Budi merupakan siswa yang sering kali membuat onar.

Keonarannya bahkan sering sekali menimbulkan

kericuhan di kelas dan bahkan sering membuat siswa yang lain merasa terganggu. Bukan hanya
membuat onar, Budi juga kerap melakukan kekerasan fisik maupun verbal kepada teman-temannya
untuk mencari perhatian. Setelah ditelusuri sikap Budi yang seperti itu ia lihat dari perlakuan kakak
yang sering kali berperilakuan seperti tersebut, ditambah dengan seringnya Budi menonton
tayangan yang mengandung kekerasan. Sehingga agar hal tersebut tidak terus terjadi pada Budi
maka diperlukan pendampingan bukan hanya dari guru namun melibatkan orang tua Budi.
Berdasarkan situasi di atas, anak tersebut sesuai dengan teori perkembangan ...
a. Teori psikoanalitis
b. Teori Perilaku dan Belajar sosial Teori psikoanalitis = kepribadian manusia
c. Teori Kognitif
d. Teori Etologis
Teori Kognitif = belajar dapat merubah persepsi/tingkah laku
e. Teori Ekologis individu (pengolahan info internal spt informasi,
ingatan, emosi)
Teori Etologis = menekankan sangat dipengaruhi oleh
biologi, terkait dengan evolusi, dan ditandai oleh
periode yang penting atau peka. (gen/biologis)
Teori Ekologis = lingkungan mempengaruhi perkembangan
Jawaban : B tingkah laku tiap individu
Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif
berpikir, Menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal-hal
yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat
peserta didik itu sendiri. Pernyataan terseut merupakan aliran dari terori ….
a. Kognitivistik
b. Humanistik
c. Behavioristik
d. Abad XX
e. Konstruktivitik

Jawaban : E
Dalam pembelajaran matematika seorang anak jika sudah memahami
prinsip pengurangan maka ketika mempelajari prinsip pembagian
akan terjadi proses pengintegrasian antara prinsip pengurangan
yang sudah dikuasainya dengan prinsip pembagian (informasi
baru). Dalam teori belajar kognitif termasuk ke tahap….
a. Asimilasi
Asimilasi = penyerapan info baru ke dalam info yang sudah
b. Akomodasi
ada
c. Equilibrasi Akomodasi = kemampuan menggunakan info untuk
d. Operasioal memecahkan masalah (memodifikasi skema
e. Pra operasional yang ada)
Equilibrasi = keseimbangan antara asimilasi dengan
akomodasi
Operasional = 7 – 11 th
Pra operasional = 2 – 7 th
Jawaban : A
Seorang guru mengajar di dalam kelas dengan metode ceramah
sehingga proses pembelajaran lebih terpusat pada guru sedangkan
siswa pasif karena hanya mendengarkan. Hal tersebut termasuk
dalam proses pendidikan yang beraliran…
a. Kognitivistik
b. Humanistik
c. Behavioristik
d. Abad XXI
e. Konstruktivitik

Jawaban : C
Salah satu indikator pembelajaran adalah menganalisis faktor-faktor
yang mempengaruhi proses fotosintesis. Untuk mencapai indikator
tersebut, Bu Dina melaksanakan pembelajaran menggunakan
pendekatan saintifik. Kegiatan megkomunikasikan tentang
perbedaan tumbuhan yang diletakkan di tempat gelap dan terang
dalam diskusi kelas yang paling efektif adalah….
a. Siswa melaporkan proses dan hasil pengamatan
b. Siswa mengumpulkan laporan percobaan
c. Siswa menyajikan tabel hasil pengamatan
d. Siswa menyimpulkan laporan pengamatan
e. Siswa mengumpulkan hasil pengamatan
Saintifik → 5M = Mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasi/mengolah data,
Jawaban : C mengkomunikasikan
Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan
media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD
audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya
memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta
senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat baik.
Pembelajaran dilakukan demikian karena pertimbangan ….
a. Etnik peserta didik
b. Gaya belajar peserta didik
c. Gender peserta didik
d. Minat peserta didik
e. Kultural peserta didik

