PROGRAM REMEDIAL

Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas / Semester : VIII/genap

STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami peranan usaha, gaya dan energy dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR YANG BELUM TERCAPAI

5.1. Mengidentifikasi jenis - jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu
benda yang dikenai gaya
5.2. Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
5.3. Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip ”Usaha dan Energi serta
penerapannya dalam kehidupan sehari – hari

INDIKATOR
 Melukiskan arah gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda menentukan arah dan besar gaya
resultan dari dua gaya yang bekerja searah dan berlawanan arah pada sebuah benda
 Membandingkan berat dan massa suatu benda
 Mendemontrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
 Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak.

MATERI PELAJARAN
1) Dua atau lebih gaya yang segaris dan berlawanan arah.
Dua atau lebih gaya yang bekerja pada benda yang segaris dan berlawanan arah, maka resultannya
adalah selisih dari gaya-gaya tersebut.
Contoh :
F1 = 15 N ke kanan F1
F2 = 15 N ke kanan F2
F3 = 10 N ke kiri F3
F1 + F2
F3
R = (F1 + F2) - F3
= ( 15 N + 15 N ) – 10 N R = (F1 + F2) - F3
= 20 N
Arah resultannya mengikuti gaya yang lebih besar yaitu ke kanan
2) Berat dan Massa Benda
Perbedaan antara massa dan berat. Massa Berat
Pengertian Massa adalah ukuran banyaknya Gaya gravitasi yang bekerja
materi yang terkandung dalam pada suatu benda
suatu benda
Gravitasi Tidak dipengaruhi gravitasi Dipengaruhi gravitasi
Nilainya Selalu tetap dimanapun berada Berubah-ubah tergantung
tempatnya
 Satuan dalam MKS Kilogram Newton/1 kg m/s2 atau
CGS gram dyne
Besaran skalar Vektor
Alat ukur Neraca pegas atau dinamometer Neraca dan anak timbangan
Hubungan antara berat dan massa dapat dirumuskan sebagai berikut :
Keterangan:
W = berat benda (N)
W = m . g
m = massa benda (kg)
g = gravitasi (m/ s2 )

3) Hukum II Newton
Secara matematis dituliskan
Percepatan yang dihasilkan oleh resultan gaya yang bekerja pada suatu benda
berbanding lurus dengan resultan gaya dan berbanding terbalik dengan massa
Atau benda.
dengan: a = percepatan (m/s2)
ΣF = ma ΣF = resultan gaya (N)
m = massa (kg)

Untuk benda yang bergerak dengan gaya yang bekerja ΣF = konstan, a = konstan.
Artinya, benda mengalami gerak lurus berubah beraturan.
Contoh aplikasi Hukum II Newton
a. Mobil yang mogok akan lebih mudah didorong oleh dua orang dari pada oleh satu orang saja.
b. Bola golf yang dipukul dengan keras akan bergerak lebih cepat dibandingkan dengan bola golf
yang dipukul pelan.
c. Benda akan terpengaruh gravitasi bumi.

4) Energi potensial (Ep), energi yang disebabkan oleh posisi atau kedudukan benda
Secara matematis:
Keterangan:
EP = energi potensial (Joule)
Ep = m × g × h m = massa (kg)
g = percepatan gravitasi (m/s2)
h = ketinggian (m)
Energi Kinetik (Ek) adalah energi yang dimiliki sebuah benda karena gerakannya/kelajuannya.

Keterangan:
Ek = ×1/2m× v2 Ek = energi kinetik (Joule)
m = massa (kg)
v = kelajuan (m/s)
PENILAIAN

Teknik penilaian : Tes Tertulis

Bentuk instrumen : Tes pilihan ganda
Instrumen soal :

1) Berapa perhatikan gambar dibawah ini

15 N

5N
10 N

Berapa besar dan arah resultan gaya pada gambar berikut ?

2) Berat suatu benda 34.3 N. Jika percepatan gravitasi bumi 9.8 N/kg , massa benda tersebut
adalah……………………………….

3) Suatu pengukuran berat di permukaan Bumi menunjukkan 98 N jika percepatan gravitasinya

9,8 N/kg. Berapakah penunjukan neraca pegas jika benda tersebut diukur di permukaan Bulan
yang percepatan gravitasinya 1,6 N/kg?

