KISI-KISI SOAL IPA

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Malaka Tengah Penyusun : Sigit Nurrokhman,S.Pd

Mata Pelajaran : IPA Waktu :
Kelas semester : VII/1 Jumlah Soal : 10 Soal
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Kurikulum : Merdeka

Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Indikator Soal No Butir Soal Kunci Jawaban Level Bentuk Skor
Pembelajaran Kognitif Soal
 Menyebutkan cabang- Hakikat ilmu Peserta didik 1 Sebutkan lima Lima cabang utama C1 Essay 5
cabang ilmu sains sains, metode dapat cabang utama ilmu sains: biologi,
disertai bidang yang ilmiah dan menyebutkan ilmu sains ! fisika, kimia,
dipelajari pengukuran lima cabang astronomi dan
utama ilmu sains geologi atau ilmu
bumi.
 Mengenal langkah- Hakikat ilmu Peserta didik 2 Sebutkan Langkah-langkah C1 Essay 5
langkah dalam metode sains, metode dapat langkah-langkah dalam merancang
ilmiah ilmiah dan menyebutkan atau tahapan suatu percobaan:
 Menuliskan prosedur pengukuran langkah-langkah dalam merancang Observasi - hipotesis
percobaan atau tahapan suatu percobaan ! - rancang percobaan
 Merancang suatu dalam merancang - eksperimen -
percobaan dengan suatu percobaan ! pengumpulan data -
menggunakan metode kesimpulan
ilmiah
Di akhirfase D  Mengidentifikasi Hakikat ilmu Peserta didik 3 Apa yang Variabel bebas C1 Essay 5
Kelas 7, peserta variabel-variabel dalam sains, metode dapat dimaksud dengan adalah: faktor, hal,
didik diharapkan percobaan ilmiah dan membedakan bebas dan atau unsur yang
mampu pengukuran konsep variabel variabel terikat ? dianggap dapat
menganalisis, bebas dan menentukan variabel
mendeskripsikan, variabel terikat lainnya sedangkan
mengaplikasikan variabel terikat
konsep, Hakikat adalah : gejala yang
ilmu Sains, muncul atau berubah
Pengukuran, dalam pola yang
Metode Ilmiah. teratur dan biasa
Mengidentifikasi diamati atau karena
zat dan berubahnya variabel
perubahannya, lain.
dapat melakukan
pengukuran fisis
pada suhu, kalor,
dan pemuaian,
Gerak Lurus dan
Gaya. Kemudian
siswa diharapkan
mampu untuk
mengklasifikasikan
Makhluk hidup.
Menganalisis
Ekologi dan
Keanekaragaman
Hayati, Serta Bumi
dan Tata Surya.
 Menjelaskan perbedaan Hakikat ilmu Peserta didik 4 Jelaskan Besaran pokok C2 Essay 10
besaran pokok dan sains, metode dapat perbedaan adalah besaran yang
besaran turunan ilmiah dan menjelaskan besaran pokok dijadikan dasar untuk
pengukuran perbedaan dan besaran menetapkan besaran
besaran pokok turunan ! lainnya. Sedangkan
dan besaran besaran turunan
turunan adalah besaran yang
diturunkan dari
besaran pokok.
 Mendeskripsikan Hakikat ilmu Peserta didik 5 Tuliskan tujuh Tujuh besaran C2 Essay 10
besaran dan satuan sains, metode dapat besaran pokok pokok:
ilmiah dan mengklasifikasika beserta satuannya panjang(m),
pengukuran n tujuh besaran masing-masing massa(Kg),
pokok dalam dalam Satuan Waktu(s),
 satuan Standar Standar Suhu(K),
Internasional (SI) Internasional Kuat Arus
(SI) ! Listrik(A), Intensitas
Cahaya(cd), Jumlah
Zat(mol)
 Melakukan konversi Hakikat ilmu Peserta didik 6 Konversikan a. 5000 m C2 Essay 10
satuan sains, metode dapat satuan dibawah b. 2000 gr
ilmiah dan mengonversikan ini: c. 0,04 m
pengukuran satuan a. 5 Km =...m d. 3600 detik
b. 2 kg = ....gr e. 300 detik
c. 4 cm=.... m
d. 1 Jam=..detik
e.5 menit=..detik
 Mengidentifikasi Zat dan Peserta didik 7 Uraikan Perbedaan zat padat, C2 Essay 15
karakteristik zat padat, perubahannya dapat perbedaan sifat zat cair, dan zat gas :
cair dan gas mengidentifikasi zat padat, zat cair, a) Zat padat :
perbedaan sifat dan zat gas!  Gaya tarik
zat padat, zat cair menarik antar
dan zat gas partikelnya
sangat kuat
 Jarak antar
partikel zat
sangat rapat dan
teratur
 Bentuk dan
volumenya tetap
b) Zat cair :
 Gaya tarik
menarik antar
partikelnya
tidak begitu
kuat
 Jarak antar
partikel zat
lebih renggang
 Bentuk
 berubah-ubah
sesuai tempat
dan volumenya
tetap
c) Zat gas :
 Gaya tarik
menarik antar
partikelnya
sangat lemah
 Jarak antar
partikel zat
sangat renggang
dan berjauhan
 Bentuk dan
volumenya
berubah-ubah
 Mendeskripsikan Zat dan Peserta didik 8 Apakah difusi Difusi terjadi lebih C3 15
peristiwa difusi dalam perubahannya dapat terjadi lebih cepat cepat dalam gas
zat cair dan gas dalam menjelaskan dalam cairan atau karena partikel gas
keseharian peristiwa difusi gas? Jelaskan! bergerak lebih cepat
dalam zat cair dan dan menyebar ke
gas berbagai bagian
dalam wadah atau
ruangan yang
ditempati.
 Mendeskripsikan Zat dan Peserta didik 9 Mengapa batu Batu yang C2 Essay 10
pengaruh perbedaan perubahannya dapat yang dimasukkan dimasukkan ke
kerapatan zat pada menjelaskan ke dalam wadah dalam wadah yang
peristiwa faktor yang yang berisi air berisi air akan
mengapung,tenggelam mempengaruhi akan tenggelam? tenggelam karena
suatu benda padat Jelaskan ! massa jenis batu
dapat tenggelam lebih besar dari
massa jenis air.
Menentukan massa jenis Zat dan Peserta didik 10 Sebuah kayu Dik. m=1400 kg C3 Essay 15
suatu benda padat perubahannya dapat menentukan memiliki massa V= 2 m3
massa jenis kayu 1.400 kg dengan Dit. ρ...?
 volume 2 m3. Jawab :
Berapakah massa ρ = m/V
jenis kayu =1400/2
tersebut? = 700 kg/m3

Mengetahui, Betun, 10 September 2022

Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Malaka Tengah Guru Mata Pelajaran

Yulius Pekuwali,S.Pd,M.MPd Sigit Nurrokhman,S.Pd

NIP. 199640716 198601 1 006 NIP.19810511 201503 1 001