Jawaban : D
Menurut Bruner, apabila seseorang
memahami obyek-obyek atau
dunianya melalui gambar-gambar
dan visualisasi verbal dengan kata
lain peserta didik belajar melalui
bentuk perumpamaan atau
perbandingan, hal ini merupakan
tahapan dari....
a. Enaktif
b. Intuitif
c. Ikonik
d. Simbolik
e. Konflik

Jawaban : C
Peserta didik kesulitan memahami hubungan antara peredaran darah
yang lancar dengan kesehatan tubuh. Bu Ani mengatakan anak-
anak pernahkah kalian melihat sungai yang kotor karena sampah
dan tersumbat? Apakah dapat mengairi sawah-sawah agar
tanaman menjadi sehat?” pernyataan Bu Ani memperlihatkan salah
satu kompetensi guru abad 21 yaitu kemampuan dalam hal….
a. Membuat padanan kata
b. Membuat analogi
c. Menghadirkan contoh
d. Membuat metafora
e. Melakukan eksplorasi

Jawaban : B
Berikut merupakan pergeseran dan atau penyesuaian peran guru dalam
memfasilitasi pembelajaran abad 21 adalah, kecuali….
a. Merubah paradigma dari professional teaching menjadi professional
learning
b. Menerapkan berpusat aktifitas peserta didik namun guru tetap aktif
c. Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment for learning
d. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri diri secara berkelanjutan
e. Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflective practitioner

Jawaban : C
Penilaian proses pembelajaran belajar saat pembelajaran masih berlangsung untuk
mendapatkan informasi bagi perbaikan program pembelajaran, memantau
kemajuan belajar, menentukan kemajuan belajar, dan berfokus umpan balik untuk
mengembangkan keterampilan belajar disebut dengan ....
a. individual assessment
b. assessment of learning
c. assessment as learning
d. assessment for learning
e. process assessment

Jawaban : D
Indikator IPS kelas VI SD yakni Menampilkan drama proklamasi
Kemerdekaan Indonesia, dengan tujuan melalui kegiatan
demonstrasi siswa dapat menampilkan drama proklamasi
Kemerdekaan Indonesia, saat siswa menampilkan drama dinilai
dengan penilaian….
a. Unjuk kerja
b. Produk
c. Portopolio
d. Proyek
e. Pengetahuan

Jawaban : A
Siswa secara berkelompok diminta menciptakan rangkaian gerak tari berirama yang gerakannya perpaduan
antara tari tradisional dan tari modern sehingga menghasilkan perpaduan tari yang unik, indah dan
baru. Sebelum menentukan Gerakan tari, siswa akan melakukan penyelidikan dengan menonton sikap
pertunjukan tari tradisional dan modern di youtube untuk dapat dimodifikasi dan digunakan sebagai
inspirasi untuk membuat Gerakan aru juga dapat mewawancarai para pelatih tari maupun penari. Maka
guru menilai menggunakan penilaian ….
a. Unjuk kerja
b. Produk
c. Portopolio
d. Proyek
e. Pengetahuan

Jawaban : D
Manakah rumusan tujuan pembelajaran berikut yang
menunjukkan adanya pengembangan
keterampilan tingkat tinggi (HOTS)?
a. Melalui tayangan video peserta didik mampu
mengurutkan langkah-langkah pertolongan
pertama dengan benar
b. Melalui tayangan video peserta didik mampu
mendemonstrasikan langkah-langkah
pertolongan pertama dengan benar
c. Melalui tayangan video peserta didik mampu
memadukan langkah-langkah pertolongan
pertama dengan tepat
d. Melalui tayangan video peserta didik mampu
mengidentifikasi langkah-langkah pertolongan
pertama dengan benar
e. Melalui tayangan video peserta didik mampu
menyebutkan langkah-langkah pertolongan
pertama dengan benar

Jawaban : C
Rumusan indikator pengayaan yang cocok pada
KD: membandingkan luas tabung dan
kerucut yang memiliki jari-jari alas dan
tinggi yang sama adalah ….
a. Menganalisis luas tabung dan kerucut
yang memiliki jari-jari alas dan tinggi
yang sama
b. Menjelaskan luas tabung dan kerucut
yang memiliki jari-jari alas dan tinggi
yang sama
c. Menyimpulkan luas tabung dan kerucut
yang memiliki jari-jari alas dan tinggi
yang sama
d. Merancang peraga tabung dan kerucut
dari bahan mika
e. Menentukan luas tabung dan kerucut
yang memiliki jari-jari alas dan tinggi
yang sama

