KISI KISI

SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)

Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri 5 Denpasar Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas/Semester : X MIPA-IPS/ Genap Alokasi Waktu : 60 menit
Tahun pelajaran : 2022/2023

Level Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No Soal
kognitif Soal
Mendefinisikan konsep: Definisi tari Dengan mendefinisikan pengertian seni tari L3/C1
pengertian, unsur- menurut salah satu ahli, siswa kelas X SMAN 5 Pilihan
1
unsur, jenis dan ragam Denpasar dapat mengetahui unsur-unsur yang ada ganda
gerak tari tradisi dalam seni tari
Mendefinisikan konsep: Simbol tari Dengan menguraikan tari sebagai simbol, siswa L3/C1
pengertian, unsur- kelas X SMAN 5 Denpasar dapat mengetahui Pilihan
2
unsur, jenis dan ragam simbol-simbol yang terdapat dalam seni tari ganda
gerak tari tradisi
Mendefinisikan konsep: Gerak tari Dengan menguraikan peran gerak dalam sebuah L3/C1
pengertian, unsur- tampilan tari, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar Pilihan
3
unsur, jenis dan ragam dapat mengetahui peran seni tari dalam gerak tari ganda
gerak tari tradisi
Mendefinisikan konsep: Jenis tari Dengan menguraikan jenis-jenis penciptaan gerak L3/C1
pengertian, unsur- tari, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar dapat Pilihan
4
unsur, jenis dan ragam mengetahui sumber ciri khas dari penciptaan karya ganda
gerak tari tradisi tari
Menganalisis bentuk, Apresiasi seni tari Dengan menyimak perbedaan fungsi tentang L3/C1 5 Pilihan
jenis, nilai estetis dan apresiasi, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar dapat ganda
fungsi ragam gerak tari membedakan fungsi masing-masing apresiasi tari
 tradisi.
Menganalisis bentuk,
jenis, nilai estetis dan
fungsi ragam gerak tari
tradisi.
Menganalisis bentuk,
jenis, nilai estetis dan
fungsi ragam gerak tari
tradisi.
Menganalisis bentuk,
jenis, nilai estetis dan
fungsi ragam gerak tari
tradisi.
Menganalisis bentuk,
jenis, nilai estetis dan
fungsi ragam gerak tari
tradisi.
Menganalisis bentuk,
jenis, nilai estetis dan
fungsi ragam gerak tari
tradisi.
Menganalisis bentuk, Persamaan dan perbedaan
jenis, nilai estetis dan
fungsi ragam gerak tari
tradisi.
Menganalisis bentuk, Persamaan dan perbedaan
jenis, nilai estetis dan
fungsi ragam gerak tari
tradisi.
Menganalisis bentuk,
jenis, nilai estetis dan
fungsi ragam gerak tari
Apresiasi seni tari Dengan menguraikan hasil tindakan dari L3/C1
mengapresiasi karya seni tari, siswa kelas X SMAN Pilihan
6
5 Denpasar dapat memahami cara memberi ganda
tanggapan terhadap karya seni tari
Apresiasi seni tari Dengan menguraikan tujuan dari mengapresiasi L3/C1
karya seni tari, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar Pilihan
7
dapat mengetahui faktor yang mempengaruhi ganda
seseorang dalam mengapresiasi karya seni tari
Apresiasi seni tari Melalui pernyataan bahwa terdapat hal-hal yang L3/C1
mempengaruhi seseorang dalam mengapresiasi
karya tari, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar dapat Pilihan
8
mengetahui salah satu dari dua faktor yang ganda
mempengaruhi seseorang dalam mengapresiasi
karya seni tari
Apresiasi seni tari Dengan menguraikan definisi apresiasi, siswa kelas L3/C1
X SMAN 5 Denpasar dapat mengetahui sebutan Pilihan
9
seseorang yang mengapresiasi karya tari ganda
Apresiasi seni tari Melalui pernyataan tentang motivasi seseorang L3/C1
dalam mengapresiasi adalah terdapat nilai estetis,
Pilihan
siswa kelas X SMAN 5 Denpasar dapat mengetahui 10
ganda
perilaku yang ditimbulkan setelah mengapresiasi
karya tari
Melalui pernyataan tentang ragam gerak tari Srimpi L3/C1
ragam gerak tari memiliki salah satu nama gerak dari beberapa
Pilihan
bagian, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar dapat 11
ganda
mengetahui definisi dari salah satu nama gerak
tersebut
Melalui pernyataan tentang pengelompokkan ragam L3/C1
ragam gerak tari gerak tari yang terdiri dari beberapa bagian, siswa
Pilihan
kelas X SMAN 5 Denpasar dapat memahami dan 12
ganda
memilih bagian pengelompokkan gerak yang paling
tepat
Nilai Estetika tari Melalui pernyataan tentang keunikan dari tari tradisi L3/C1 13 Pilihan
khususnya Bali, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar ganda
dapat menyebutkan istilah yang menyatakan
 tradisi. bahawa seni tari bali selalu membutuhkan unsur
seni lainnya
Menganalisis bentuk, Nilai Estetika tari Melalui pernyataan bahwa nilai estetika dapat L3/C1
jenis, nilai estetis dan dilihat dari keunikan dan keindahannya, siswa kelas
Pilihan
fungsi ragam gerak tari X SMAN 5 Denpasar dapat menyebutkan nilai-nilai 14
ganda
tradisi. yang seharusnya ada dalam penilaian mencari nilai
estetika
Menganalisis Pagelaran Tari Dengan menguraikan pernyataan tentang persiapan L3/C1
perencanaan, yang matang dalam kegiatan mempertontonkan seni
Pilihan
pelaksanaan, dan tari, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar dapat 15
ganda
pelaporan pagelaran mendefinisikan tentang pagelaran tari
seni tari.
Menganalisis Pagelaran Tari Dengan menyimak pernyataan tentang kegiatan L3/C1
perencanaan, mempertontonkan seni tari, siswa kelas X SMAN 5
Pilihan
