SMK NEGERI 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI I PULUBALA
Jl. Runi Hemeto Desa Molalahu Kec. Pulubala Kab. Gorontalo 96251
Web/e-mail : www.smkn1pulubala.sch.id/smk.pulubala@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(2)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pulubala

Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Materi Pokok : Logika Dasar, Kombinasi dan Sekuensial
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018-2019
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-
dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional dan internasional.

KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND, OR); NOR, NAND, EXOR,
EXNOR); (Flip Flop, counter)
4.2 Merangkai fungsi gerbang logika dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND, OR);
(NOR,NAND,EXOR,EXNOR); melalui ujicoba (Flip Flop, counter)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menelaah logika dasar
3.2.2 Memecahkan fungsi gerbang dasar dan gerbang kombinasi
4.2.1 Mengidentifikasi fungsi gerbang logika dasar
 SMK NEGERI 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

4.2.2 Merancang gerbang dasar, kombinasi dan sekuensial

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dan bertanggung jawab
dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat :
1. Menjelaskan kembali relasi logic dan fungsi gerbang dasar (AND, OR, NOT, NAND, EXOR) secara
tepat, sistematis, dan menggunakan simbol yang benar.
2. Menerapkan konsep rangkaian penjumlahan pengurangan dengan gerbang logika secara tepat
dan kreatif.

E. Materi Pembelajaran

Relasi logik adalah informasi dalam bentuk sinyal 0 dan 1 yang digunakan untuk membandingkan dua
buah nilai dan saling memberikan kemungkinan hubungan secara logik, 0 berarti salah dan 1 berarti
benar. Fungsi dasar relasi logik adalah fungsi AND, OR, dan Fungsi NOT
 SMK NEGERI 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

F. Model Pembelajaran

1. Pendekatan pembelajaran : Sientific

2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1: (2 x 45 menit = 90 menit)
Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
 Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan
memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan baik, individual, kerja
kelompok, dan melakukan observasi Melakukan pengkondisian peserta didik
 Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk memotivasi,
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
 Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik, 10
mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya, Menit
mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi
 Peserta didik memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa senang
siap belajar
 Berdoa

2. Kegiatan Inti
A. Pemberian Mengamati
rangsangan Peserta didik mengamati fungsi gerbang yang dinyatakan
(Stimulation); dalam 4 pernyataan yaitu, simbol, tabel kebenaran,
Mengamati Menanya persamaan fungsi, dan sinyal fungsi waktu.
Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok terdiri
dari 4 orang)
B. Pernyataan/identifikasi Menanya
masalah (problem  Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan
statement) hasil keluaran gerbang dalam bilangan biner yang
dituangkan dalam tabel kebenaran. Mendiskusikan
hasil keluaran gerbang dalam bentuk sinyal digital
65 menit
yang dituangkan dalam sinyal fungsi waktu.

C. Pengumpulan data Mengumpulkan data

(Data Collection)  Guru mengajak peserta didik untuk mengeksplorasi
fungsi masing-masing gerbang untuk 2 buah data
masing-masing 8 bit.
 Eksplorasi operasi logik untuk memecahkan masalah

D. Pembuktian Mengasosiasi
(verification)  Guru mempersilahkan peserta didik secara
berkelompok untuk membandingkan hasil pencarian
 SMK NEGERI 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

data dan informasi dari observasi, buku sumber dan

internet dengan hasil hipotesa di awal mengenai
fungsi gerbang
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
membuat ulasan (AND, OR dan NOT) dengan hasil
keluaran. Mendiskusikan hasil pemecahan masalah
menggunakan operasi logik.

E. Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan

(generalization)  Guru mempersilahkan peserta didik secara
berkelompok untuk membuat kesimpulan mengenai
pemecahan masalah menggunakan operasi logik.
 Peserta didik secara berkelompok membuat
kesimpulan terhadap materi yang dikaji dan
menuliskannya dalam lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok)
mempresentasikan hasil kesimpulannya di depan
kelas secara bergiliran mengenai pemecahan
masalah menggunakan operasi logik.
 Peserta didik dari kelompok lain menanggapi
presentasi yang di tampilkan.
 Peserta didik antar kelompok berdiskusi untuk
menghasilkan kesimpulan yang paling tepat.

3. Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk membuat kesimpulan materi.

