RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP PGRI 11 TARIK

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil )
Materi Pokok : Permainan Bola Besar ( Bola Basket )
Alokasi Waktu : 2X3 X40 menit ( 2 x pertemuan )
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas
jasmani, permainan, dan olahraga.
2.1 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga
keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.
2.2 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.3 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktifitas fisik.
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola besar:
a. Mengidentifikasikan berbagai gerak fundamental pada permainan bolabesar melalui
permainan bola basket.
b. Menjelaskan konsep gerak fundamental pada permainan bolabesar melalui permainan bola
basket.
c. Menjelaskan cara melakukan gerak fundamental pada permainan bolabesar melalui
permainan bola basket.
4.1 Mempraktikkan teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak dasar
fundamental:
a. Melakukan teknik dasar dribel permainan bola besar melalui permainan bola basket.
b. Melakukan teknik dasar pasing permainan bola besar melalui permainan bola basket.
c. Melakukan teknik dasar lay up permainan bola besar melalui permainan bola basket.
d. Melakukan teknik dasar shooting permainan bola besar melalui permainan bola basket.
e. Menggunakan teknik dasar dribel permainan bola besar dalam permainan bola basket.
f. Menggunakan teknik dasar pasing permainan bola besar dalam permainan bola basket.
g. Menggunakan teknik dasar lay up permainan bola besar dalam permainan bola basket.
h. Menggunakan teknik dasar shooting permainan bola besar dalam permainan bola basket.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bimbingan guru, peserta didik menunjukkan sikap religius sebelum melakukan aktivitas
jasmani dengan berdoa.
2. Melalui metode resiprokal yang diterapkan peserta didik menunjukkan sikap bertanggung jawab
selama pembelajaran berlangsung.
3. Melalui metode resiprokal yang diterapkan peserta didik menunjukkan sikap disiplin selama
mengikuti pembelajaran.
4. Melalui metode resiprokal yang diterapkan peserta didik menunjukkan sikap menerima kekalahan
dan kemenangan dalam permainan.
5. Melalui metode resiprokal yang diterapkan peserta didik menunjukkan sikap kerjasama selama
mengikuti pembelajaran.
 6. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai teknik dasar permainan bola besar melalui
permainan bola basket dengan mempelajari LKS dan diskusi.
7. Peserta didik dapat menjelaskan konsep teknik dasar dribel, passing, lay up dan shooting
permainan bolabesar melalui permainan bola basket dengan mempelajari LKS dan diskusi.
8. Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan teknik dasar dribel, passing, lay up dan shooting
permainan bolabesar melalui permainan bola basket dengan mempelajari LKS dan diskusi.
9. Peserta didik dapat melakukan teknik dasar dribel permainan bolabesar melalui permainan bola
basket dengan latihan-latihan yang dipandu dengan LKS secara individu.
10.Peserta didik dapat melakukan teknik dasar passing permainan bolabesar melalui permainan bola
basket dengan latihan-latihan yang dipandu dengan LKS secara berkelompok.
11.Peserta didik dapat melakukan teknik dasar lay up permainan bolabesar melalui permainan bola
basket dengan latihan-latihan yang dipandu dengan LKS secara individu.
12.Peserta didik dapat melakukan teknik dasar shooting permainan bolabesar melalui permainan bola
basket dengan latihan-latihan yang dipandu dengan LKS secara individu.
13.Peserta didik dapat menggunakan teknik dasar dribel permainan bolabesar dalam permainan bola
basket dengan latihan-latihan yang dipandu dengan LKS secara berkelompok.
14.Peserta didik dapat menggunakan teknik dasar passing permainan bolabesar dalam permainan
bola basket dengan latihan-latihan yang dipandu dengan LKS secara berkelompok.
15.Peserta didik dapat menggunakan teknik dasar lay up permainan bolabesar dalam permainan bola
basket dengan latihan-latihan yang dipandu dengan LKS secara berkelompok.
16.Peserta didik dapat menggunakan teknik dasar shooting permainan bolabesar dalam permainan
bola basket dengan latihan-latihan yang dipandu dengan LKS secara berkelompok.

D. Materi Pembelajaran
1. Dribling Bola Basket
Dribbling dalam permainan bolabasket adalah usaha atau upaya seorang pemain bolabasket
dengan cara menggunakan suatu teknik tertentu yang tujuannya adalah untuk melewati lawan
dengan cepat.

Teknik dasar (dribling) dengan rincian kegiatan sebagai berikut:

a. Bola dipantulkan kurang lebih setinggi dada
b. Bola harus memantul di depan dada, tidak boleh disamping atau di belakang badan.
c. Bola dipantulkan ke bawah dengan cara tangan kita mendorong bola tersebut.
d. Lakukan dengan cara berjalan perlahan-lahan terlebih dahulu.
e. Jika sudah lancar dilanjutkan dengan lari.