4) Sebuah bola jatuh dari atas meja dengan ketinggian 1m, besarnya energy kinetik benda ketika
menyentuh lantai apabila massa benda 1kg dan gaya gravitasinya 9.8m/s 2 adalah……. joule

Bandar Lampung, Januari 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah SMPN 13 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran

Hj. Rosmaini,M.Pd Nani Hartati, S.Pd

NIP. 19600415 198412 2 001 NIP. 19590102 198603 2 005
 PROGRAM PENGAYAAAN
Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas / Semester : VIII/genap

STANDAR KOMPETENSI
5.5. Menyelidiki tekanan pada benda cair dan benda padat, gas serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.

KEMAMPUAN YANG DIUJI

 Melakukan percobaan tentang hokum Pascal dan hokum Archimedes

INDIKATOR
 Mendiskripsikan hokum Pascal dan hokum Archimedes melalui pesawat sederhana serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
 Menunjukan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan
konsep benda terapung, melayang, dan tenggelam
 Mengaplikasikan konsep tekanan benda cair ,padat, dan gas pada peristiwa alam yang relevan
(dalam menyelesaikan masalah sehari-hari)

SOAL YANG DIUJI

 Di suatu tempat, diukur tekanannya menggunakan barometer raksa ( alat pengukur tekanan)
jika angka yang ditunjukan alat tersebut 68 cm, hitunglah ketinggian tempat tersebut.

Bandar Lampung, Januari 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah SMPN 13 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran

Hj. Rosmaini,M.Pd Nani Hartati, S.Pd

NIP. 19600415 198412 2 001 NIP. 19590102 198603 2 005
 SOAL REMEDIAL

Nama siswa :
Kelas :
Hari/tanggal :

1. Sebongkah batu yang beratnya 500N dipindahkan oleh pak Ahmad dengan menggunakan
pengungkit. Bila panjang lengan kuasa 1m dan panjang lengan beban 0.5 m , maka besar
gaya minimum yang harus dikeluarkan oleh Pak Ahmad………..

2. Perhatikan gambar dibawah ini.

w = 200 N 4m
1m

Besarnya gaya yang diperlukan pada gambar diatas adalah…………………..N

3. Sebuah pengungkit dengan panjang 4 m digunakan untuk mengangkat batu yang beratnya
2000 N . jika panjang lengan kuasa 2 m hitunglah gaya kuasanya.

4. Sebuah balok yang beratnya 100 N berada di lantai jika luas bidang balok yang menyentuh
lantai 1 m2 . berapakah tekanan yang dilakukan balok terhadap lantai.

Selamat Mengerjakan
 SOAL REMEDIAL

Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :

Jawablah Pertanyaan Berikut Dengan Benar

1) Berapa perhatikan gambar dibawah ini

15 N

5N 10 N

Berapa besar dan arah resultan gaya pada gambar berikut ?

2) Berat suatu benda 34.3 N. Jika percepatan gravitasi bumi 9.8 N/kg , massa benda tersebut
adalah……………………………….

3) Suatu pengukuran berat di permukaan Bumi menunjukkan 98 N jika percepatan gravitasinya

9,8 N/kg. Berapakah penunjukan neraca pegas jika benda tersebut diukur di permukaan Bulan
yang percepatan gravitasinya 1,6 N/kg?

4) Sebuah bola jatuh dari atas meja dengan ketinggian 1m, besarnya energy kinetik benda ketika
menyentuh lantai apabila massa benda 1kg dan gaya gravitasinya 9.8m/s 2 adalah……. joule

Selamat Mengerjakan
 PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas / Semester : VIII/genap

STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami peranan Usaha, gaya dan energy dalam kehidupan sehari-hari

KEMAMPUAN YANG DIUJI

 Membedakan konsep energy potensial dan energy kinetic pada suatu benda yang bergerak
 Mengenalkan hukum kekekalan energy melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari

INDIKATOR
 Membedakan konsep energy potensial dan energy kinetic pada suatu benda yang bergerak
 Mengenalkan hukum kekekalan energy melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari

SOAL YANG DIUJI

1) Sebuah batu dijatuhkan tanpa kecepatan awal dari sebuah gedung yang tingginya 20 m. Ketika
bola tersebut telah menempuh jarak 8 m, energi kinetiknya sama dengan energi potensialnya.
Jika percepatan gravitasi di tempat itu 10 m/s2, hitunglah kecepatan batu tersebut!

