KONTRAK BELAJAR

PERKULIAHAN KONSEP DASAR IPS DI SEKOLAH DASAR/MI

Kami, mahasiswa/i Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Sekolah Tinggi Yayasan Imam Syafei (STYIS), dengan ini menyusun kontrak belajar mata
kuliah Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar,
dengan dosen pengampu sebagai berikut:
Nama Dosen Pengampu : Anwar Rosadi, M.Pd
Mata Kuliah : Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah
Dasar
Semester : II (dua)
Tahun Akademik : 2022-2023
Kami menyetujui hal-hal sebagai berikut:
1. Tujuan pembelajaran mata kuliah ini adalah agar mahasiswa/i memahami dan mampu
menerapkan konsep dasar IPS di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar.
2. Materi Pembelajaran Materi pembelajaran meliputi:
a. Pengenalan konsep dasar IPS di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar
b. Korelasi IPS dengan kurikulum Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar
c. Pembelajaran IPS dalam konteks kehidupan sehari-hari
d. Strategi pembelajaran IPS yang efektif di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar
e. Evaluasi pembelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar
3. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan meliputi:
a. Ceramah dan diskusi
b. Studi kasus
c. Demonstrasi
d. Tugas individu dan kelompok
e. Presentasi
4. Penilaian Penilaian dilakukan berdasarkan
 Kehadiran 20%
 Penugasan 30%
 Ujian tengah semester 15%
 Ujian akhir semester 15%
 Partisipasi aktif di dalam kelas 20%
5. Jadwal Pertemuan
Pertemuan dilakukan 14 kali pertemuan, setiap Hari Sabtu pukul 14.00-15.00 WIB di
Kampus Sekolah Tinggi Yayasan Imam Syafei (STYIS).
 6. Etika dan Tata Tertib Kelas
Kami menyepakati untuk selalu menjaga etika dan tata tertib di dalam kelas,
menghargai pendapat orang lain, tidak melakukan plagiasi, serta mengikuti aturan dan
jadwal yang telah ditentukan.
7. Kesimpulan
Kami menyadari bahwa mata kuliah ini memiliki peran penting dalam pembentukan
karakter dan pengetahuan IPS bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar. Oleh
karena itu, kami berjanji untuk belajar dengan sungguh-sungguh dan mampu
menerapkan konsep yang telah dipelajari di kelas ke dalam kehidupan sehari-hari.
Demikian kontrak belajar ini kami buat dengan sebenar-benarnya tanpa ada tekanan dari
pihak manapun.

Mahasiswa/i Program Studi

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Semester II
Sekolah Tinggi Yayasan Imam Syafei

(……………………………..)
NIM………………………..
 KONTRAK BELAJAR
PERKULIAHAN METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
Kami, mahasiswa/i Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Sekolah Tinggi Yayasan Imam Syafei (STYIS), dengan ini menyusun kontrak belajar mata
kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan, dosen pengampu sebagai berikut:
Nama Dosen Pengampu : Anwar Rosadi, M.Pd
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan
Semester : IV (empat)
Tahun Akademik : 2022-2023
Kami menyetujui hal-hal sebagai berikut:
1. Tujuan Pembelajaran Tujuan pembelajaran mata kuliah ini adalah agar mahasiswa/i
memahami konsep dasar dan metode penelitian dalam bidang pendidikan, mampu
merancang dan melaksanakan penelitian, serta mampu menerapkan hasil penelitian
untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
2. Materi Pembelajaran Materi pembelajaran meliputi:
a. Pengenalan konsep dan karakteristik penelitian
b. Rancangan penelitian
c. Teknik pengambilan sampel
d. Teknik pengumpulan data
e. Teknik analisis data
f. Penulisan laporan penelitian
3. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan meliputi:
a. Ceramah dan diskusi
b. Studi kasus
c. Praktikum
d. Tugas individu dan kelompok
e. Presentasi
4. Penilaian
 Kehadiran 20%
 Penugasan 30%
 Ujian tengah semester 15%
 Ujian akhir semester 15%
 Partisipasi aktif di dalam kelas 20%
5. Jadwal Pertemuan Pertemuan dilakukan 14 kali pertemuan, setiap hari sabtu pukul
08.00-09.00 WIB di Ruang Kelas Sekolah Tinggi Yayasan Imam Syafei.
 6. Etika dan Tata Tertib Kelas
Kami menyepakati untuk selalu menjaga etika dan tata tertib di dalam kelas,
menghargai pendapat orang lain, tidak melakukan plagiasi, serta mengikuti aturan dan
jadwal yang telah ditentukan.
7. Kesimpulan
Kami menyadari bahwa mata kuliah ini memiliki peran penting dalam pengembangan
diri dan meningkatkan kualitas pendidikan. Oleh karena itu, kami berjanji untuk
belajar dengan sungguh-sungguh dan mampu menerapkan konsep yang telah
dipelajari di kelas ke dalam penelitian yang kami lakukan.
Demikian kontrak belajar ini kami buat dengan sebenar-benarnya tanpa ada tekanan dari
pihak manapun.
Mahasiswa/i Program Studi
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Semester IV
Sekolah Tinggi Yayasan Imam Syafei

