrasi, simulasi pelajaran, alat karya siswa, dan
media komunikasi antar siswa. Ketiga, TIK sebagai fasilitas pembelajaran, dimanfaatkan sebagai
perpustakaan elektronik, kelas visual, aplikasi multimedia, kelas teater multimedia, kelas jarak jauh,
papan elektronik. Keempat TIK sebagai infra struktur. merupakan dukungan teknis dan aplikasi untuk
pembelajaran baik dalam skala menengah maupun luas (Sujoko: 2013).

Pada perkembangannya hingga saat ini, kemajuan TIK membawa keuntungan yang baik bagi dunia
pendidikan tidak hanya terbatas pada teknologi komputer (perangkat keras dan perangkat lunak) yang
digunakan memproses dan menyimpan informasi, tetapi juga termasuk teknologi komunikasi untuk
mengirimkan informasi (Martin : 2012).

Di Madrasah Aliyah Negeri Dompu (MAN Dompu) banyak guru yang sudah menguasai dan siap
menggunakan TIK dalam pembelajaran maupun dalam urusan administrasi dan lain-lainnya. Banyak
siswa yang sudah memiliki HP (Hand Phone) yang canggih yang mampu dioperasikan untuk menunjang
kelacaran pengerjaan tugas yang diberikan oleh guru.
 BAB II. ISI

A. Pemanfaatan TIK Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran yang sudah ada.

1. Bidang : Penyusunan RKAM secara Online
Dampak/Manfaat : 1. Sebuah terobosan penting untuk mendorong tata kelola
pendidikan yang efektif dan efisien.
2. Cukup dengan satu aplikasi, pengelola madrasah dapat
membuat usulan program kerja dengan berbasis kebutuhan
(need assesment), bukan keinginan semata.
3. Melalui aplikasi e-RKAM ini diharapkan pengelola madrasah
dapat bekerja secara lebih mudah, sehingga tidak membebani
tugas pengelola madrasah.
Pelaksana : Hj. Siti Hafsah, S.Pd (Kepala MAN Dompu)
Koord Pelaksana : Hairil Anwar, S.Pd (Seksi Pengembangan Diri) (Guru Bahasa Inggris
MAN Dompu)

2. Bidang : Raport Digital

Dampak/Manfaat : 1. Semakin memudahkan guru madrasah dalam mengolah nilai.
2. Guru madrasah lebih mudah dalam mengelola nilai di mana
saja dan kapan saja.
Pelaksana : Mukhlis A. Abubakar (Operator RDM MAN Dompu)
Koord Pelaksana : Hairil Anwar, S.Pd (Wali Kelas & Guru Bahasa Inggris MAN Dompu)

3. Bidang : Absensi Guru & TU secara Online

Dampak/Manfaat : 1. Meningkatkan produktifitas/kedisiplinan atas kehadiran guru &
TU di tempat kerja.
2. Memberikan kemudahan dan kenyamanan dalam proses
absensi pada kepegawaian dan dapat meningkatkan efisiensi
waktu dalam pembuatan laporan absensi bagi unit kerja.
3. Meningkatkan system paperless pada organisasi.
4. Memberikan informasi yang lengkap kepada pimpinan dan
bagian kepegawaian perihal kedisiplinan guru & TU.
Pelaksana : Drs. Samsuddin AR (Kepala TU MAN Dompu)
Koord Pelaksana : Hairil Anwar, S.Pd (Guru Bahasa Inggris MAN Dompu)

4. Bidang : Ujian Madrasah Berbasis Android

Dampak/Manfaat : 1. Mengirit kertas.
2. Mengirit tenaga.
3. Guru tidak perlu lagi melakukan pengoreksian karena sudah
terkoreksi secara otomatis dan muncul nilainya.
Pelaksana : Hairil Anwar, S.Pd (Ketua Panitia Pelaksana)
Koord Pelaksana : Rusdin, M.Pd (Guru Bahasa Inggris MAN Dompu)
B. Pemanfaatan TIK Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran mendatang.
1. Bidang Terapan : Pembuatan LMS untuk belajar daring
Tujuan : 1. Memudahkan siswa mengakses materi pembelajaran.
2. Siswa dapat dengan mudah mengakses tugas-tugas yang
diberikan oleh guru.
3. LMS dilengkapi dengan fitur kuis dan ujian online agar para
guru dapat melakukan evaluasi belajar untuk para siswanya.
Sumber Dana : Dana BOS MAN Dompu
SDM Pelaksana : Hairil Anwar, S.Pd
Koord Pelaksana : Sohdi, S.Pd

2. Bidang Terapan : Pembuatan media pembelajaran berbasis android

Tujuan : 1. Lebih memudahkan siswa untuk belajar secara mandiri.
2. Siswa bisa memilih materi sesuai dengan keinginannya masing-
masing.
Sumber Dana : Dana BOS MAN Dompu
SDM Pelaksana : Hairil Anwar, S.Pd
Koord Pelaksana : Rusdin, M.Pd

3. Bidang Terapan : Pengembangan sistem informasi perpustakaan

Tujuan : 1. Mempercepat proses penyelesaian pekerjaan bagian
perpustakaan sehingga dapat menghemat waktu dan biaya.
2. Meningkatkan mutu pelayanan yang lebih baik kepada para
siswa.
Sumber Dana : Dana BOS MAN Dompu
SDM Pelaksana : Hairil Anwar, S.Pd (sudah memiliki sertifikat Kepala Perpustakaan)
Koord Pelaksana : Nia Adriani, S.Pd (sudah memiliki sertifikat Kepala Perpustakaan)
 BAB III. PENUTUP

Berdasarkan hasil paparan di atas, maka dapat diambil kesimpulan bahwa pemanfaatan TIK dapat
mendukung peningkatan kualitas pembelajaran, baik dari peningkatan kemampuan guru dalam
menyiapkan media pembelajaran; kesadaran dan kemampuan siswa dalam menggunakan gadget untuk
mendukung belajar.