--

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

TEKNOLOGI
DAN MEDIA PENGAJARAN
EDUP2112
Nama : AHMAD MOUSTAFA AMINUDDIN BIN AZIEH
Angka Giliran : 2020202420021
No. Kad Pengenalan : 950721065381
Program : PDPP KDC
Ambilan : OKTOBER 2020
Kumpulan / Unit : 2.01 (PENDIDIKAN ISLAM)
Nama Pensyarah Kursus : DR. ABD. RAHMAN BIN ABU BAKAR
Tarikh Markah
Tugasan Tarikh Mula
Hantar Wajaran
Tugasan 1: Kuiz 1 (15%) 11 Mei 2021 17 Mei 2021
Tugasan 2 : Kuiz 2 (15%) 24 Mei 2021 30 Mei 2021
Tugasan 3: Penghasilan Produk
1 Jun 2021 23 Jun 2021
(Multimedia Interaktif (50%)
Tugasan 4: Penghasilan Produk 24 Jun 2021 1 Julai 2021
Pengurusan Grafik (20%)
Jumlah

Saya mengaku bahawa saya telah menerima maklum balas daripada pensyarah
Tanda tangan Pelajar: Tarikh: 25.6.2021
TUGASAN 3 : PENGHASILAN PRODUK (PERSEKITARAN PEMBELAJARAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF)

i. Laporan ringkas tentang pembangunan bahan media

ii. Papan cerita (storyboard) penghasilan produk yang lengkap
iii. Screen capture bahan produk yang dihasilkan
iv. URL produk yang dihasilkan (sekiranya berkaitan)
v. Perwakilan data yang sesuai untuk menunjukkan analisis keberkesanan bahan media.
vi. Laporan ringkas tentang keberkesanan bahan media yang dibangunkan.

i. Laporan ringkas tentang pembangunan bahan media

Dalam merancang pengajaran dan pembelajaran berbagai elemen dan aspek

yang perlu difikirkan oleh pendidik dan mereka yang terlibat dengan pengajaran. Penggunaan
media dan bahan dalam pengajaran adalah fasa yang cukup penting. Jika media gagal
digunakan dengan baik, impaknya negatif terhadap persembahan. Media yang digunakan
seperti teks, animasi, grafik, video dan audio perlulah dirancang agar ia bersesuaian dengan
kehendak pengguna dan kandungan pelajaran yang dipersembahkan. Media yang digunakan
seharusnya memberi kesan yang positif terhadap motivasi serta minat pengguna dan
kesesuaian kepada persembahan.

Pada projek kali ini, Padlet dijadikan sebagai bahan media pengajaran Pendidikan
Islam Tingakatan 3. Topik pengajaran berkenaan dengan tajuk ‘Memelihara kehormatan diri’.
Pendidik telah menggunakan video ‘youtube’ sebagai penerangan kepada topik yang
dipelajari. Setelah pelajar selesai menonton video pengajaran. Pendidik telah menyediakan
paparan gambar rajah potongan ayat Al-Quran yang perlu dibaca oleh pelajar secara
bertajwid. Sebagai Langkah pengukuhan dalam topik pelajaran. Pendidik menyediakan
soalan kefahaman menggunakan aplikasi ‘Quizizz’. Kehadiran pelajar direkodkan dengan
menggunakan aplikasi ‘Google form’.

2
ii. Papan cerita (storyboard) penghasilan produk yang lengkap

3
 iii. Screen capture bahan produk yang dihasilkan

Bahan Produk secara online menggunakan aplikasi Padlet.

Penerangan Kandungan Pengajaran

4
Kehadiran Pelajar

Soalan kefahaman menggunakan aplikasi Quizizz

5
iv. URL Produk yang dihasilkan

- Link pembelajaran Pendidikan Islam

https://padlet.com/67911moustafa/Bookmarks

- Penerangan Pengajaran

https://www.youtube.com/watch?v=uRsPBeh9HwA&t=3s

- Soalan Kefahaman menggunakan ap[likasi Quizizz

https://quizizz.com/join?gc=03354618

- Kehadiran kelas diarekodkan menggunakan Googleform

https://forms.gle/sSjAyart24f1BsvC9

6
 v. Perwakilan data yang sesuai untuk menunjukkan analisis keberkesanan bahan
media.

SKALA KEBERKESANAN BAHAN MEDIA

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Ciri-ciri
Amat
interaktif Menunjuk Perkaitan
Pengolaha berpotensi
yang kan tema
n bahan Interpreta untuk
sangat Skrip Mengguna keaslian amat jelas
media si yang keboleh
tinggi media kan kesan yang amat dan
pengajara menyeluru pasaran
dengan pengajara audio tinggi relevan
n sangat h dan serta
mengguna n sangat yang dalam serta
bersesuaia pengolaha mempuny
kan semua jelas dan bersesuaia penghasila mempuny
n dengan n idea ai nilai
elemen mudah n dan n bahan ai
jalan logikal dan kebolehgu
multimedi diikuti menarik. media kreativiti
penceritaa koheren. naan yang
a yang pengajara yang
n. sangat
sangat n. tinggi.
tinggi.
baik.
Sangat Tidak Bersetuju 0 0 0 0 0 0 0 0
Tidak Bersetuju 0 0 0 0 0 0 0 0
Kurang Setuju 3.8 4 0 19.2 15.4 4 3.8 11.5
Setuju 50 52 69.2 80.8 42.3 60 53.8 50
Sangat Setuju 46.2 44 30.8 0 42.3 36 42.3 38.5

Sangat Tidak Bersetuju Tidak Bersetuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju

Respon daripada Guru dan Pelajar

nazlinnasir89@gmail.com
yusrisyafiq91.work@gmail.com
678-11-lattiff@epembelajaran.edu.my
Umairahmahyudin@gmail.com
cguhafez93@gmail.com
mardhiyyahhanafi90@gmail.com

7
alyakhairina923@gmail.com
Ariffasyraf8888@gmail.com
arbanahhamzah@gmail.com
izzahizzaty52@gmail.com
masyitahafiqah05@gmail.com
muazim167@gmail.com
suffeian

ctnurulnisaa@gmail.com
Haikal Adha bin Rosli
sitinafiesa@gmail.com
mhadif975@gmail.com
sokmosempoi@gmail.com
04arifadham@gmail.com
afiqahmohtar93@gmail.com
athirahzuhairi@yahoo.com
nurulnajwalutfi@gmail.com
zaimah.zaimah0609@gmail.com
maliksepiah@yahoo.com
noraisyahadilaazieh@gmail.com
wafahamzah2005@gmail.com

8
 vi. Laporan ringkas tentang keberkesanan bahan media yang dibangunkan.

Hasil daripada projek bahan media yang dilaksanakan, dapat disimpulkan bahawa
guru-guru dan pelajar perlu diberi pendedahan yang lebih terperinci cara-cara penggunaan
multimedia interaktif agar ia jelas dan berkesan dalam pengajaran dan pembelajaran
samaada di kelas ataupun dirumah. Dengan memperbanyakkan bahan seperti video klip dan
video pembelajaran.Ini kerana ramai murid lebih tertarik dengan perkongsian yang sebegini
Kalau dari sudut untuk kemudahan guru2 dan murid2 dalam penggunaan multimedia, guru
perlu menyusun paparan aplikasi yang digunakan mengikut isi kandungan mata pelajaran
yang tersusun dan teratur beserta dengan penggunaan nota ringkas yg padat, audio dan video
yang menarik. Menambahkan lagi kecerian media dan audio yang digunakan lebih kreatif dan
menarik agar pelajar lagi bersemangat