2) Sebuah benda terletak pada ketinggian 10m dan permukaan tanah dan bermassa 10kg jika
percepatan gravitasi bumi 9.8m/s2 . berapakah energy potensial yang dimiliki benda tersebut?

Bandar Lampung, Januari 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah SMPN 13 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran

Hj. Rosmaini,M.Pd Nani Hartati, S.Pd

NIP. 19600415 198412 2 001 NIP. 19590102 198603 2 005
 PROGRAM REMEDIAL
Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas / Semester : VIII/genap

STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami peranan usaha, daya dan energy dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR YANG BELUM TERCAPAI

5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.

INDIKATOR
 Menunjukan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari misalnya tuas( pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak,
bidang miring dan roda gigi
 Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat
sederhana

MATERI
PESAWAT SEDERHANA
Pesawat sederhana adalah alat yang dipergunakan untuk memudahkan perkerjaan manusia yang
termasuk tuas, (pengungkit), katrol,bidang miring, dan roda

Tuas atau pengungkit adalah pesawat sederhana berupa papan/batang dari kayu atau besi yang sering
digunakan untuk mengungkit beban yang berat.

Ib

FK

Fb
Hubungan antara besaran-besaran tersebut menunjukan lengan kuasa(F kIk) sama dengan gaya beban
dikalikan dengan lengan beban (F bIb) . Artinya usaha yang dilakukan kuasa sama dengan besarnya
usaha yang dilakukan beban. Oleh sebab itu,pada tuas berlaku persamaan sebagai berikut

Dengan
Fk x Ik = Fb x Ib
Fk =gaya kuasa (N) Ik = lengan kuasa (m)
Fb = gaya beban (N) Ib = lengan beban (m)
PENILAIAN

Teknik penilaian : Tes Tertulis

Bentuk instrumen : Tes pilihan ganda
Instrumen soal :

1. Sebongkah batu yang beratnya 500N dipindahkan oleh pak Ahmad dengan menggunakan
pengungkit. Bila panjang lengan kuasa 1m dan panjang lengan beban 0.5 m , maka besar
gaya minimum yang harus dikeluarkan oleh Pak Ahmad………..

2. Perhatikan gambar dibawah ini.

w = 200 N 4m
1m

Besarnya gaya yang diperlukan pada gambar diatas adalah…………………..N

3. Sebuah pengungkit dengan panjang 4 m digunakan untuk mengangkat batu yang beratnya
2000 N . jika panjang lengan kuasa 2 m hitunglah gaya kuasanya.

4. Sebuah balok yang beratnya 100 N berada di lantai jika luas bidang balok yang menyentuh
lantai 1 m2 . berapakah tekanan yang dilakukan balok terhadap lantai.

Bandar Lampung, Januari 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah SMPN 13 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran

Hj. Rosmaini,M.Pd Nani Hartati, S.Pd

NIP. 19600415 198412 2 001 NIP. 19590102 198603 2 005
 PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas / Semester : VIII/genap

KEMAMPUAN YANG DIUJI : Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran dan gelombang

INDIKATOR : Disajikan grafik gelombang , peserta didik dapat menentukan nilai

salah satu besaran gelombang

Soal :

Grafik berikut menampilkan simpangan dari sebuah titik dalam satu medium sebagai fungsi waktu
ketika sebuah gelombang lewat melalui medium.

Jika panjang gelombang tersebut 6 m, maka cepat

rambat gelombangnya adalah ….

A. 3 m/s
B. 6 m/s
C. 8 m/s
D. 12 m/s

Kunci jawaban : D

Pembahasan

1. T = 0,50 sekon
λ =6m
λ 6 m
v = = = 12 m / s
0,5 0,5 sekon

Bandar Lampung, Januari 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah SMPN 13 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran

Hj. Rosmaini,M.Pd Nani Hartati, S.Pd

NIP. 19600415 198412 2 001 NIP. 19590102 198603 2 005
 SOAL REMEDIAL

Nama :
Hari/tanggal :
Kelas :

Soal :

Grafik berikut menampilkan simpangan dari sebuah titik dalam satu medium sebagai fungsi waktu
ketika sebuah gelombang lewat melalui medium.

