RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP Kelas VII Semester

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : VII
Mata Pelajaran : PAI
Materi : Bersuci dari hadas besar sesuai syari’at
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi

1.7 Menghayati ajaran bersuci
dari hadas kecil dan hadas
besar berdasarkan ketentuan
syari’at Islam
2.7 Menunjukkan perilaku hidup
bersih sebagai wujud
ketentuan bersuci dari hadas
besar berdasarkan ketentuan
syari’at islam
3.7 Memahami ketentuan bersuci
dari hadas besar berdasarkan
ketentuan syari’at Islam
1.7.1 Membiasakan bersuci dari hadas kecil
dan besar sesuai syari’at Islam
2.7.1 Menunjukkan perilaku hidup bersih diri
dan lingkungan sebagai wujud bersuci
dari hadas besar dalam kehidupan sehari-
hari
3.7.1 Menjelaskan ketentuan bersuci dari hadas
besar
 Mengidentifikasi contoh hadas besar dan
memberikan contoh hidup bersih dalam
3.7.2 kehidupan sehari-hari

Mensimulasikan tata cara bersuci dari

hadas besar (sebagaimana yang
3.7.3 dicontohkan oleh Rasulullah Saw)

Menganalisis manfaat bersuci dari hadas

besar yang sesuai syari’at Islam dan
3.7.4 manfaat hidup bersih pada diri dan
lingkungan dalam kehidupan sehari-hari

Menganalisis mudharat tidak bersuci dari

hadas besar yang sesuai syari’at Islam
3.7.5 dan mudharat tidak hidup bersih pada
diri dan lingkungan dalam kehidupan
sehari-hari

Menganalis dalil pentingnya bersuci dari

3.7.6 al-Qur’an dan Hadis
4.7 Menyajikan cara menerapkan 4.7.1 Menyajikan
bersuci dari hadas besar video/poster/tiktok/membuat
komik/cerpen tentang penyebab hadas
besar dan tata cara bersuci dari hadas
4.7.2 besar

Menyajikan video/poster/tiktok/membuat
komik/cerpen tentang hidup bersih pada
4.7.3 diri dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari

menyajikan video/poster/tiktok/membuat
4.7.4 komik/cerpen tentang hidup tidak bersih
pada diri dan mudharatnya dalam
4.7.5 kehidupan sehari-hari

Menyajikan video/poster/tiktok/membuat
komik/cerpen tentang hidup bersih pada
lingkungan sekitar dan manfaatnya dalam
4.7.6 kehidupan sehari-hari

Menyajikan video/poster/tiktok/membuat
komik/cerpen tentang hidup bersih pada
lingkungan sekitar dan mudharatnya
4.7.7 dalam kehidupan sehari-hari

Membuat program bank sampah atau

pupuk organik
C. Tujuan pembelajaran Pembelajaran (perhatikan ABCD: Audience Behavior
Condition Degree) masukan sikap di akhir Melalui pendekatan saintifik dengan
metode
1. Melalui pendekatan saintifik dan pembiasaan peserta didik dapat membiasakan
diri bersuci dari hadas kecil dan besar berdasarkan ketentuan syari’at Islam dalam
kehidupan sehari-hari
2. Melalui pembiasaan peserta didik dapat menunjukkan perilaku hidup bersih
sebagai wujud ketentuan bersuci dari hadas besar
3. (C )Melalui PPT dan Penjelasan guru (A) Peserta didik (B) dapat menjelaskan
pengertian dari hadas besar dan penyebabnya (D) dengan bahasa sehari-hari
4. (C ) Melalui Information search maupun buku (A) peserta didik dapat (B)
mengidentifikasi contoh-contoh penyebab hadas besar (D) minimal 3 contoh
5. (C) Melalui Video Critic peserta didik dapat (A) mengetahui tata cara bersuci
dari hadas besar (B) kemudian (D) menuliskan/mengomentari kesimpulan dari
video yang telah disajikan
6. (C) Melalui information search diinternet maupun di buku (A) peserta didik dapat
(B) menunjukkan dalil tentang perintah bersuci (D) minimal 2 dalil
7. Melalui diskusi (small Group discussion), peserta didik dapat menganalisis
hikmah atau manfaat bersuci dari hadas besar dan mudharat jika tidak bersuci dari
hadas besar masing-masing minimal 2
8. Melalui PJBL, peserta didik dapat menyajikan video tentang tata cara bersuci
dari hadas besar sesuai ketentuan syari’at Islam minimal 3 menit

