SMK NEGERI 1 Mata Pelajaran : Sistem Komputer

LHOKSEUMAWE Kelas/ Semeste / T.P : X / Genap / 2019-2020

Materi Pokok : Pengantar Organisasi dan
RPP SISTEM KOMPUTER Arsitektur Komputer
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit (3 x Pertemuan)
KD Pengetahuan dan indikator KD Ketrampilan dan indikator
3.6. Memahami Organisasi dan Arsitektur 4.6. Menyajikan gambar struktur sistem komputer Von
Komputer dikaitkan dengan QS. Al-Ankabut Neumann
: 43
3.6.1 Menguraikan pengertian dan perbedaan 4.6.1 menganalisis keterkaiatan antara sistem komputer
organisasi dan arsitektur komputer terkini dengan struktur mesin VonNeumann
3.6.2 Mengklasifikasikan struktur dan fungsi
utama komputer
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar,
penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar
berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, kreatif, bertanggung jawab, mampu mengkomunikasikan pendapat,
sehingga diharapkan peserta didik dapat menguraikan pengertian dan perbedaan organisasi dan arsitektur
komputer, dan terampil dalam menyajikan dan menjelaskan gambar dari struktur mesin VonNeumann. serta
memahami konsep, arti dan hubungan, melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan.
dikaitkan dengan QS. Al-Ankabut : 43 untuk mengembangkan nilai karakter berpikir kritis , kreatif
(kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas) .

PERTEMUAN 1-2
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN PENDEKATAN SCIENTIFIC
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan doa (Budaya Sekolah Religius)
 Persiapan  Peserta didik menyanyikan lagu Wajib* (Budaya Sekolah Nasionalisme) dan kegiatan
 Appersepsi Literasi (Budaya Sekolah Literasi)
 Motivasi  Mengingatkan materi sebelumnya, menerima informasi materi yang akan dibahas
 Manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
 Membagi peserta didik dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang/kelompok
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Pertemuan ke 1
Sintak Sintak  Simulation (pemberian rangsangan)
Pembelajaran Peserta didik mengamati tayangan presentasi atau pajangan gambar tentang Organisasi
dan Arsitektur Komputer.
Memfasilitasi peserta didik untuk bertanya atau memberikan pendapat terhadap hasil
pengamatan tayangan presentasi tersebut. (Menanya)
 Identifikasi masalah
Peserta didik melakukan observasi tentang Arsitektur dan Organisasi komputer,
mengenai pengertian, struktur dan fungsi, Arsitektur dan organisasi komputer.
 Data Collection (Mengumpulkan Data) :
Peserta didik berdiskusi dan mengumpulkan berbagai informasi tentang Arsitektur dan
Organisasi komputer, mengenai fungsi dan strukturnya.. Peserta didik dapat
mengakses pengetahuan barunya melalui kegiatan membaca melalui browsing di
internet, serta buku paket yang disediakan (SISTEM KOMPUTER, Andi Novianto,
Untuk SMK/MAK kelas X – Penerbit Erlangga), atau sumber-sumber terkait yang
berhubungan dengan permasalahan. (Mengumpulkan informasi)
Pertemuan 2
 Verification (Pembuktian) :
Peserta didik menyelesaikan masalah yang telah ditemukan sebelumnya terkait konsep
dan struktur Arsitektur dan Organisasi computer.. Mencoba saling mengecek dengan
sesama anggota kelompoknya (Mengasosiasi)
 Generalisasi (menarik kesimpulan)
peserta didik mengkonfirmasi dan menyepakati hasil kerja,kemudian peserta didik
memperbaiki hasilnya melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu
kesimpulan. menyampaikan hasil diskusi kelompoknya untuk ditanggapi oleh
 kelompok lain. (mengkomunikasikan)

Penutup  Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk membuat rangkuman
materi belajar.
 Pendidik melakukan evaluasi
 Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

Peniliaian  Sikap : Jurnal Pengamatan Sikap, Penilain diri

 Pengetahuan : Tes Tulis dan Penugasan
 Ketrampilan : Penilaian Unjuk Kerja dan Presentase

