Rencana Program dan kegiatan pembelajaran semester

Nama Mata Kuliah : Materi dan Pembelajaran SKI di MI

SKS : 2 (Dua)

Dosen Pengampu :

Program Studi : PGMI

Course Learning Outcomes

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa mampu:

Parameter KKNI Aspek Sikap dan Tata Nilai:

1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan

kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila melalui pembelajaran SKI di MI.

Parameter KKNI Aspek Kemampuan Kerja Umum

1. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam menyusun ruang lingkup materi
pembelajaran SKI di MI.

2. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks pembelajaran SKI di MI, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.

3. Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan evaluasi
terhadap materi SKI di MI

4. Melakukan proses evaluasi diri terhadap pembelajaran SKI di MI.

Parameter KKNI Aspek Kemampuan Kerja Khusus

1. Mengaplikasikan keahlian di bidang pembelajaran SKI di MI

Parameter KKNI Aspek Pengetahuan Khusus

1. Menguasai konsep teoritis mengenai konsep studi materi SKI di MI; karakteristik peserta didik usia
MI; pengetahuan sejarah dan penerapannya dalam pembelajaran SKI;orientasi, pengembangan, dan
problematika serta penerapan materi SKI di MI secara mendalam.

2. Memformulasikan klasifikasi materi SKI di MI secara procedural.

Kegiatan Perkuliahan

1. Kontrak Perkuliahan

Perkuliahan diawali dengan perkenalan antara dosen dan mahasiswa disusul presensi. Dispensasi
keterlambatan 15 menit. Bagi yang hadir setalah 15 menit waktu berjalan,maka mahasiswa yang
bersangkutan tetap diperkenankan mengikuti perkuliahan, namun tidak berhak mengisi presensi.
Kehadiran minimal yang disyaratkan untuk bisa mengikuti ujuan akhir adalah 75%. Kurang dari itu maka
tidak bisa mengikuti UAS.

2. Evaluasi.

Evaluasi dalam perkuliahan ini terdiri atas partisipasi dalam diskusi yang meliputi bertanya, menyanggah
atau memberikan gagasan baru (30%), presentasi mini riset (30%), UTS (20%), dan ujian akhir (20%).

3. Tugas

a. Tugas Mandiri

Agar peserta studi mempunyai persiapan sebelum mengikuti perkuliahan, sebelum perkuliahan dimulai
peserta didik harus mengumpulkan mind mapping sesuai dengan tema. Mind mapping dibuat dirumah,
dan harus menyebutkan referensi.

b. Tugas Kelompok

Tugas kelompok dibagi menjadi 2 (dua); Praktik Mengajar;dan Mini Riset. Bagi kelompok yang mendapat
tugas praktik mengajar, harus membuat rencana pembelajaran. Sedangkan bagi kelompok yang
mendapat tugas mini riset, harus melakukan wawancara dengan guru SKI di MI terkait dengan strategi
yang digunakan selama ini dalam penyampaian materi SKI di MI, media yang digunakan, efektifitas
penggunaan media dan juga strategi yang diterapkan, serta kendala apa yang selama ini dialami saat
menyampaikan materi. Berikut format penulisan laporan hasil mini riset:

Bab 1: Pendahuluan

a. Latar Belakang

b. Rumusan Masalah

c. Tujuan Penulisan

Bab II: Metode Penelitian

a. Objek Penelitian

b. Metode Penelitian (wawancara)

Bab 3: Hasil Penelitian

a. Stategi pembelajaran yang diterapkan pada MI X dalam mata pelajaran SKI

b. Efektivitas strategi yang diterapkan terhadap tingkat pemahaman siswa/i

c. Evaluasi

Bab 4: Penutup

a. Kesimpulan

b. Saran

4. Rencana Perkuliahan

No

Materi Perkuliahan

Sub Pokok Bahasan

Strategi Belajar

Tinjauan Umum Mengenai

Sejarah

-Terminologi Sejarah

- Kegunaan mempelajari Sejarah

-Sejarah dalam Al-Quran dan Sunnah

-Tanya Jawab

-Diskusi

Tinjauan Umum mengenai Materi dan Pembelajaran SKI tingkat SD/MI

- Pengertian Pembelajaran

-Faktor yang mempengaruhi hasil

--Macam-macam teori belajar

1. behavioristic
2. kognitif

3. Teori belajar social

4. Teori belajar

Konstruktivisme

Mind Mapping

3. Karakteristik peserta didik usia MI

a. Karakteristik anak usia MI

b. Pentingnya Pembelajaran SKI untuk usia MI

Mind Mapping

4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran SKI di MI

a. Kompetensi Isi dan Kompetensi Dasar SKI

b. Ruang Lingkup SKI di MI

Mind Mapping

5. Sistem Penilaian dalam pembelajaran SKI di MI

a. Pendekatan Pembelajaran dan Penilaian dalam Pembelajaran SKI

b. Model, Pendekatan, Strategi, Metode SKI

c. Pengembangan Materi SKI untuk MI

Mind Mapping

6. Media pembelajaran SKI di MI

a. Pengertian media pembelajaran

b. Jenis media pembelajaran SKI di MI

c. Langkah menyiapkan media pembelajaran

d. Macam-macam media dalam pembelajaran SKI di MI

Mind Mapping

8. Perencanaan Pembelajaran SKI di MI

a. Analisis Silabus mata pelajaran SKI di MI

b. Pembuatan RPP

c. Pembuatan Prota dam Promes

7. UTS

8. Pelaksanaan PembelajaranbMateri SKI kelas 4 MI semester gasal

9. Pelaksanaan PembelajaranbMateri SKI kelas 5 MI semester genap

10. Pelaksanaan Pembelajaran Materi SKI kelas 6 MI semester gasal

11. Mini Riset “Strategi Pembelajaran SKI di MI”

a. Melakukan mini riset mengenai strategi pembelajaran SKI di MI

b. Melaporkan dan mempresentasikan hasil riset kepada dosen dan juga rekan yang lain guna
membagi ilmu mengenai strategi yang diterapkan di sekolah yang bersangkutan.

13. Mini Riset “Strategi Pembelajaran SKI di MI”

a. Melakukan mini riset mengenai strategi pembelajaran SKI di MI

b. Melaporkan dan mempresentasikan hasil riset kepada dosen dan juga rekan yang lain guna
membagi ilmu mengenai strategi yang diterapkan di sekolah yang bersangkutan.

14. Mini Riset “Strategi Pembelajaran SKI di MI”

a. Melakukan mini riset mengenai strategi pembelajaran SKI di MI

b. Melaporkan dan mempresentasikan hasil riset kepada dosen dan juga rekan yang lain guna
membagi ilmu mengenai strategi yang diterapkan di sekolah yang bersangkutan.

15. Mini Riset “Strategi Pembelajaran SKI di MI”

a. Melakukan mini riset mengenai strategi pembelajaran SKI di MI

b. Melaporkan dan mempresentasikan hasil riset kepada dosen dan juga rekan yang lain guna
membagi ilmu mengenai strategi yang diterapkan di sekolah yang bersangkutan.
16. UAS