2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh peserta didik secara individu untuk
mengerjakannya.
4. Peserta didik diberi tugas untuk mengeksplorasi di internet video pembelajaran bagaimana
computer melakukan komputasi data.
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke 2 dan 3
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
 Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan
memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan baik, individual, kerja
kelompok, dan melakukan observasi Melakukan pengkondisian peserta 10
didik Menit
 Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk memotivasi,
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
SMK NEGERI 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

 Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik,

mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya,
mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi
 Peserta didik memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
 Berdoa

2. Kegiatan Inti
A. Pemberian Mengamati
rangsangan Peserta didik mengamati fungsi gerbang yang
(Stimulation); dinyatakan dalam 4 pernyataan yaitu, simbol, tabel
Mengamati Menanya kebenaran, persamaan fungsi, dan sinyal fungsi waktu.
• Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok
terdiri dari 4 orang)
B. Pernyataan/identifikasi Menanya
masalah (problem  Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan
statement) hasil keluaran gerbang dalam bilangan biner yang
dituangkan dalam tabel kebenaran. Mendiskusikan
hasil keluaran gerbang dalam bentuk sinyal digital
yang dituangkan dalam sinyal fungsi waktu.

C. Pengumpulan data Mengumpulkan data

(Data Collection)  Guru mengajak peserta didik untuk mengeksplorasi
fungsi masing-masing gerbang untuk 2 buah data
masing-masing 8 bit.
 Eksplorasi operasi logik untuk memecahkan
masalah

D. Pembuktian Mengasosiasi 65 menit

(verification)  Guru mempersilahkan peserta didik secara
berkelompok untuk membandingkan hasil
pencarian data dan informasi dari observasi, buku
sumber dan internet dengan hasil hipotesa di awal
mengenai fungsi gerbang
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
membuat ulasan (AND, OR dan NOT) dengan hasil
keluaran. Mendiskusikan hasil pemecahan
masalah menggunakan operasi logik.

E. Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan

(generalization)  Guru mempersilahkan peserta didik secara
berkelompok untuk membuat kesimpulan
mengenai pemecahan masalah menggunakan
operasi logik.
 Peserta didik secara berkelompok membuat
kesimpulan terhadap materi yang dikaji dan
menuliskannya dalam lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok)
mempresentasikan hasil kesimpulannya di depan
 SMK NEGERI 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

kelas secara bergiliran mengenai pemecahan

masalah menggunakan operasi logik.
 Peserta didik dari kelompok lain menanggapi
presentasi yang di tampilkan.
 Peserta didik antar kelompok berdiskusi untuk
menghasilkan kesimpulan yang paling tepat.
3. Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk membuat kesimpulan materi.

2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh peserta didik secara individu untuk
mengerjakannya.
4. Peserta didik diberi tugas untuk mengeksplorasi di internet video pembelajaran bagaimana
computer melakukan komputasi data.
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup.

H. Media, Alat/Bahan, Dan Sumber Belajar

Media : Komputer/Laptop beserta kelengkapannya, LCD
Alat/bahan : whiteboard, spidol dan penghapus
Sumber Belajar : slide presentasi, lembar kerja siswa

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
 Tugas  Membuat resume materi yang telah disampaikan
 Tes  Tes tertulis
2. Instrumen Penilaian
Terlampir
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
- Remedial
Untuk siswa yang remedial, guru memberikan tes berdasarkan instrument penilaian sebelumnya
dengan mengacu pada IPK yang tidak tuntas dengan terlebih dahulu memberikan penekanan
materi.

Mengetahui Pulubala, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. RAPIA BAHOEA, M.Pd SUMARNI T. RAHIM, S.Kom

NIP. 19600618 198603 2 017 NIP. -
 SMK NEGERI 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

LAMPIRAN
JURNAL PENILAIAN

1) Penilaian Sikap
JURNAL
Hari/Tgl Nama Siswa Kelas Kejadian Keterangan
 SMK NEGERI 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

KISI-KISI DAN SOAL

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND,
OR); NOR, NAND, EXOR, EXNOR); (Flip Flop, counter)
: 4.2 Merangkai fungsi gerbang logika dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT,
AND, OR); (NOR,NAND,EXOR,EXNOR); melalui ujicoba (Flip Flop,
counter)

a. Penilaian Pengetahuan

Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.1 Menganalisis 3.2.1 Menelaah logika  Relasi logik 1. Peserta didik dapat Uraian 1
relasi logika dasar menjelaskan kembali
dasar, 3.2.2 Memecahkan relasi logic dan fungsi
kombinasi dan fungsi gerbang gerbang dasar (AND,
sekuensial dasar dan OR, NOT, NAND,
(NOT, AND, gerbang EXOR) secara tepat,
OR); NOR, kombinasi
NAND, EXOR, sistematis, dan
EXNOR); (Flip menggunakan simbol
Flop, counter) yang benar. Uraian 2
2. Peserta didik
4.2.1 Mengidentifikasi menerapkan konsep
fungsi gerbang rangkaian
logika dasar penjumlahan
pengurangan dengan
gerbang logika
secara tepat dan
kreatif.