2. Passing (Operan)
Passing adalah salah satu tehnik dalam permainan bola basket yang berfungsi untuk memberikan
bola kepada teman. Passing dalam bola basket dibagi menjadi :
a. Operan setinggi dada ( Chest Pass)
Cara melakukan chest pass :
- Berdiri dengan kedua kaki sejajar agak dibuka
- Kedua tangan memegang bola di depan dada
- Badan sedikit condong ke depan dan berat badan berada pada kedua kaki, dengan lutut
sedikit di tekuk.
- Pada saat melepaskan bola disertai dengan lecutan pergelangan tangan dan berat badan
dipindahkan ke depan dengan melangkahkan salah satu kaki.

b. Operan atas kepala (Over Head Pass)

Cara melakukan over head pass :
- Pegang bola dengan dua tangan di atas kepala agak di depan dahi dan siku di tekuk.
- Bola dilempar dengan lekukan pergelangan tangan yang arahnya agak menyerong ke
bawah disertai dengan meluruskan lengan.
- Posisi kaki berdiri tegak tetapi rileks

c. Operan pantulan (bound Pass)

Cara melakukan bound pass :
- Berdiri dengan kedua kaki sejajar agak dibuka
- Kedua tangan memegang bola di depan dada
- Badan sedikit condong ke depan dan berat badan berada pada kedua kaki, dengan lutut
sedikit di tekuk.
- Bola dilempar atau di pantulkan ke tanah.
 d. Operan samping kepala
Cara melakukan operan samping kepala :
- Berdiri dengan kedua kaki terbuka siap melangkah dan lutut sedikit di tekuk.
- Pegang bola dengan satu atau dua tangan, siku ditekuk.
- Pada saat akan melempar, bawa bola ke samping kepala sambil memutar badan hingga
bahu menghadap arah lemparan.
- Bersamaan dengan bola dilemparkan dari atas bahu atau samping kepala, langkahkan
kaki belakang ke depan.

3. Shooting
Shooting adalah usaha memasukkan bola ke dalam keranjang atau ring basket lawan untuk
meraih poin. Adapun langkah-langkah melakukan shooting antara lain :
- Kaki sejajar
- Pertama-tama bola di pegang di atas kepala dengan dua tangan sedikit di depan dahi. Siku
lengan tangan yang dipergunakan untuk menembak membentuk sudut 900
- Tangan yang tidak digunakan untuk menembak diputar menghadap arah tembakan. Sikap
badan tetap rileks menghadap sasaran.
- Tekuk lutut secukupnya agar memperoleh awalan tembakan, posisi siku tetap 90 0
- Luruskan kaki bersamaan dengan luruskan tangan yang dipergunakan untuk menembak ke
depan atas, sampai siku lurus dan di akhiri dengan lecutan pergelangan tangan sampai jari-
jari menghadap ke bawah.
- Sasaran sebagai tujuan tembakan dilihat di bawah bola, bukan di samping atau atas bola.
- Apabila tidak sampai pada sasaran yang dituju, maka tekuk lutut lebih rendah agar
memperoleh momen yang lebih besar.

4. Lay up
Lay up adalah usaha memasukkan bola ke ring atau keranjang basket dengan dua langkah dan
meloncat agar dapat meraih poin. Lay up dilakukan di akhir drible.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Cooperative Learning
3. Metode : Resiprokal
4.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Gambar peraga drible, pasing, shooting, lay up permainan bola basket.
2. Alat/ Bahan : Perangkat permainan bola basket (1 set, peluit, )
3. Sumber Belajar : 1. Muhajir, Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, Kelas
VIII SMP, Jakarta: Kemdikbud, 2013
2. Muhajir, Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan,
Kelas VIII SMP, Jakarta: Kemdikbud, 2013
3. Supriono, Sagiman, Modul Pembelajaran Permainan BolaBasket, Klaten:
Penjas, 2013

