SOAL DUA

1. Jika dalam pengembangan sebuah instrumen melakukan dua kali uji coba dan kedua hasilnya dikorelasikan, maka
pengembang instrument mengukur ...
A. validitas
B. validitas isi
C. validitas butir
D. reliabilitas
E. Konsistensi
2. Untuk mendapatkan informasi peserta didik dengan melibatkan lembaga konsultasi, seorang konselor/koordinator
BK membuat anggaranuntuk aktivitas ....
A. penyelenggaraan home visit
B. penyelenggaraan tes psikologis
C. pengembangan keahlian staf
D. pembelian alat-alat media
E. pengadaan buku-buku
3. Perumusan tujuan-tujuan khusus bimbingan yang merupakan turunan dari tujuan umum terkait erat dengan ..
A. prinsip bimbingan
B. tugas perkembangan
C. fungsi bimbingan
D. ragam bimbingan
E. standar kompetensi kemandirian
4. Baik konselor maupun konseli berhak mengakhiri proses konseling meskipun konseling belum selesai. Sesuai kode
etik profesional, hal ini dibenarkan terutama karena...
A. kurangnya manfaat bagi konseli
B. keterbatasan pengetahuan konselor
C. keterbatasan kepribadian konselor
D. kurangnya keterbukaan konseli
E. ketidakpercayaan konseli
5. Dengan memperhatikan kaidah keberbakatan seoramg peserta didik yang sering mudah bosan terhadap pelajaran,
sering terlambat mengumpulkan tugas, perfectionist, dan berprestasi belajar rendah, termasuk dalam golongan
tingkat kecerdasan ..
A. normal
B. debil
C. embisil
D. cerdas
E. lambat belajar
6. Angket dipilih sebagai alat pengumpul data karena efisien, namun data yang diungkap lebih pada fakta. Untuk
mendalami data fakta ini diperlukan alat pengumpul data lain yaitu ...
A. wawancara konseling
B. kunjungan rumah
C. daftar cek masalah
D. pengamatan perilaku
E. wawancara informatif
7. Topik-topik bimbingan klasikal tentang pengembangan karir yang
8. diprogramkan oleh guru BK sejak kelas awal hingga akhir pada jenjang
9. SMP, SMA/K ini memenuhi esensi bimbingan dan konseling ..
A. bantuan berdasar tugas perkembangan
B. aktivitas bantuan professional
C. tujuan layanan untuk pengentasan
D. bantuan untuk semua peserta didik
E. bentuk bantuan berkelanjutan

1
10. Pemberian informasi kepada ahli terkait kasus yang sedang ditangani oleh guru BK namun konseli tidak bersedia
ditangani oleh ahli lain, merupakan pelayanan responsive ...
A. konsultasi dengan ahli
B. pengembangan jejaring
C. kolaborasi dengan ahli
D. pengembangan professional
E. konseling individual
11. Jika guru bimbingan dan konseling diundang untuk mengikuti seminar yang diselenggarakan oleh organisasi profesi,
maka keputusan yang paling tidak tepat tersebut adalah ...
A. tidak hadir, karena rata-rata seminar tidak bermutu
B. tidak hadir, karena sekolah tidak membiayai
C. hadir dan mempresentasikan hasil PTK nya
D. hadir jika ada dana untuk seminar
E. hadir dan menjadi peserta seminar

12. Seorang konselor mengembangkan teknik non tes Skala Penilaian dengan topik "Kebiasaan belajar di rumah"
Penentuan variabel yang kurang relevan adalah ...
A. gaya belajar
B. motivasi belajar
C. faktor pendukung belajar
D. waktu belajar
E. situasi di rumah

13. Dari hasil pengisian Daftar Cek peserta didik di kelas 7 SMP menunjukkan bahwa sekitar 60 % peserta didik
menyatakan bahwa sering sakit ketika di SD; 50 % menyatakan masalah keluarga; tidak hidup bersama orangtua
lengkap; dan 60% menyatakan bahwa uang saku tidak mencukupi. Konselor memanfatkan hasil asesmen ini
bimbingan klasikal bidang...
A. pribadi
B. karir
C. belajar
D. keluarga
E. social
14. Konselor yang menggunakan berbagai alat tes dan non tes untuk mengenali konseli secara mendalam menerapkan
hakekat asemen yaitu ...
A. dimensi kualitatif tingkah laku individu
B. integrasi antara alat tes dan non tes
C. dimensi kuantitatif perilaku individu
D. kontinu dan berkesinambungan
E. bermanfaat bagi individu yang dibimbing
15. Untuk mengenali harapan peserta didik dalam rangka penyusunan program bimbingan berbasis pendekatan
perkembangan diperlukan analisis tentang ...
A. masalah-masalah
B. tugas perkembangan
C. kebutuhan-kebutuhan
D. angket kebutuhan
E. tes kecerdasan
16. Guru bimbingan dan konseling yang bermaksud mengadministrasikan tes harus melalui pelatihan dahulu, sebab
bisa fatal dalam praktik. Hal yang akan terjadi jika tidak mengikuti latihan adalah ...
A. bisa jadi tidak akan berani memberikan tes kepada peserta didik
B. mungkin kurang mengerti apa yang diukur tes yang diberikannya itu
C. mungkin menaruh kepercayaan berlebihan atas sebuah tes
D. mungkin salah dalam/ketika memberikan sebuah tes
E. bisa jadi memberikan tes intelegensi untuk mengukur bakat peserta didik