pelaksanaan, dan Denpasar dapat memahami hal tersebut melalui 16
ganda
pelaporan pagelaran proses belajar, dll
seni tari.
Menganalisis Pagelaran Tari Dengan menyimak definisi pagelaran tari, siswa L3/C1
Pilihan
perencanaan, kelas X SMAN 5 Denpasar dapat memahami nilai 17
ganda
pelaksanaan, dan apresiasi yang ditimbulkan dari segi penonton
pelaporan pagelaran Pagelaran Tari Melalui pernyataan pagelaran tari yang harus dilalui L3/C1
seni tari. dengan berbagai macam teknik, siswa kelas X
Menganalisis SMAN 5 Denpasar dapat memahami langkah awal
Pilihan
perencanaan, yang harus di lalui dalam membuat pagelaran tari 18
ganda
pelaksanaan, dan
pelaporan pagelaran
seni tari.
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan persiapan pagelaran tari yang L3/C1
perencanaan, harus dipersiapkan dengan matang dan sistematis,
Pilihan
pelaksanaan, dan siswa kelas X SMAN 5 Denpasar dapat memahami 19
ganda
pelaporan pagelaran susunan langkah-langkah tahapan penyelenggaraan
seni tari. pagelaran tari
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan persiapan pagelaran tari yang L3/C1
perencanaan, harus dipersiapkan dengan beberapa perangkat
Pilihan
pelaksanaan, dan pendukung, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar dapat 20
ganda
pelaporan pagelaran mengetahui salah satu tugas dari beberapa panitia
seni tari. sebagai perangkat pendukung
 Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan terdapat dua perangkat penting L3/C1
perencanaan, dalam pagelaran tari, siswa kelas X SMAN 5
Pilihan
pelaksanaan, dan Denpasar dapat mengetahui pengelompokkan salah 21
ganda
pelaporan pagelaran satu dalam perangkat penting yang disebutkan
seni tari.
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan terdapat dua perangkat penting L3/C1
perencanaan, dalam pagelaran tari, siswa kelas X SMAN 5
Pilihan
pelaksanaan, dan Denpasar dapat mengetahui pengelompokkan salah 22
ganda
pelaporan pagelaran satu dalam perangkat penting lainnya yang
seni tari. disebutkan
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan dalam pagelaran tari terdapat L3/C1
perencanaan, dua unsur penting, siswa kelas X SMAN 5
Pilihan
pelaksanaan, dan Denpasar dapat mengetahui salah satu tugas dari 23
ganda
pelaporan pagelaran salah satu dua unsur yang disebutkan
seni tari.
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan dalam pagelaran tari terdapat L3/C1
perencanaan, dua unsur penting yakni salah satunya kepanitiaan,
Pilihan
pelaksanaan, dan siswa kelas X SMAN 5 Denpasar dapat memilih 24
ganda
pelaporan pagelaran tugas dari salah satu kepanitiaan yang disebutkan
seni tari.
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan dalam pagelaran tari terdapat L3/C1
perencanaan, dua unsur penting yakni salah satunya kepanitiaan,
Pilihan
pelaksanaan, dan siswa kelas X SMAN 5 Denpasar dapat memilih 25
ganda
pelaporan pagelaran tugas dari salah satu kepanitiaan yang disebutkan
seni tari. lainnya
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan dalam pagelaran tari terdapat L3/C1
perencanaan, beberapa hal yang harus diperhatikan, siswa kelas X
Pilihan
pelaksanaan, dan SMAN 5 Denpasar dapat memilih tugas dari salah 26
ganda
pelaporan pagelaran satu kepanitiaan yang disebutkan
seni tari.
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan dalam pagelaran tari bahwa L3/C1
perencanaan, harus menghadirkan penonton, siswa kelas X
Pilihan
pelaksanaan, dan SMAN 5 Denpasar dapat mengetahui hal-hal yang 27
ganda
pelaporan pagelaran berkaitan dengan tingkat pengetahuan yang dimiliki
seni tari. oleh penonton
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan dalam pagelaran tari terdapat L3/C1 28 Pilihan
perencanaan, beberapa hal yang harus dipersiapkan salah satunya ganda
 pelaksanaan, dan susunan acara, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar
pelaporan pagelaran dapat mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan
seni tari. cara menyusun sebuah susunan acara
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan dalam pagelaran tari berbeda L3/C1
perencanaan, dengan tampilan pagelaran lainnya siswa kelas X
Pilihan
pelaksanaan, dan SMAN 5 Denpasar dapat mengetahui langkah awal 29
ganda
pelaporan pagelaran dalam mempersiapkan pagelaran tari
seni tari.
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan dalam pagelaran tari bahwa L3/C1
perencanaan, setelah mengamati pagelaran, penonton mendapat
Pilihan
pelaksanaan, dan sebuah kesan, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar 30
ganda
pelaporan pagelaran dapat mengetahui kesan yang timbul dari menonton
seni tari. pagelaran tari
Menganalisis Pagelaran Tari Melalui pernyataan dalam pagelaran tari bahwa L3/C1
perencanaan, setelah mengamati pagelaran, penonton dapat
pelaksanaan, dan memberikan tanggapan, siswa kelas X SMAN 5 Pilihan
31
pelaporan pagelaran Denpasar dapat mengetahui tanggapan semacam ganda
seni tari. apresiasi dan motivasi yang bagaimana yang
disampaikan oleh penonton
Menganalisis bentuk, Kritik Tari Dengan menyimak pernyataan kritik seni, siswa L3/C1
jenis, nilai estetis dan kelas X SMAN 5 Denpasar dapat menyebutkan
Pilihan
fungsi ragam gerak tari bentuk-bentuk penyampaian kritik oleh penggiat 32
ganda
tradisi. seni