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama:
KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU
- Menyapa dan mengucap salam. 10 menit
- Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi dengan mengaitkan materi
pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya.
- Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran.
Pendahuluan - Memberikan motivasi, menjelaskan tujuan dan manfaat materi
pembelajaran.
- Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang akan dilalui
selama pertemuan (membagi pasangan (pengamat-pelaku),
membagikan LKS, mengatur giliran peran, melakukan klarifikasi,
melakukan penilaian).
Inti 1. Melakukan aktivitas permainan kecil untuk pemanasan didahului 85 menit
dengan peregangan ringan.
2. Melakukan rangkaian kegiatan pembelajaran dengan pendekatan
scientific dan dengan metode resiprokal
a. Mengamati
- Membaca informasi tentang gerak dasar fundamental permainan
bola basket (dribel, passing dan shooting).
- Mengamati, menampilkan gambar tentang gerak dasar
fundamental permainan bola basket (drible, passing dada,
passing atas kepala dan shooting),melihat foto gerakan drible,
pasing dada, pasing atas kepala dan shooting juga membuat
catatan hasil pengamatan.
b. Menanya
- Mempertanyakan tentang manfaat permainan bola basket
terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan bola basket.
- Mempertanyakan tentang gerak dasar fundamental bola basket,
misalnya : apa kegunaan drible dalam permainan bola basket?
c. Mengumpulkan informasi/ Mencoba
- Pengamat berusaha mendapatkan berbagai informasi
berdasarkan percobaan gerak yang dilakukan oleh siswa.
- Mencari bahan tentang teknik dasar bola basket drible, passing
dada, passing atas kepala dan shooting, disimpulkan sesuai
materi yang ada.

- Melakukan drible bola basket melewati rintangan secara

individu

- Melakukan pasing setinggi dada (chess pass) secara

berpasangan dan berkelompok.

- Melakukan
- Melakukan pasing atas kepala secara berpasangan dan
berkelompok
 - Melakukan shooting bola basket secara berpasangan atau
kelompok.
- Melakukan variasi kombinasi gerak fundamental permainan
bola basket secara berkelompok.

d. Mengasosiasi/ Menalar:
- Menemukan gerak dasar fundamental permainan bola basket
(drible, pasing dada, pasing atas kepala, shooting yang paling
sesuai untuk kebutuhan sendiri.
- Mencari hubungan antara jenis passing dengan sasaran yang
hendak dicapai.
e. Mengomunikasikan:
- Melakukan permainan bola basket dengan menggunakan
peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan gerak dasar
fundamental permainan bola basket (drible, pasing dada,
pasing atas kepala, shooting ) serta menunjukkan sportif,
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai teman, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
- Memberikan saran perbaikan kepada teman selama
melakukan permainan.
3. Guru melakukan penilaian (pengetahuan, sikap, dan keterampilan)
selama pembelajaran berlansung.
Melakukan permainan sederhana untuk pemulihan kondisi
- Merangkum dan menyimpulkan materi pembelajaran secara 25 Menit
bersama-sama.
- Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik
Penutup tentang materi passing bawah
- Memberikan umpan balik dan rencana kegiatan pembelajaran
berikutnya
- Berdoa bersama dan menyampaikan salam.

2. Pertemuan Kedua:
KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU
- Menyapa dan mengucap salam. 10 menit
- Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi dengan mengaitkan materi
pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya.
- Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran.
Pendahuluan - Memberikan motivasi, menjelaskan tujuan dan manfaat materi
pembelajaran.
- Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang akan dilalui
selama pertemuan (membagi pasangan (pengamat-pelaku),
membagikan LKS, mengatur giliran peran, melakukan klarifikasi,
melakukan penilaian).
Inti 1. Melakukan aktivitas permainan kecil untuk pemanasan didahului 85 menit
dengan peregangan ringan.
2. Melakukan rangkaian kegiatan pembelajaran dengan pendekatan
scientific dan dengan metode resiprokal
a. Mengamati
- Membaca informasi tentang gerak dasar fundamental permainan
bola basket (passing dan lay up).
- Mengamati, menampilkan gambar tentang gerak dasar
fundamental permainan bola basket (passing pantul, passing
samping kepala, lay up),melihat foto gerakan pasing pantul,
pasing samping kepala, lay up juga membuat catatan hasil
pengamatan.
b. Menanya
- Mempertanyakan tentang manfaat permainan bola basket
terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan bola basket.
- Mempertanyakan tentang gerak dasar fundamental bola basket,
misalnya : apa kegunaan pasing samping kepala dalam
permainan bola basket?
c. Mengumpulkan informasi/ Mencoba
- Pengamat berusaha mendapatkan berbagai informasi
berdasarkan percobaan gerak yang dilakukan oleh siswa.
- Mencari bahan tentang teknik dasar bola basket passing pantul,
pasing samping kepala, lay up, disimpulkan sesuai materi yang
ada.

- Melakukan passing pantul bola basket secara berpasangan dan

berkelompok.

- Melakukan pasing samping kepala bola basket secara

berpasangan dan berkelompok.

- Melakukan lay up bola basket secara individu.