Jawaban : D
44. Perhatikan langah-langkah pembelajaran berikut ini !
1) Mengorganisasikan peserta didik
2) Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
3) Orientasi peserta didik kepada masalah
4) Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
5) Mengembangkan dan menghasilkan karya

Urutan langkah-langkah model pembelajaran problem based learning yaitu ...

a. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
b. 1 – 2 – 4 – 3 – 5
c. 3 – 2 – 1 – 5 – 4
d. 3 – 1 – 2 – 5 – 4
e. 2 – 3 – 1 – 4 – 5

Jawaban : D
Perhatikan data berikut !
1) Air gula Campuran
2) Air aki Senyawa → CH₃COOH
3) Udara Campuran
4) Air garam Campuran
5) Air cuka Senyawa → H2SO4
Di antara data di atas yang termasuk contoh senyawa
adalah …
a. 1 dan 2 Senyawa, adalah molekul yang
b. 2 dan 3 mengandung mengandung minimal dua
c. 3 dan 4 unsur yang berbeda dengan perbandingan
d. 2 dan 5
e. 4 dan 5
tertentu
Jawaban : D
 Seorang siswa kelas X hendak meneliti tentang pengaruh
suhu terhadap kecepatan reaksi suatu enzim. Yang
tergolong variabel bebas dari penelitian tersebut adalah…
a. kecepatan reaksi Variabel bebas adalah variabel yang ditentukan oleh
b. jenis enzim si peneliti apakah memakai perlakuan plot,
c. tabung reaksi konsentrasi, waktu

d. banyak enzim Variabel terikat adalah variabel yang muncul akibat

e. suhu adanya variabel bebas. variabel ini muncul karena
ada faktor penyebab kenapa fenomena tersebut bisa
terjadi

Variabel kontrol disebut juga sebagai variabel

pembanding artinya variabel ini tidak diberi
Jawaban : E perlakuan apapun dan kondisinya orisinil atau alami
Peristiwa resonansi pertama dalam sebuah tabung kolom
udara terjadi saat panjang tabung 15 cm. Maka resonansi
ke dua dalam tabung tersebut terjadi pada saat panjang
kolom udara ….
a. 30 cm
b. 35 cm
c. 45 cm
d. 60 cm
e. 75 cm

Jawaban : C
Sebuah benda bermassa 60 kg bergerak dengan
kecepatan 5 m/s. Besar energi kinetik benda
tersebut adalah …. Joule
a. 125
b. 250
c. 625
d. 750
e. 775

Jawaban : D
 Massa buah kelapa A adalah 1,2 kg dan massa
buah kelapa B adalah 1,8 kg. Jika percepatan
gravitasi 10 m/s2, perbandingan energi potensial
buah kelapa A dan buah kelapa B adalah ….
a. 3 : 4
b. 4 : 3
c. 4 : 9
d. 9 : 4
e. 3 : 9