Menganalisis bentuk, Kritik Tari Melalui pernyataan kritik terdiri dari berbagai L3/C1
jenis, nilai estetis dan macam jenis, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar Pilihan
33
fungsi ragam gerak tari dapat dapat memilih jenis kritik dari berbagai ganda
tradisi. macam jenis tersebut
Menganalisis bentuk, Kritik Tari Melalui pernyataan kritik terdiri dari berbagai L3/C1
jenis, nilai estetis dan fungsi, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar dapat Pilihan
34
fungsi ragam gerak tari dapat mengetahui salah satu fungsi kritik dari ganda
tradisi. berbagai macam fungsi tersebut
Menganalisis bentuk, Kritik Tari Melalui pernyataan kritik terdiri dari berbagai L3/C1
jenis, nilai estetis dan macam jenis, siswa kelas X SMAN 5 Denpasar Pilihan
35
fungsi ragam gerak tari dapat dapat memilih jenis kritik dari berbagai ganda
tradisi. macam jenis lainnya yang disajikan
Menganalisis bentuk, Kritik Tari Melalui beberapa sajian pilihan tahapan dalam L3/C1 36 Pilihan
 jenis, nilai estetis dan
fungsi ragam gerak tari
tradisi.
Menganalisis bentuk, Kritik Tari
jenis, nilai estetis dan
fungsi ragam gerak tari
tradisi.
mengkritik karya seni tari, siswa kelas X SMAN 5
Denpasar dapat dapat memilih salah satu tahapan ganda
kritik dari soal yang ditanyakan
Melalui beberapa sajian pilihan tahapan dalam L3/C1
mengkritik karya seni tari, siswa kelas X SMAN 5
Pilihan
Denpasar dapat dapat memilih salah satu tahapan 37
ganda
kritik dari soal yang ditanyakan

Menganalisis bentuk, Kritik Tari Melalui beberapa sajian pilihan tahapan dalam L3/C1
jenis, nilai estetis dan mengkritik karya seni tari, siswa kelas X SMAN 5
Pilihan
fungsi ragam gerak tari Denpasar dapat dapat memilih salah satu tahapan 38
ganda
tradisi. kritik lainnya dari soal yang ditanyakan

Menganalisis bentuk, Kritik Tari Melalui beberapa sajian pilihan tahapan dalam L3/C1
jenis, nilai estetis dan mengkritik karya seni tari, siswa kelas X SMAN 5
Pilihan
fungsi ragam gerak tari Denpasar dapat dapat memilih salah satu tahapan 39
ganda
tradisi. kritik lainnya dari soal yang ditanyakan

Menganalisis bentuk, Kritik Tari Melalui pernyataan mengenai kritikus dalam L3/C1
jenis, nilai estetis dan mengkritik karya tari harus mempertimbangkan
fungsi ragam gerak tari berbagai macam hal, siswa kelas X SMAN 5 Pilihan
40
tradisi. Denpasar dapat dapat memilih aspek yang terdapat ganda
dalam mempertimbangkan sebuah kritik oleh
kritikus
Denpasar, 5 Mei 2023
Guru Mata Pelajaran

Ni Nyoman Tirta Ningsih, S.Pd.,M.Sn

NIP. -