Contoh RPP menurut KepDirjenPendis No.

5164 tahun 2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Madrasah : MTs Sali’iyah Safafiyah Sukosewu
Mata pelajaran/Tema : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VIII (dElapan)/II (Dua)
Alokasi Waktu : 3 Jp (1 kali pertemuan)

I. Tujuan Pembelajaran.
Melalui pendekatan saintifik dengan metode komperatif, peserta didik dapat:
1. Menyebutkan kosakata benda yang terdapat pada wacana lisan atau teks sederhana tentang
" ‫" يومياتنا في البيت‬.
2. Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “‫ " يومياتن??ا في ال??بيت‬dengan menggunakan
kalimat berstruktur kata benda tunggal, mutsanna dan jamak
3. Mengidentifikasi kalimat/kata yang terdapat isim tunggal, ganda dan jamak
4. Wawancara teks tertentu

II. Kompetensi Dasar.

3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan: ‫يومياتنا‬
‫ في البيت‬baik secara lisan maupun tertulis.
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik ‫ يومياتن?????ا في ال?????بيت‬dengan
memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

III. Indikator Pencapaian Kompetensi.

 Menyebutkan kosakata benda yang terdapat pada wacana lisan atau teks sederhana tentang "
‫" يومياتنا في البيت‬.
 Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “‫ " يومياتنا في البيت‬dengan menggunakan kalimat
berstruktur kata benda tungal, mutsanna dan jamak
 Mengidentifikasi kalimat/kata yang terdapat isim tunggal, ganda dan jamak
 Wawancara teks tertentu

IV. Materi Pembelajaran.

a. Materi Pembelajaran Reguler
 Mempelajari konsep dan kaidah struktur jumlah mufrod, tasniyah dan jamak tentang
‫يومياتنا في البيت‬
b. Materi Pembelajaran Pengayaan
 Membuat berbagai kalimat dengan kaidah struktur mufrod, tasniyah dan jamak tentang
‫يومياتنا في البيت‬
 Saling bertukar tugas dari apa yang telah dituliskan tentang ‫ يومياتنا في البيت‬dengan kaidah
struktur mufrod, tasniyah dan jamak
c. Materi Pembelajaranp Remedial
 Mempelajari konsep dan kaidah struktur jumlah mufrod, tasniyah dan jamak tentang
‫يومياتنا في البيت‬

V. Metode Pembelajaran.
Project Based Learning

VI. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar.

1. Media: Gambar/Foto dan Vidio, Media Interkatif
2. Bahan: Benda-benda di dalam kelas yang di dalamnya terdapat benda-benda seperti jam dinding,
iventaris rumah, dan jadwal kegiatan harian.

VII. Kegiatan Pembelajaran.

 Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa gambar
atau menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
5. Guru menggunakan metode kooperatif, antara lain diskusi dalam bentuk
the educational-diagnosis meeting. Artinya, peserta didik berbincang
mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi
pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya agar masing-
masing memperoleh pemahaman yang benar yang dikolaborasi dengan
metode demontrasi.
Inti Mengamati
1. Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang
berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
2. Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan
materi yang terbuat di buku paket siswa.
3. Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan
dan yang berasal dari buku paket.
4. Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi.

Mencoba
6. Siswa memahami kaidah struktur jumlah mufrod, tasniyah dan jamak
tentang ‫يومياتنا في البيت‬
7. Siswa membuat berbagai kalimat dengan kaidah struktur mufrod,
tasniyah dan jamak tentang ‫يومياتنا في البيت‬
8. Siswa saling bertukar tugas dari apa yang telah dituliskan tentang ‫يومياتنا‬
‫ في البيت‬dengan kaidah struktur mufrod, tasniyah dan jamak
9. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum
jelas
10. Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan struktur mufrod,
tasniyah dan jamak dari tema ‫يومياتنا في البيت‬

Mengkomunikasikan
11. Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan
yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
12. Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
13. Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar beradaptasi dengan kebutuhan aktifitas
temannnya
14. Mengamati lebih jauh tentang materi.
15. Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
Penutup 1. Guru bertanya kepada peserta didik tentang manfaat/hikmah mempelajari
materi yang telah dipelajari.
2. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi secara
klasikal.
3. Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan hamdalah kemudian
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan
mengucapkan salam.

VIII. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Terdiri atas;
1. Teknik penilaian: rubric penilaian proyek (membuat paragraf kegiatan sehari hari), kebutuhan kalori
2. Instrumen penilaian: terlampir
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan: membaca bacaan tentang kegiatan sehari hari serta memahami
maknanya untuk diterjemah ke dalam bahasa Indonesia

Bojonegoro, 11Januari 2021

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

_______________________ _____________________