(……………………………..)
NIM………………………..
 KONTRAK BELAJAR
PERKULIAHAN METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
Kami, mahasiswa/i Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Tinggi Yayasan
Imam Syafei (STYIS), dengan ini menyusun kontrak belajar mata kuliah Metodologi
Penelitian Pendidikan, dosen pengampu sebagai berikut:
Nama Dosen Pengampu : Anwar Rosadi, M.Pd
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan
Semester : IV (empat)
Tahun Akademik : 2022-2023
Kami menyetujui hal-hal sebagai berikut:
8. Tujuan Pembelajaran Tujuan pembelajaran mata kuliah ini adalah agar mahasiswa/i
memahami konsep dasar dan metode penelitian dalam bidang pendidikan, mampu
merancang dan melaksanakan penelitian, serta mampu menerapkan hasil penelitian
untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
9. Materi Pembelajaran Materi pembelajaran meliputi:
g. Pengenalan konsep dan karakteristik penelitian
h. Rancangan penelitian
i. Teknik pengambilan sampel
j. Teknik pengumpulan data
k. Teknik analisis data
l. Penulisan laporan penelitian
10. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan meliputi:
f. Ceramah dan diskusi
g. Studi kasus
h. Praktikum
i. Tugas individu dan kelompok
j. Presentasi
11. Penilaian
 Kehadiran 20%
 Penugasan 30%
 Ujian tengah semester 15%
 Ujian akhir semester 15%
 Partisipasi aktif di dalam kelas 20%
12. Jadwal Pertemuan Pertemuan dilakukan 14 kali pertemuan, setiap hari sabtu pukul
07.00-08.00 WIB di Ruang Kelas Sekolah Tinggi Yayasan Imam Syafei.
13. Etika dan Tata Tertib Kelas
 Kami menyepakati untuk selalu menjaga etika dan tata tertib di dalam kelas,
menghargai pendapat orang lain, tidak melakukan plagiasi, serta mengikuti aturan dan
jadwal yang telah ditentukan.
14. Kesimpulan
Kami menyadari bahwa mata kuliah ini memiliki peran penting dalam pengembangan
diri dan meningkatkan kualitas pendidikan. Oleh karena itu, kami berjanji untuk
belajar dengan sungguh-sungguh dan mampu menerapkan konsep yang telah
dipelajari di kelas ke dalam penelitian yang kami lakukan.
Demikian kontrak belajar ini kami buat dengan sebenar-benarnya tanpa ada tekanan dari
pihak manapun.
Mahasiswa/i Program Studi
Pendidikan Agama Islam (PAI) Semester IV
Sekolah Tinggi Yayasan Imam Syafei

(……………………………..)
NIM………………………..
 MATERI PERKULIAHAN
Pola umum penelitian pendidikan terdiri dari beberapa tahapan yang harus dilalui untuk
memperoleh data yang akurat dan dapat diandalkan. Berikut adalah pola umum penelitian
pendidikan yang umum digunakan:
1. Identifikasi Masalah Tahap awal penelitian adalah mengidentifikasi masalah yang
akan diteliti. Peneliti perlu menentukan area atau topik penelitian yang akan
diinvestigasi dan memformulasikan pertanyaan penelitian yang spesifik.
2. Kajian Pustaka Setelah masalah telah diidentifikasi, langkah selanjutnya adalah
melakukan kajian pustaka. Peneliti perlu membaca dan mengumpulkan referensi yang
relevan dengan topik penelitian untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik
tentang fenomena yang akan diteliti.
3. Kerangka Konseptual Berdasarkan kajian pustaka, peneliti dapat merumuskan
kerangka konseptual yang akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penelitian.
Kerangka konseptual berisi konsep-konsep, teori, atau model yang terkait dengan
topik penelitian.
4. Desain Penelitian Setelah kerangka konseptual dibuat, peneliti perlu merancang
desain penelitian. Desain penelitian dapat berupa eksperimen, survey, penelitian
kualitatif, atau penelitian gabungan.
5. Pengumpulan Data Setelah desain penelitian dibuat, langkah selanjutnya adalah
melakukan pengumpulan data. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan
menggunakan instrumen seperti kuesioner, wawancara, atau observasi.
6. Analisis Data Setelah data terkumpul, peneliti perlu melakukan analisis data. Analisis
data dapat dilakukan dengan menggunakan metode statistik atau analisis kualitatif
tergantung pada jenis data yang terkumpul.
7. Interpretasi Hasil Penelitian Setelah analisis data selesai dilakukan, peneliti perlu
menafsirkan hasil penelitian. Interpretasi hasil penelitian harus didasarkan pada
kerangka konseptual yang telah dibuat.
8. Kesimpulan dan Saran Tahap terakhir adalah membuat kesimpulan dan saran. Peneliti
perlu menarik kesimpulan berdasarkan hasil penelitian dan memberikan saran atau
rekomendasi untuk penelitian selanjutnya.
Demikian pola umum penelitian pendidikan yang dapat digunakan sebagai panduan dalam
melakukan penelitian.