Indikator Pengetahuan Indikator Ketrampilan

3.6.3 Menerapkan konsep dasar operasi komputer 4.6.2 menyajikan dan menjelaskan gambar dari
3.6.3 Menguraikan struktur mesin VonNeumann struktur mesin VonNeumann
3.6.4 Menjelajah sejarah perkembangan teknologi
sistem komputer dari generasi ke generasi
PERTEMUAN 2 ( 2 x 45 menit)
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN Model Discovery Learning

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan doa (Budaya Sekolah Religius),
menyanyikan lagu Wajib* (Budaya Sekolah Nasionalisme), kegiatan Literasi
 Persiapan (Budaya Sekolah Literasi)
 Appersepsi  Mengingatkan materi sebelumnya, menerima informasi materi yang akan dibahas
 Motivasi  Manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Membagi peserta didik dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang/kelompok
Kegiatan Inti Pertemuan ke 3
 Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Sintak Sintak Peserta didik mengamati tayangan presentasi konsep dasar operasi komputer
Pembelajaran Memfasilitasi peserta didik untuk bertanya atau memberikan pendapat terhadap
tayangan video tersebut (Mengamati)
 Problem Statement (Identifikasi masalah)
Meminta peserta didik untuk menuliskan hasil pengamatan soal dalam LKPD
terkait dengan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dari soal dan kondisi
penting apa yang menjadi kata kunci untuk menyelesaikan masalah pada soal
tersebut.
 Data Collection (Pengumpulan data)
Menginstruksikan peserta didik untuk menggali informasi agar dapat
menyelesaikan soal yang telah diidentifikasi sebelumnya, materi terkait soal,
mencari tahu prosedur penyelesaian. Peserta didik dapat mengakses pengetahuan
barunya melalui kegiatan membaca dari hasil browsing di internet, modul yang
disediakan, atau sumber-sumber terkait yang berhubungan dengan permasalahan.
(Mengumpulkan informasi)
 Verification (Pembuktian)
Peserta didik melakukan instalasi, konfigurasi da pengujian web server dan
mencoba saling mengecek dengan sesama anggota kelompoknya(Mengasosiasi)
 Generalization (Kesimpulan)
Menginstruksikan peserta didik untuk menuliskan penyelesaian soal dalam LKPD.
Memfasilitasi perwakilan dari setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil
pengamatan dan diskusinya di depan kelas. (mengomunikasikan)
Penutup  Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk membuat rangkuman
materi belajar.
 Pendidik melakukan evaluasi
 Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya.
Penilaian  Sikap : Jurnal Pengamatan Sikap
  Pengetahuan : Tes Tulis dan Penugasan
 Ketrampilan : Penilaian Unjuk Kerja dan Presentasi

Mengetahui Lhokseumawe, Januari 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Irwan, S.Pd, M.Si Ema Raiwana, S.Kom

NIP. 19701231 199801 1 003 NIP. 19810328 200604 2 004

Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Organisasi dan Arsitektur Komputer

 Tujuan:
1. Mampu menguraikan pengertian Organisasi dan Arsitektur Komputer
2. Mampu Mengklasifikasikan struktur dan fungsi utama komputer

Berdasarkan hasil pengamatan, Selesaikan soal dibawah ini dengan benar!

1. Uraikan Pengertian Organisasi Komputer.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...

2. Uraikan pengertian Arsitektur komputer.

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………….

3. Jabarkan 3 (tiga) faktor penting sebuah sistem komputer dapat bekerja dengan baik.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

4. Uraikan 3 (tiga) level sebuah arsitektur komputer modern menurut Maurice Wilke.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………

5. Gambarkan Cara Kerja sebuah sistem komputer.

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...

Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) gambar struktur sistem komputer Von Neumann
Tujuan:
1. Peserta didik mampu menganalisis keterkaiatan antara sistem komputer terkini dengan struktur mesin
VonNeumann
2. Peserta didik mampu menyajikan dan menjelaskan gambar dari struktur mesin VonNeumann

Berdasarkan hasil pengamatan, selesaikan soal dibwah ini:

1. Gambarkan struktur arsitektur komputer menurut pemahaman anda sendiri setelah mempelajari materi
dalam bentuk bagan terstruktur .
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

2. Gambarkan struktur organisasi komputer

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………...
.

3. Uraikanlah proses kerja struktur hardware komputer.

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………..

4. Gambarkan tingkatan komputer sedxbagai mesin enam level

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
….

5. Jabarkanlah perbedaan antara organisasi dan arsitetektur komputer.

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………….