ASESMEN / PENILAIAN

KURIKULUM MERDEKA

Nama Penyusun : Alokasi Waktu : 18 JP (6 x

Pertemuan)
Satuan : SMP Tahun Penyusunan : 2024
Pendidikan
Kelas / Semester : VII/Genap Fase : D
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Elemen Mapel : Al-Qur’an dan Hadist

A. ASESMEN/PENILAIAN
1. Rubrik Penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual
Nama : ………………………………………..
Kelas : ………………………………………..
Semester : ………………………………………..

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” dengan jawaban yang jujur.
No Pernyataan Ya Tidak
1 Membaca buku agama dan ilmu pengetahuan
2 Semangat dalam menuntut ilmu.
3 Fokus pada waktu belajar.
4 Mengatur waktu belajar
5 Meyakini bahwa segala nikmat berasal dari Allah Swt.

b. Penilaian Sikap Sosial

Nama : ………………………………………..
Kelas : ………………………………………..
Semester : ………………………………………..

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) (setuju), (kurang setuju), atau (tidak setuju) sesuai dengan
keadaa sebenarnya.
Jawaban
N
Pernyataan Kurang Tidak
o Setuju
Setuju Setuju
1 Mengajak teman untuk belajar bersama.
2 Membuang sampah pada tempatnya.
3 Menjaga kelestarian lingkungan hidup.
4 Hemat dalam menggunakan air dan listrik.
Mendahulukan kepentingan umum daripada
5
kepentingan pribadi.

c. Penilaian Keterampilan
1) Membaca Q.S. al-Anbiyā ’/21: 30 dan Q.S. al-A’rā f/7: 54
Aspek yang dinilai Jumlah Skor
No. Nama
1 2 3 4 5 Skor Akhir
1
2
3
4
5
6
Dst.

Keterangan: Skor penilaiannya:

1. Makhā rij al-ḥ uru̅ f  5 = sangat lancar  4 = lancar
2. Ṡifat huru̅ f
 3= sedang  2 = kurang lancar
3. Aḥ kām al-ḥ uru̅ f
4. Aħkām al-mad wa al-qaṡr  1 = tidak lancar
5. Murā ’ah al-kalimah wa al-ayat
 Skor Maksimal: 25 Jml Akhir
Skor Minimal: 5 Skor Akhir x 100
Jml Skor Maks

2) Menghafal Q.S. al-Anbiyā ’/21: 30 dan Q.S. al-A’rā f/7: 54

Aspek yang
Jumlah Skor
No Nama dinilai
Skor Akhir
1 2 3
1
2
3
4
5
6
Dst.

Keterangan: Skor penilaiannya:

1. Makhā rij al-ḥ uru̅ f  3 = lancar  2 = kurang lancar
2. Ṡifat huru̅ f
 1 = tidak lancar
3. Aḥ kām al-ḥ uru̅ f
4. Aħkām al-mad wa al-qaṡr Skor Maksimal: 15 Jml Akhir
5. Tamā m al Qira’at Skor Minimal: 3 Skor Akhir x 100
Jml Skor Maks

3) Penerapan hukum bacaan gunnah

Ayat Hukum bacaan gunnah
Q.S. Al-Anbiya’ / 21 : 30 َ‫اَ ّن‬

Q.S. Al-A’raf / 7 : 54 ‫اِ َّن‬

‫ثُ َّم‬
‫ار‬
َ َ‫ا َّلنه‬
‫النُّجُوْ َم‬
4) Peserta didik dapat menulis kaligrafi Q.S. al-Anbiyā ’/21: 30 dan Q.S. alA’rā f/7: 54
sesuai dengan ketentuan penulisan.
Aspek yang dinilai Jumlah
No. Nama
1 2 3 4 Skor
1
2
3
Dst.

Keterangan:
1. kebenaran tulisan, skor maksimal 30
Skor penilaiannya:
2. Ketepatan kaidah khat, skor maksimal 30
Skor Maksimal: 100
3. Keindahan tulisan, skor maksimal 20
4. Keindahan khat, skor maksimal 20.

5) Peserta didik dapat membuat karya teks do’a berisi rasa syukur atas penciptaan
alam semesta yang indah. Karya tersebut ditulis pada kertas plano.
Aspek yang dinilai Jumlah
No. Nama
1 2 3 Skor
1
2
3
Dst.

Keterangan:
1. Ketepatan tulisan do’a , skor maksimal 50 Skor penilaiannya:
2. Keindahan tulisan, skor maksimal 30 Skor Maksimal: 100
3. Keindahan tampilan, skor maksimal 20
B. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
1. Pengayaan
 Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar selanjutnya dapat mengikuti
kegiatan pengayaan berupa pendalaman materi dengan membaca rubrik Selangkah Lebih
Maju.

2. Remedial
 Siswa diminta untuk menjawab secara lisan mengenai kegiatan pembelajaran hari ini. Guru
dapat memberikan skala 0–100 yang dapat dipilih siswa untuk menunjukkan pemahaman
mereka terhadap materi maupun aktivitas yang telah dilakukan.

Kualasimpang, Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................................. .......................................
NIP. ....................................... NIP. ................................