ALAT UNGKAP GAYA BELAJAR SISWA

A. PENGANTAR
Belajar merupakan pelaksanaan inti dalam proses pendidikan, berhasil atau tidaknya hasil
belajar tergantung bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan peserta
didik. Guru memegang peranan penting terhadap keberhasilan hasil belajar peserta didik,
sebab apabila guru dalam proses belajar mengajar tidak memperhatikan gaya belajar yang
dimiliki siswa maka hasil belajar tidak maksimal. Guru harus dapat mengubah paradigma
dalam proses belajar mengajar untuk dapat menaikan hasil belajar peserta didik dengan
memaksimalkan peran belajar siswa (student centered). Oleh karena itu, guru dalam proses
belajar mengajar harus memperhatikan gaya belajar yang dimiliki setiap peserta didik.
Sehingga dalam proses belajar mengajar siswa dapat belajar sesuai dengan gaya belajar yang
dimilikinya.

B. KISI-KISI
Bob Samples mendefinisikan bahwa gaya belajar adalah cara yang lebih disukai dalam
memproses pengalaman dan informasi. Gaya belajar adalah kebiasaan yang mencerminkan
cara kita memperlakukan pengalaman yang kita peroleh melalui modalitas.
M. Nur Ghufron mendefinisikan bahwa gaya belajar merupakan sebuah pendekatan yang
menjelaskan mengenai bagaimana individu belajar atau cara yang ditempuh oleh masing-
masing orang untuk berkonsentrasi pada proses, dan menguasai informasi yang sulit dan
baru melalui persepsi yang berbeda.
Bobbi deporter dan Mike henarcki mendefinisikan gaya belajar seseorang adalah kombinasi
dari bagaimana menyerap, dan kemudian mengatur serta mengolah informasi.
Hamzah mengatakan bahwa apapun cara yang dipilih, perbedaan gaya belajar menunjukan
cara tercepat dan terbaik bagi setiap individu untuk bisa menyerap sebuah informasi dari
luar dirinya. Winkel mendefinisikan gaya belajar adalah merupakan cara belajar yang khas
bagi siswa.

Kisi-Kisi

No Gaya Belajar Indikator

Gaya Belajar Visual, Cara menyerap, mengatur dan mengolah informasi
Auditorial dan (modalitas belajar)
Kinestetik Kepribadian
Interaksi sosial
Interaksi lingkungan
 ANGKET GAYA BELAJAR SISWA

No Pernyataan

1v Saya lebih mudah memahami pelajaran jika saya membacanya dengan baik
2a Saya lebih mudah memahami materi pelajaran jika saya mendengar penjelasan materi
dengan baik
3k Saya belajar dengan baik ketika saya dapat menyentuh objek kerja tersebut
4v Saya mudah memahami pesan yang ditulis daripada pesan yang dijelaskan dengan kata-
kata
5a Saya mudah memahami pesan yang dijelaskan dengan lisan dari pada pesan yang ditulis
6k Saya lebih menikmati belajar langsung praktik dibengkel daripada belajar dikelas
7v Gambar-gambar, diagram, poster dan wall chart sangat membantu saya dalam
mengingat dan memahami pelajaran
8a Membaca buku dengan keras dan berulang-ulang merupakan cara terbaik agar saya
mudah mengingatnya
9k Saya lebih memahami materi pelajaran yang dijelaskan melalui demonstrasi dan alat
peraga
10v Saya senang menonoton TV atau membaca novel dari pada mendengarkan musik atau
radio
11a Saya senang mendengarkan siaran radio, musik atau karaoke dari pada menonton TV
12k Saya menyenangi kegiatan yang berhubungan dengan fisik seperti olahraga
13v Saya merasa mudah mengingat wajah seseorang daripada nama seseorang
14a Saya merasa mudah mengingat nama dari pada wajah seseorang
15k Saya ingat dengan baik apa yang saya pelajari melalui praktek di bengkel
16v Saya lebih senang membaca buku cerita daripada mendengarkan cerita
17a Mendengarkan cerita jauh lebih menyenangkan daripada membaca buku cerita
18k Saya jenuh jika duduk belajar dikelas terlalu lama
19v Saya tidak merasa terganggu dengan suara-suara saat saya sedang belajar
20a Saya hanya bisa belajar dengan baik ketika berada pada suasana yang tenang
21k Saya melakukan hal-hal seperti mengetuk-ngetuk pulpen, mengunyah permen saat
proses belajar
22v Saya Suka ngobrol dengan berhadapan secara langsung dengan lawan bicara dari pada
lewat telepon
23a Saya lebih suka berbicara lewat telepon daripada harus bertemu langsung dengan
lawan bicara
24k Saya sangat antusias bila ikut membuat atau memperbaiki sesuatu dengan tangan saya
25v Saya lebih menyenangi tugas-tugas tertulis daripada harus menjelaskan dengan kata-
kata
26a Saya mudah terganggu dengan suara suara ketika saya sedang belajar
27k Ketika saya mendapatkan kabar gembira dan membuat saya senang senang saya akan
lompat kegirangan