Jika panjang gelombang tersebut 6 m, maka

cepat rambat gelombangnya adalah ….

E. 3 m/s
F. 6 m/s
G. 8 m/s
H. 12 m/s

Selamat Mengerjakan
 PROGRAM REMEDIAL
Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas / Semester : VIII/genap

Kemampuan yang diuji : Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran dan gelombang
Indikator : Disajikan grafik/gambar gelombang , peserta didik dapat
menentukannilai salah satu besaran gelombang

SOAL NO 1
Suatu beban digantungkan pada pegas seperti pada gambar, kemudian digetarkan. Jika dalam selang
waktu 9 detik terjadi 27 kali gerakan pegas dari K – L – M – L – K maka frekuensi getarannya adalah ….
A. 12 Hz
B. 9 Hz
C. 6 Hz
D. 3 Hz

Kunci Jawaban : D

Pembahasan
Frekuensi ¿ banyaknya getaran setiap satuan waktu
27 getaran
¿
9 detik
¿ 3 getaran per detik
¿ 3 Hz
SOAL NO: 2

Kemampuan yang diuji : Menjelaskan ciri-ciri dan sifat-sifat bunyi serta pemanfaatannya
Indikator : Menjelaskan ciri-ciri dan sifat-sifat bunyi serta penerapannya dalam
kehidupan sehari hari, melalui gamb

Perhatikan gambar berikut !

Bel listrik dibunyikan terus menerus di dalam ruang sungkup. Kemudian udara di dalam sungkup
dikeluarkan sampai habis, ternyata bunyi bel tidak terdengar lagi. Hal ini disebabkan bunyi ....
A. tidak merambat dalam ruang tertutup
B. terbawa oleh udara keluar sungkup
C. tidak merambat dalam ruang hampa udara
D. tidak dapat merambat melalui zat padat Kunci Jawaban : C

Pembahasan
Syarat terjadinya bunyi :
 Sumber bunyi ( 20 Hz – 20 kHz )
 Ada zat perantara
 Ada pendengar normal

Setelah udara dikeluarkan, di dalam ruang hampa udara, sehingga bunyi bel tidak dapat kita dengar.

SOAL NO: 3
Kemampuan yang diuji : Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran dan gelombang
Indikator : Disajikan gambar / grafik , peserta didik dapat menentukan salah satu
besaran fisika pada getaran dan gelombang
Gelombang permukaan air suatu danau seperti pada gambar berikut :

Bila kedua gabus tersebut naik turun bersama permukaan air dengan frekuensi 2 Hz, maka cepat
rambat gelombang tersebut adalah ....
A. 20 cm/s
B. 30 cm/s
C. 80 cm/s
D. 120 cm/s

Kunci Jawaban : D

Pembahasan :
1 3
1 λ = 90 cm→ λ ¿ 90 ÷
2 2
2
¿ 90 ×
3
¿ 60 cm
f = 2 Hz

v ¿ λ⋅f
¿ 60 cm⋅2 Hz
¿ 120 cm/detik

SOAL NO: 4
Kemampuan yang diuji : Menjelaskan ciri-ciri dan sifat-sifat bunyi serta pemanfaatannya
Indikator : Disajikan gambar , peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri dan sifat-
sifat bunyi serta pemanfaatannya
Soal :
Perhatikan gambar seorang siswa menempelkan telinganya pada rel kereta api berikut !
Bunyi kereta api dapat didengar oleh telinga siswa tersebut, walaupun posisinya masih jauh. Hal ini
merupakan bukti bahwa....

a) bunyi kereta api hanya dapat merambat melalui rel kereta api
b) bunyi kereta api sebagian besar merambat melalui rel kereta api
c) jika ada rel kereta api, udara tidak dapat merambatkan bunyi
d) bunyi merambat pada rel kereta api lebih baik daripada di udara

Kunci Jawaban : D
Pembahasan :
Bunyi merambat pada zat padat lebih baik dari zat cair lebih baik dari udara.

Bandar Lampung, Januari 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah SMPN 13 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran

Hj. Rosmaini,M.Pd Nani Hartati, S.Pd

NIP. 19600415 198412 2 001 NIP. 19590102 198603 2 005