RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran

Kelas Rangkap S1 PGSD Universitas Terbuka

DISUSUN OLEH

NAMA : AMELKA ERANI BR MELIALA

NIM : 856062552
UPBJJ : UT MEDAN POKJAR BINJAI
TUTOR : SELWEN NADEN S.Pd, M.Pd

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS
TERBUKA
Soal
Susunlah Rancangan PKR odel 221 dengan menggunakan format rancangan PKR halaman 5.50 bahan
ajar edisi 2, halaman 5.58 edisi 1. keriteria rancangan PKR mengacu pada APKG 1 halaman 5.55/5.67

RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPKR)

MODEL 221

Satuan Pendidikan : SD Negeri 057744 Sugih Waras

Mata Pelajaran/Topik :1. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)/Topik Energi (IV)
2. Bahasa Indonesia (V) / Iklan, Media Cetak & Elektronik (V)
Kelas/Semester :1. Kelas IV/2
2. Kelas V/ 2
Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi (KI)

1. IPA (Kelas IV)
Sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi Alternatif
2. Bahasa Indonesia (kelas V)
Menganalisis informasi yang disampaikan iklan dari media cetak atau elektronik
II. Kopetensi Dasar (KD)
IPA Kelas IV
3.5. Mengidentifikasikan sumber energi listrik
Bahada Indonesia Kelas V
3.4. Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik

III. Indikator
IPA Kelas IV
3.5.1. Mengidentifikasikan salah satu contoh sumber energi yang banyak digunakan dalam kehidupan
sehari-hari.
Bahasa Indonesia Kelas V
3.4.1. Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dan media cetak atau elektronik

IV. Pokok Materi

1. Menjelaskan tentang energi listrik
2. Teks, menjelaskan letak pengertian iklan

V. Media dan Sumber Belajar

Media Kelas IV
 1. Teks bacaan
2. Gambar sumber energi listrik
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Media Kelas V
1. Teks bacaan
2. Contoh iklan

VI. Metode Pembelajaran

Kelas IV
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
Kelas V
Metode : Diskusi, tanyajawab, penugasan dan ceramah

VII. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Siswa dan Guru Waktu (dalam

Pembelajaran menit)

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit

berdo’a.
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
3. Guru , megaitkan topik dari mata pelajaran berbeda yang
akan dipelajari untuk 2 tingkatan kelas yang berbeda,
skenario kegiatan dilakukan oleh 2 kelompok tingkatan
kelas siswa baik secara dicampur/terpisah.

Inti 1. Pada awal pembelajaran, guru mengkondisikan siswa 50 menit

secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar
yang berupa iklan layanan masyarakat tentang hemat listrik
2. Siswa mengamati gambar iklan tersebut
3. Meminta siswa kelas IV untuk menyebutkan sumber energi
yang digunakan pada iklan tersebut
4. Meminta siswa kelas V untuk menyebutkan isi pesan dari
iklan tersebut
5. Selesai pengamatan bersama, siswa kelas IV di minta untuk
membuat kelompok dengan masing-masing kelompok 3-4
orang
6. Selesai pengamatan bersama, siswa kelas V di minta untuk
membuat kelompok dengan masing-masing kelompok 3-4
orang
7. Masing-masing kelompok di setiap kelas diberi
bahan/sumber bacaan yang terkait masing-masing materi.
8. Memberi waktu tugas kelas 5 untuk tiap kelompok
 menuliskan kesimpulan da nisi dari beberapa iklan yang
dibaca
9. Untuk kelas 4 setiap kelompok diminta untuk menuliskan
minimal 10 sumber energy listrik yang terdapat pada
rumah. Dibuat kedalam bentuk tabel
10. Meminta siswa untuk mendiskusikan hasil pengamatan
11. Secara mandiri, siswa di masing-masing kelompok untuk
menulis hasil pengamatan berupa :
Kelas IV:
A. Sumber energi yang terdapat pada gambar
B. Manfaat sumber energi tersebut dalam kehidupan sehari-
hari
Kelas V:
A. Menyebutkan isi iklan yang terdapat pada
gambar/pamflet setiap kelompok
B. Menyimpulkan pengertian iklan
12. Hasil pekerjaan siswa saling ditukarkan untuk kemudian
dievaluasi ketepatan jawaban dari setiap jawaban siswa
13. Hasil pekerjaan siswa saling ditukarkan untuk kemudian
dievaluasi kebenarannnya

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil 10 menit

belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapat tentang pembelajran yang telah
diikuti
4. Melakukan penilain hasil belajar secara tertulis
5. Mengajak semua siswa berdo’a (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

VIII. Evaluasi

IPA Kelas IV
1. Mengapa manusia memerlukan energi alternatif?
2. Berilah tiga contoh perubahan energi!