C. Penyekoran dan Penafsiran

Berikut adalah langkah–langkah penyekoran dan penafsiran untuk membantu mempermudah
pengadministrasian setelah kegiatan pengungkapan gaya belajar peserta didik SMP.
1. Pemberian Skor
 Pemberian skor, meliputi kegiatan sebagai berikut:
a. Setiap jawaban YA diberi skor 1 dan jawaban TIDAK diberi skor 0.
b. Menghitung jawaban YA pada setiap kelompok gaya belajar sehingga akan diperoleh skor
untuk setiap gaya belajar.
c. Untuk menyamakan skor (mempermudah menafsirkan/membandingkan skor pada setiap
aspek gaya belajar), ubahlah skor tersebut ke dalam persentase dengan cara membagi
banyaknya jawaban YA pada setiap kelompok dengan jumlah item pada setiap bagian
dikalikan dengan 100.
d. Untuk memperoleh urutan kelompok gaya belajar, bandingkan angka persentase pada
satu bagian dengan persen pada bagian lain.
e. Ada tiga kategori yang diungkap dalam instrument gaya belajar ini, yaitu kelompok gaya
belajar Visual, kelompok gaya belajar Auditorial dan Kelompok Gaya Belajar Kinestetik.
2. Penafsiran dan Pengelompokan
a. Ada tiga kategori yang diungkap dalam instrument gaya belajar ini, yaitu :
1. kelompok gaya belajar Visual,
2. kelompok gaya belajar Auditorial dan
3. Kelompok Gaya Belajar Kinestetik.
b. Setelah Guru BK memperoleh hasil skor, prosentase, dan urutan klasifikasi gaya
belajar peserta didik, selanjutnya Guru BK menafsirkan data tersebut untuk kemudian
memberikan rekomendasi pengklasifikasian gaya belajar bagi guru mata pelajaran
untuk menentukan strategi pembelajaran yang tepat di kelas tersebut.

D. ANGKET GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK

PETUNJUK PENGISIAN
1. Petunjuk Umum
a. Bacalah seluruh pernyataan secara teliti!
b. Isilah kolom berikut sesuai dengan kondisi Anda!
c. Pilihan jawaban tidak berpengaruh terhadap nilai hasil belajar Anda!
d. Jawaban Anda sangat bermanfaat untuk membantu pemahaman gaya belajar Anda
yang sesungguhnya.
2. Petunjuk Khusus
Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan yang harus Anda pilih. Bubuhkan tanda cek
(√ ) pada kolom YA apabila Anda menyukai pernyataan tersebut; atau bubuhkan tanda cek
(√ ) pada kolom TIDAK apabila Anda tidak menyukai pernyataan tersebut di lembar jawaban
yang telah disediakan.
No Pernyataan
1 Saya lebih mudah memahami pelajaran jika saya membacanya dengan baik
2 Saya lebih mudah memahami materi pelajaran jika saya mendengar penjelasan materi
dengan baik
3 Saya belajar dengan baik ketika saya dapat menyentuh objek kerja tersebut
4 Saya mudah memahami pesan yang ditulis daripada pesan yang dijelaskan dengan kata-
kata
5 Saya mudah memahami pesan yang dijelaskan dengan lisan dari pada pesan yang ditulis
6 Saya lebih menikmati belajar langsung praktik dibengkel daripada belajar dikelas
7 Gambar-gambar, diagram, poster dan wall chart sangat membantu saya dalam
mengingat dan memahami pelajaran
8 Membaca buku dengan keras dan berulang-ulang merupakan cara terbaik agar saya
mudah mengingatnya
9 Saya lebih memahami materi pelajaran yang dijelaskan melalui demonstrasi dan alat
peraga
10 Saya senang menonoton TV atau membaca novel dari pada mendengarkan musik atau
radio
11 Saya senang mendengarkan siaran radio, musik atau karaoke dari pada menonton TV
12 Saya menyenangi kegiatan yang berhubungan dengan fisik seperti olahraga
13 Saya merasa mudah mengingat wajah seseorang daripada nama seseorang
14 Saya merasa mudah mengingat nama dari pada wajah seseorang
15 Saya ingat dengan baik apa yang saya pelajari melalui praktek di bengkel
16 Saya lebih senang membaca buku cerita daripada mendengarkan cerita
17 Mendengarkan cerita jauh lebih menyenangkan daripada membaca buku cerita
18 Saya jenuh jika duduk belajar dikelas terlalu lama
19 Saya tidak merasa terganggu dengan suara-suara saat saya sedang belajar
20 Saya hanya bisa belajar dengan baik ketika berada pada suasana yang tenang
21 Saya melakukan hal-hal seperti mengetuk-ngetuk pulpen, mengunyah permen saat
proses belajar
22 Saya Suka ngobrol dengan berhadapan secara langsung dengan lawan bicara dari pada
lewat telepon
23 Saya lebih suka berbicara lewat telepon daripada harus bertemu langsung dengan lawan
bicara
24 Saya sangat antusias bila ikut membuat atau memperbaiki sesuatu dengan tangan saya
25 Saya lebih menyenangi tugas-tugas tertulis daripada harus menjelaskan dengan kata-kata
26 Saya mudah terganggu dengan suara suara ketika saya sedang belajar
27 Ketika saya mendapatkan kabar gembira dan membuat saya senang senang saya akan
lompat kegirangan

LEMBAR JAWABAN
Nama :…………………………………………
Kelas :………………………………………..
Tanggal :………………………………………..

No Jawaban No Jawaban No Jawaban

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
13 14 15
16 17 18
19 20 21
22 23 24
25 26 27
SKOR