SINDHI GALUGAWATI SISKA

Topik 3. Demonstrasi Kontekstual 5a

Mata Pelajaran Seni Budaya
Kelas X
Fase E
Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menggali makna dan
symbol tari tradisi dan kreasi dalam seni
pertunjukan

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami makna dan symbol

Materi Ajar (Topik)
Jenis Asesmen
Bentuk Asesmen
(soal tertulis/ projek/ unjuk kerja)
Bagaimana dalam asesmen yang
menunjukan kesesuaian dengan tahapan
perkembangan peserta didik ?
Bagaimana dalam asesmen tersebut yang
menunjukkan kesesuaian dengan
kemampuan peserta didik?
Bagaimana dari asesmen tersebut yang
menunjukkan kesesuaian bahwa sudah
memberikan ruang bagi peserta didik untuk
memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran mereka?
Jika menjadi guru di kelas, hal apa yang
ingin anda tingkatkan untuk lebih
memaksimalkan efektivitas asesmen dengan
memperhatikan tahapan perkembangan
peserta didik. Lingkungan budaya dan
karakter peserta didik serta kemampuan
peserta didik?
tari tradisi dan kreasi dalam seni
pertunjukan
menggali makna dan symbol tari tradisi
Asesmen Sumatif
Soal tertulis
Perkembangan siswa dapat dilihat melalui
sikap peserta didik, empati siswa pada guru
Kemampuan siswa dapat dilihat melalui
Ujian Akhir Semester, Kuis dan portofolio
siswa
umpan balik terhahap proses pembelajaran
peserta didik dapat dilakukan melalui
survey atau kuesioner, diskusi kelas,
portofolio dan wawancara.
Yang perlu dilakukan adalah
mempertimbangkan asesmen yang akan
digunakan, kriteria penilaian dan tujuan
pembelajaran yang jelas, komunikasi
terbuka, penggunaan teknologi,
pembelajaran yang berkelanjutan.