Jawab :
1. Karena untuk menggantikan sumber energi yang mulai habis
2. - Energi listrik berubah ke energi panas contohnya strikaan
- Energi listrik berubah ke energi gerak, contohnya kipas angin
- Energi listrik berubah ke energi bunyi, contohnya televisi

Skor penilaian
 No Skor

1 50

2 50

Jumlah 100

Bahasa Indonesi kelas V

1. Hemat energi!
…………….
Hemat energi, hemat biaya.
Kalimat yang sesuai untuk melengkapi iklan tersebut adalah…..
2. Listrik cahaya dunia. Dengan cahaya listrik, gelap menjadi terang.
………………….
Kalimat yang tepat tepat untuk melengkapi iklan tersebut adalah……

Jawab :
1. Matikan listrik bila tidak di gunakan
2. Gunakan listrik dengan bijak
Skor penilaian

No Skor

1 50

2 50

Jumlah 100

Skor penilaian
Nilai Akhir= Jumlah jawaban yang benar
Jumlah soal

IX . Penilaian
- Lisan
- Tertulis
Penilaian proses
No Nama Tanggung Percaya Kerja Jumlah Score Persentase
Siswa Jawab Diri Keras Score Total
1
2
3
4
5

Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang disesuaikan, kriteria

4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
 1 = Kurang

Pedoman obsevasi sikap bertanggung jawab

No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Menyelesaikan tugas yang diberikan
dengan baik
2 Mengakui kesalahan
3 Mengumpulkan tugas tepat waktu

Pedoman observasi sikap percaya diri

No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Berani berpendapat, bertanya, atau
menjawab pertanyaan
2 Berpendapat atau melakukan kegiatan
3 Mampu membuat keputusan dengan
cepat
4 Tidak mudah putus asa / pantang
menyerah

Pedoman penskoran
4 = Selalu, apabila selalu melakukan suatu perbuatan
3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang – kadang tidak melakukan
2 = Kadang – kadang , apabila kadang – kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Lampiran

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I ( APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : AMELKA ERANI BR MELIALA

2. NIM : 856062552
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 057744 SUGIH WARAS
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS/SEMESTER : IV/2 & V/2
6. MATA PELAJARAN : 1. IPA
2. BAHASA INDONESIA
7. WAKTU : 2X35 MENIT
8. TANGGAL : 4 MEI 2023

1 Menentukan bahan 1 2 3 4 5
pembelajaran dan
merumuskan
tujuan/indikator

1.1 Menggunakan bahan

pembelajaran yang sesuai

dengan standar dan kompetensi

         

1.2 Merumuskan tujuan/indicator pembelajaran

        4

Rata-rata butir1=A  

2 Mengembangkan dan 1 2 3 4 5
mengorganisasikan
materi media
pembelajaran dan
sumber belajar

2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi

dari model PKR yang dipilih

         

2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media pembelajaran

         
2.3 Memilih sumber belajar

         

Rata-rata butir 2=b 4,7  

3 Merencanakan 1 2 3 4 5
scenario kegiatan
pembelajaran kelas
rngkap
3.1 Menyusun Langkah-langkah pemblajarn kelas Rangkap

         
3.2 Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap

         
3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

         
Rata-rata butir3=c
5

4 Merancang 1 2 3 4 5
pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas
Rangkap

         

Rata-rata Butir4=d 4
5 Merencanakan 1 2 3 4 5
prosedur, jenis,
dan
menyiapkan
alat penilaian

5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

         

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

         

Rata-rata butir 5=e

4

6 Tampilan dokumen 1 2 3 4 5
rrancangan
pembelajaran kelas
rangkap

6.1 Kebrsihan dan kerapian

         

6.2 Penggunaan Bahasa tulis

         

5
 Rata-rata butir 6=f

Sugih waras,04 mei 2023

Pengamat

(Kepala Sekokah/teman sejawat/tutor)

NILAI APKG1=R  
R=A+B+C+D+E+F  
6  
R= RATA=RATA BUTIR

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKGII)

 LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : AMELKA ERANI BR MELIALA

2. NIM : 85606252
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 057744 SUGIH WARAS
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS/SEMESTER : IV/2 & V/2
6. MATA PELAJARAN : 1. PKN
2. IPA
7. WAKTU : 2X35 MENIT
8. TANGGAL : 4 MEI 2023
UPBJJ UT MEDAN POKJAR BINJAI

IPA

1. Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pembelajaran langsung

       √  

2. Meningkatkan keterlibatan siswa melaui pengalaman langsung

        √  

3. Menampilkan penguasaan IPA

        √  

Rata-rata butir3c=R
4

Bahasa Indonesia

1.Ketetapan menggunakan istilah-istilah pada iklan

        √  

2. Penguasaan materi Bahasa Indonesia

        √  

3. Menyebutkan isi iklan yang terdapat pada gambar/pamflet

        √  

Rata-rata butir 3e=R 4

LINK VIIDEO SIMULASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP TIPE 221

https://youtu.be/Pqu90hgcLrE