Instrumen Soal Pengetahuan :

No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Jelaskan apakah yang dimaksud dengan relasi logik ? Relasi logik adalah 5
informasi dalam
bentuk sinyal 0 dan
1 yang digunakan
untuk
membandingkan
dua buah nilai dan
saling memberikan
kemungkinan
hubungan secara
logik, 0 berarti salah
dan 1 berarti benar.
 SMK NEGERI 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

No Soal Kunci Jawaban Skor

2 Jelaskan hasil dari contoh penggunaan relasi logik dari A==2 ? Hasil 5
Benar jika A bernilai 2
Salah jika A tidak
bernilai 2

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

Nilai 5 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 4 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Contoh Pengolahan Nilai
IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai
2 Nilai perolehan KD pengetahuan : rerata dari nilai IPK
1. 1 (6/7) * 100 = 85,71
2. 2 4

b. Penilaian Keterampilan
Materi Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal
Bahasan Soal Soal
4.1 Merangkai fungsi Mengidentifikasi  Fungsi 1. Peserta didik dapat Menyele 1
gerbang logika dasar, fungsi gerbang gerbang mengidentifikasi saikan
kombinasi dan logika dasar logika fungsi gerbang fungsi
sekuensial (NOT, AND, dasar dasar (NOT, AND, gerbang
OR); OR); NOR, NAND, dasar
EXOR, EXNOR);
(NOR,NAND,EXOR,EX
dengan percaya
NOR); melalui ujicoba diri
(Flip Flop, counter)

Mengetahui Pulubala, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. RAPIA BAHOEA, M.Pd SUMARNI T. RAHIM, S.Kom

NIP. 19600618 198603 2 017 NIP. -
SMK NEGERI 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI I PULUBALA
Jl. Runi Hemeto Desa Molalahu Kec. Pulubala Kab. Gorontalo 96251
Web/e-mail : www.smkn1pulubala.sch.id/smk.pulubala@gmail.com

L K S 01
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kelas/Semester : X / Ganjil
Topik : Sistem Bilangan
Alokasi Waktu : 2 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat menjelaskan kembali relasi logic dan fungsi gerbang dasar (AND, OR, NOT,
NAND, EXOR) secara tepat, sistematis, dan menggunakan simbol yang benar.
2. Peserta didik dapat menerapkan konsep rangkaian penjumlahan pengurangan dengan gerbang
logika secara tepat dan kreatif.

B. DASAR TEORI

Relasi logik adalah informasi dalam bentuk sinyal 0 dan 1 yang digunakan untuk membandingkan dua
buah nilai dan saling memberikan kemungkinan hubungan secara logik, 0 berarti salah dan 1 berarti
benar. Fungsi dasar relasi logik adalah fungsi AND, OR, dan Fungsi NOT

C. LANGKAH-LANGKAH KERJA
1. Peserta didik duduk dalam kelompok (tiap kelompok terdiri dari 1-2 orang)
2. Kerjakan soal dalam LKPD pada masing-masing kelompok
3. Bacalah beberapa sumber buku/literatur tentang “Logika Dasar, Kombinasi dan Sekuensial”
dengan teman kelompokmu sebelum menjawab soal yang ada di LKPD
4. Diskusikan jawaban yang benar dan pastikan tiap anggota kelompok harus mengetahui
jawabannya
5. Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi anda

D. Soal Diskusi

1. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan relasi logik?

……………………………………………………………………………………………..........................
……………………………………………………………………………………………..........................
……………………………………………………………………………………………..........................

2. Sebutkan jenis-jenis fungsi dasar logika!

……………………………………………………………………………………………..........................
……………………………………………………………………………………………..........................
……………………………………………………………………………………………..........................
SMK NEGERI 1 PULUBALA RPP SISTEM KOMPUTER

3. Gambarkan simbol-simbol fungsi dasar logika!

……………………………………………………………………………………………..........................
……………………………………………………………………………………………..........................
……………………………………………………………………………………………..........................

4. Jelaskan hasil dari contoh penggunaan relasi logik dari A==2?

……………………………………………………………………………………………..........................
……………………………………………………………………………………………..........................
……………………………………………………………………………………………..........................

5. Jelaskan hasil dari contoh penggunaan relasi logik Kar==‘huruf vokal‘!

……………………………………………………………………………………………..........................
……………………………………………………………………………………………..........................
……………………………………………………………………………………………..........................

E. KESIMPULAN
Apa yang dapat kalian simpulkan dari kegiatan di atas?