Nama Guru: Sela syapira oktari

Profil peserta didik

Profil Peserta didik

Identitas Nama : Ragib
Kebutuhan khusus : Autisne
Jenis Kelamin/Usia : Laki-laki/8tahun
Sekolah/Kelas/usia : 2 SDLB

Ranah Akademik Fungsional

Aspek Hambatan Potensi Kebutuhan

Nonakademik

Kontak mata Ragib sulit untuk melakukan
dan kontak mata secara lama
ketenangan dan saat pembelajaran
mudah untuk terdistraksi
serta selalu bergerak tidak
bisa duduk diam
Ragib mampu kontak Kebutuhannya adalah
mata dan duduk tenang penguatan kontak mata dan
hanya saja tidak bisa pembelajaran yang
terlalu lama menyenangkan yang
mampu mengalihkan
perhatian dari hal lain

Gaya belajar Ragib lebih suka pembelajaran yang tidak melibatkan alat tulis seperti pena dan pensil
serta teman teman nya, ragib lebih senang apabila menggunakan alat peraga yang menarik
perhatian

Harapan Harapannya kurikulum ini mampu membantu Ragib untuk dapat meningkatkaan kontak
kurikulum mata dan ketenangan

Harapan Harapannya orang tua juga mampu meneruskan pembelajaran ini dan menerapkannya di
orang tua rumah, sehingga ragib cepat memahami .
PPI
Tujuan Aktivitas Pembelajaran Media Waktu pelaksanaan Pelaksanaan Evaluasi
Tujuan jangka Tujuan jangka
panjang pendek

Peserta didik Mampu Pembelajaran menggunakan Benda/ Pada saat 1 bulan Waktu
mampu Kontak mata tanpa applied behavior analysis (ABA) makanan pembelajaran pengerja
melakukan terdistraksi menggunakan barang kesukaan kesukan Bahasa Indonesia an
kontak mata untuk menarik perhatian anak anak selama
pelaksan
dan duduk aan
dalam
pembelajaran Mampu Pembelajaran mengenai huruf Media Pada saat 1 bulan Tes untuk
Duduk dengan dengan media pembelajaran warna pembelaj pembelajaran pembelajar
tenang dan warni aran Bahasa Indonesia an
huruf
mengikuti alfabet
pembbelajaran
 Rancangan Pembelajaran
Identitas sekolah dan anak

Alokasi waktu: 1 jam pelajaran (2×45 menit)

Capaian Pembelajaran

Memperhatikan
Peserta didik mampu melakukan kontak mata dan memperhatikan guru yang menjelaskan
Duduk tenang
Peserta Didik mampu duduk dengan tenang untuk mengerjakan pembelajaran

Tujuan Pembelajaran Materi dan Media Pembelajaran

Peserta didik mampu melakukan kontak
mata dan duduk dalam pembelajaran Materi
1) Mengobrol dan menanyakan kondisi siswa
2) Belajar mengenal huruf

Media
1) tabel huruf
2) barang/makanan kesukaan

Langkah-Langkah Pembelajaran

1) Peserta didik dikondisikan dalam kelas dengan berhadap hadapan.

2) Guru berinteraksi dengan anak, menanyakan kabar dan bercengkrama dengan siswa selama 3 menit
3) Anak mendengarkan guru tentang penjelasan pembelajaran apa yang akan di gunakan
4) Anak mengerjakan huruf untuk membentuk huruf
 Evaluasi Pembelajaran

Pada kegiatan pembelajaran ini, evaluasi yang dilakukan adalah menilai waktu kontak mata dan duduk dengan diam

No. Indikator M KU TM

1. Kontak mata

2. respon

3. Duduk tenang

4. Mengerjakan pembelajaran
Remedial/Pengayaan Inspirasi Kegiatan di Rumah yang Dapat Dilakukan Orang Tua

Remedial. 1) Orang tua berinteraksi dan mengajak anak untuk mengobrol

Kegiatan remedial dapat dilakukan dengan cara
pengulangan pada setiap pembelajaran
Pengayaan.
Kegiatan pengayaan di lakukan dengan cara
penambahan waktu pembelajaran