Jawaban : B
Berikut ini beberapa organ manusia
(1) paru-paru
(2) jantung
(3) pembuluh limfa
(4) trakea
(5) vena porta hepatika
Organ- organ yang menyusun sistem transportasi adalah ….
a. 1, 2, 3
b. 1, 3, 5
Sistem peredaran darah
c. 2, 3, 4
d. 2, 3, 5
e. 3, 4, 5 Jawaban : D
Makanan yang keluar dari lambung menuju ke usus halus sebagian sudah
mengalami pencernaan. Apabila seseorang makan bahan makanan yang
mengandung
(1) protein
(2) amilum
(3) glukosa
(4) mineral
(5) vitamin
Zat makanan yang sudah mengalami pencernaan secara kimia adalah ….
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4 Zat yang dicerna oleh tubuh antara lain protein,
c. 2, 3, dan 5 amilum, lemak, glukosa.
d. 2, 4, dan 5
e. 3, 4, dan 5 Zat yang tidak dicerna tubuh langsung diserap
yaitu vitamin, mineral
Jawaban : A
Perhatikan ruang lingkup materi berikut ini !
(1) pembiasan pada lensa cembung
(2) pengaruh gaya terhadap gerak benda
(3) hubungan gaya dan gerak
(4) pemantulan bunyi
(5) percobaan membuat periskop
Ruang lingkup materi IPA yang sesuai dengan KD 3.7 menerapkan
sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
adalah….
a. 1 dan 3
b. 1 dan 5
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
e. 4 dan 5 Jawaban : B
Proses pertukaran oksigen (O2) dan karbondioksida (CO2)
yang terjadi pada alveolus setelah inspirasi dan
ekspirasi terbentuk oxihaemoglobine, reaksi kimia
dari peristiwa tersebut adalah....
a. HbCO2 → Hb + CO2
b. Hb + O2 → HbO2
c. Hb + CO2 → HbCO2
d. HbO2 →Hb + O2
e. HbCO → Hb + CO

Jawaban : B
Sebelum melakukan vaksinasi, dokter memeriksa tekanan darah Ani, tekanan darah
yang ditunjukkan oleh Sphygmomanometer adalah 110/80 mmHg. Angka 80
mmHg menunjukkan....
a. Jumlah denyut jantung
b. Tekanan diastole
c. Tekanan systole
d. Aliran darah pada pembuluh
e. Aliran darah pada tubuh

Jawaban : B
Perhatikan model sistem pernafasan di bawah ini !

Pada saat menarik nafas (inspirasi),

tekanan udara pada rongga dada dan
posisi diafragma adalah ….
a. Tekanan udara membesar,
diafragma relaksasi
b. Tekanan udara mengecil,
diafragma relaksasi
c. Tekanan udara mengecil,
diafragma kontraksi
d. Tekanan udara membesar,
diafragma kontraksi
e. Tekanan udara membesar,
diafragma tidak
berkontraksi

Jawaban : C
Pernyataan yang paling tepat untuk tahap
simbolik dari teori Bruner dalam
pembelajaran IPA tentang interaksi
makhluk hidup dan lingkungannya adalah
….
a. Siswa melakukan diskusi kelompok
untuk mengidentifikasi komponen
abiotik dan biotik dalam suatu
ekosistem
b. Siswa melakukan pengamatan di
lingkungan sekitar sekolah
c. Siswa berdiskusi tentang gejala-gejala
biotik dalam suatu ekosistem
d. Siswa mengomunikasikan kesimpulan
bahwa hewan dan manusia sangat
bergantung pada tumbuhan
e. Siswa melakukan pengamatan melalui
gambar yang ada di buku.
Jawaban : D
Dua buah resistor disusun secara seri dan dihubungkan dengan sumber
tegangan 10 volt. Jika hambatan masing-masing resistor tersebut
adalah 2 Ω dan 10 Ω, maka kuat arus yang mengalir dalam rangkaian
tersebut adalah ....
a. 0,38 A
b. 0,83 A
c. 0,48 A
d. 0,84 A
e. 0,34 A

Jawaban : B
Seseorang hendak mengangkat batu yang beratnya 1260 N. Ia
menggunakan pengungkit yang panjangnya 4 m. Jarak batu sampai
dengan titik tumpu 1 m. Ia harus mengerahkan gaya sebesar ….
a. 3480 N
b. 1260 N
c. 420 N
d. 315 N
e. 210 N

Jawaban : C
 Pernyataan yang benar mengenai kalender masehi dan hijriah
pada tabel nomor … Kalender Masehi Kalender Hijriyah
a. 1 dan 2 Revolusi bumi (bumi mengelilingi Revolusi bulan (bulan mengelilingi
b. 2 dan 4 matahari = 1 tahun) bumi = 29,5 hari)
c. 1 dan 3
Syamsiah (matahari) Komariyah (bulan)
d. 3 dan 4
e. 2 dan 3 1 tahun = 365 hari 1 tahun = 354 hari
Awal penetapan 45 sebelum 17 H (640 M)
Jawaban : C masehi