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian Bersuci dan hadas besar
2. Contoh dari berhadas besar dan contoh cara bersuci dari hadas besar
3. Tata cara bersuci dari hadas besar
4. Dalil perintah bersuci dari al-Qur’an dan Hadis
5. Manfaat bersuci dari hadas besar yang sesuai syari’at Islam (kesadaran untuk
bersuci ketika berhadas besar) dab Mudharat jika tidak bersuci dari hadas
besar sesuai syari’at Islam

E. Pendekatan : Saintifik
Metode :

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Pembelajaran
Abad 21
(Critical
Thinking,
Creative,
No Kegiatan Pembelajaran Durasi
Collaborative,
 Dan
Communicative)
Pendidikan
Karakter
TPACK
A. Kegiatan Pendahuluan 10
Orientasi: menit
 Guru masuk kelas mengucap salam PK
 Memulai pelajaran dengan membaca doa (ketu
a kelas memimpin doa)
 Menanyakan kabar siswa dan mengecek PK
kerapian siswa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru berinteraksi kepada siswa menanyakan
kesiapan belajar dan melakukan ice breaking
Appersepsi:
 Guru menanyakan materi sebelumnya yang
telah dipelajari
 Guru melakukan brainstorming untu melihat
pengalaman siswa terkait materi yang akan
dipelajari
Motivasi:
 Guru memberikan motivasi kepada siswa
mengapa mempelajari tentang bersuci dan
hadas besar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dengan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Guru menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan
B. Kegiatan Inti:
1. Mengamati / Pemberian Rangsangan (stimulation) Critical
 Guru meminta siswa memperhatikan PPT dan Thinking
Video yang ditampilkan oleh guru (video TPCAK
critic)
 Guru meminta siswa mencari solusi dari
permasalahan yang ada (PBL)
Critical Thinking
2. Menanya (Questioning)
Guru meminta siswa untuk membuat pertanyaan Collaboration,
dari penjelasan guru serta yang terdapat di Creative,
PPT&video (Question Students Have) Communication
Guru melemparkan masalah atau pertanyaan
tentang topik bahasan. Setiap siswa diberikan
kertas post-it dan diperintahkan masing-masing Collaboration,
menjawab masalah atau pertanyaan (The Power of Creative,
 Two) Communication

3. Mencoba/Mengeksplorasi
(Experimenting/Exploring) dan mengaitkan
associating/analisis melalui diskusi kelompok.
Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok untuk
berdiskusi dan membuat peta konsep
a. Kelompok 1 tentang pengertian
b. Kelompok 2 tentang contoh
c. Kelompok 3 tentang
d. Kelompok 4
e. Kelompok 5
f. Kelompok 6

4. Mencoba
Siswa melakukan project pembuatan Creative
video/poster/tiktok/membuat komik/cerpen terkait Thinking
materi.

5. Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi Communication
kelompoknya kemudian guru memberikan
penguatan dari hasil diskusi peserta didik.

C. Kegiatan Penutup 5 Menit

Refleksi:
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi HOTS
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
Kesimpulan:
 Guru mendorong peserta didik untuk membuat
rangkuman/simpulan pelajaran
Umpan Balik:
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
Tindak Lanjut:
 Guru melakukan postest Critical Thinking
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran Collaborative
pada pertemuan berikutnya Creative
 Guru meminta siswa membuat video tata cara PK
bersuci dari hadas besar sesuai ketentuan
syari’at Islam minimal 3 menit
 salah satu siswa memimpin doa

D. Sumber / Media Pembelajaran

1. Sumber : Buku PAI kelas VII, Mushaf al-Qur’an, LKPD, Artikel atau Jurnal,
Buku Bacaan pendukung
 2. Media : PPT, Video (Tata cara bersuci dari hadas besar) FIKIH KELAS 7 -
BERSUCI DARI HADAS BESAR || VIDEO PEMBELAJARAN - YouTube
3. Alat : Laptop, Proyektor, Papan Tulis, Alat Tulis, Kertas Post-It, Isolatip,
guntung, dan lain-lain