2
17. Jika diketemukan kondisi dimana sebagian besar tujuan bimbingan dan konseling tidak tercapai, dan banyak
program yang tidak terealisasi dengan efisien, maka laporan hasil evaluai yang tepat adalah ...
A. ganti semua program bimbingan dan konseling sesuai teori terkini
B. tujuan bimbingan dan konseling tidak masuk akal
C. harus menambah jumlah guru bimbingan dan konseling di sekolah
D. kurangi sedemikian rupa jumlah tujuan bimbingan dan konseling
E. kualitas maupun kuantitas program tidak mencukupi untuk mencapai tujuan
18. Seorang guru BK mendapatkan catatan dari unit UKS bahwa seorang eserta didik sering minta obat sakit kepala dan
sakit perut. Setelah diberi obat, rasa sakit sempat mereda namun beberapa hari kemudian akan peserta didik
kembali ke UKS untuk meminta obat. Data kesehatan ini ditindak lanjuti oleh guru BK dengan layanan ....
A. referal ke psikolog
B. konseling individual
C. referal ke ahli medis.
D. konsultasi dengan orang tua
E. konsultasi ke dengan wali kelas
19. Dalam konteks pendidikan, konseling adalah pelayanan bantuan psikopendidikan. Ini berarti bahwa konseling
berlandaskan ilmu-ilmu ..
A. psikologi, pendidikan, dan budaya
B. psikologi, konseling, dan budaya
C. psikologi, pendidikan, dan konseling
D. psikologi, budaya, dan konseling
E. pendidikan, budaya, dan konseling
20. Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik pada aspek pengembangan landasan perilaku etis untuk dasar
pengembangan program dan konseling memuat kaidah ...
A. kesehatan mental
B. individualitas
C. perbedaan individu
D. perilaku manusia
E. keberbakatan

21. Penerapan secara tepat kaidah perbedaan individu dalam pelayanan bimbingan dan konseling sejelan dengan
prinsip bimbingan ...
A. berlangsung dalam kehidupan
B. bersifat individualisasi
C. untuk semua individu
D. merupakan usaha bersama
E. menekankan hal positif
22. Pada saat proses layanan bimbingan dan konseling berlangsung, hasil evaluasi proses menunjukkan bahwa
penerapan suatu teknik bimbingan tidak sejalan dengan tujuan yang hendak dicapai. Keputusan yang tepat diambil
oleh guru bimbingan dan konseling atau konselor adalah ...
A. menghentikan penggunaan teknik yang tidak efektif itu
B. melanjutkan layanan sesuai dengan RPLBK yang telah disusun
C. memberitahu peserta didik atas kelemahan layanannya
D. melakukan penyesuaian proses pelayanan bimbingan dan konseling
E. mengganti teknik dengan teknik baru yang lebih mutakhir
23. Anggaran penyelenggaraan bimbingan dan konseling terbatas, namun asesmen kebutuhan peserta didik harus
dilakukan. Oleh karena guru BK ingin mengetahui capaian belajar peserta didik, maka prioritas utama alat asesmen
ya ng harus diselenggarakan adalah ...
A. tes bakat
B. tes intelegensi
C. tes prestasi belajar
D. tes kepribadian
E. tes minat

3
24. Terkait dengan sumber referral, ketentuan yang paling penting adalah bahwa ...
A. referral hanya boleh dilakukan seijin orangtua
B. kepala sekolah mengambil posisi tunggal untuk memutuskan referral
C. kontak dulu sumber referral biar konseli tidak kecewa
D. keputusan untuk dilakukan referral ada pada konseli
E. konselor berhak untuk memutuskan referral atau tidak
25. Konseling individual bagi konseli dengan prestasi belajar rendah namun memiliki kecerdasan tinggi perlu diketahui
salah satu faktor internal ...
A. tinggi-rendah kecemasan diri konseli
B. luas-sempit pergaulan dengan teman sebaya
C. tinggi-rendah harapan orang tua
D. lengkap tidaknya sarana belajar di rumah
E. nyaman dan tidaknya situasi belajar di rumah
26.Pengembangan karir peserta didik dimulai dari penyadaran tentang diri sendiri hingga lingkungan keluarga dan
pekerjaan sehingga akhirnya peserta didik dapat menentukan arah karirnya. Ini merupakan penerapan fungsi
bimbingan...
A. pengentasan
B. pemeliharaan
C. pemahaman
D. penecegahan
E. penyaluran
27. Di pendidikan dasar (PAUD), pelayanan bimbingan dintegrasikan dengan pembelajaran dalam upaya untuk
pendampingan perkembangananak. Ini sejalan dengsn fungsi bimbingan...
A. penyaluran
B. pencegahan
C. pemahaman
D. pemeliharaan
E. pengentasan