- Tes unjuk kerja lay up

d. Mengasosiasi/ Menalar:
- Menemukan gerak dasar fundamental permainan bola basket
 (pasing pantul, pasing samping kepala, lay up yang paling
sesuai untuk kebutuhan sendiri.
- Mencari hubungan antara jenis passing dengan sasaran yang
hendak dicapai.
e. Mengomunikasikan:
- Melakukan permainan bola basket dengan menggunakan
peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan gerak dasar
fundamental permainan bola basket (drible, pasing, shooting,
lay up ) serta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggung
jawab, menghargai teman, disiplin, dan toleransi selama
bermain.
- Memberikan saran perbaikan kepada teman selama
melakukan permainan.
4. Guru melakukan penilaian (pengetahuan, sikap, dan keterampilan)
selama pembelajaran berlansung.
Melakukan permainan sederhana untuk pemulihan kondisi
- Merangkum dan menyimpulkan materi pembelajaran secara 25 Menit
bersama-sama.
- Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik
Penutup tentang materi passing bawah
- Memberikan umpan balik dan rencana kegiatan pembelajaran
berikutnya
- Berdoa bersama dan menyampaikan salam.

5. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Jenis/ teknik penilaian
Pengamatan oleh rekan sejawat
b. Bentuk instrumen
Lembar pengamatan sikap
Nama : ________________
Kelas : ________________
Petugas Pengamatan : ________________
No. Aspek SKOR (1-4)
1 Berdoa
a. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan pembelajaran
b. Khusuk dalam berdoa
c. Tidak membedakan agama
d. Tidak gaduh saat teman berdoa
2 Tanggung Jawab
a. Berupaya menyelesaikan seluruh tugas yang diberikan
b. Menggunakan waktu secara efisien untuk mengerjakan seluruh tugas
c. Menjalankan peran pengamat secara sukarela
d. Melaporkan setiap peristiwa yang memerlukan penanganan guru
3 Disiplin
a. Hadir tepat waktu
b. Mengikuti seluruh proses pembelajaran
c. Mentaati prosedur kerja sesuai peran
d. Selesai tepat waktu
4 Kerja sama
a. Sebagai anggota melibatkan diri dan mengambil peran secara aktif
dalam kelompok
b. Sebagai anggota kelompok berbagi tugas dengan anggota lain (tidak
mendominasi)
c. Tidak mengganggu peserta didik lain
d. Membantu mempersiapkan dan merapikan peralatan pembelajaran
5 Menghargai teman
a. Selalu berkata sopan
b. Membantu teman saat pembelajaran
c. Memberi semangat pada teman saat proses pembelajaran
berlangsung
d. Tidak membedakan latar belakang
TOTAL SKOR
 c. Pedoman penskoran
1) Penskoran
Skor 4, jika seluruh indikator ditunjukkan oleh teman yang diamati
Skor 3, jika tiga indikator ditunjukkan oleh teman yang diamati
Skor 2, jika dua indikator ditunjukkan oleh teman yang diamati
Skor 1, jika hanya satu indikator ditunjukkan oleh teman yang diamati
2) Pengolahan skor
Skor maksimum: 20
Skor perolehan peserta didik: SP
Nilai sikap yang diperoleh peserta didik: SP/20 X 4
Rentang nilai sikap:
Nilai Predikat Nilai Sikap
0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
KURANG
1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C CUKUP
2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B BAIK
3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- SANGAT
3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A BAIK

2. Penilaian Pengetahuan
a. Jenis/ teknik penilaian
Uji tulis
b. Bentuk instrumen dan instrumen
Soal uji tulis
Nama : ________________
Kelas : ________________
No ASPEK DAN SOAL UJI TULIS Jawaban
1 Fakta
a. Sebutkan jenis-jenis passing
dalam permainan bola basket!
2 Konsep
b. Jelaskan manfaat dari drible
dalam permainan bola basket.
c. Sebutkan berbagai kesalahan
yang sering terjadi ketika
melakukan lay up permainan bola
basket!
3 Prosedur
d. Jelaskan cara melakukan teknik
dasar lay up permainan bola voli!
c. Pedoman penskoran
1) Penskoran
a. Soal nomor 1
  Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap
 Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap
 Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap

b. Soal nomor 2
 Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
 Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
 Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
 Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
c. Soal nomor 3
 Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap
 Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap
 Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap
d. Soal nomor 4
 Skor 4, jika urutan benar dan lengkap
 Skor 3, jika urutan benar tetapi kurang lengkap
 Skor 2, jika sebagian urutan tidak benar dan kurang lengkap
 Skor 1, jika hanya sebagian urutan yang benar dan tidak lengkap
2) Pengolahan skor
Skor maksimum: 14
Skor perolehan peserta didik: SP
Nilai sikap yang diperoleh peserta didik: SP/14 X 4
Rentang nilai pengetahuan:

Nilai Predikat
0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D.
1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A

3. Penilaian Keterapilan
a. Lembar pengamatan proses lay up permainan bola basket.
Jenis/ teknik penilaian
Uji unjuk kerja oleh guru
Bentuk instrumen

Nama Peserta Aspek yang di nilai Jml.

No. Didik Skor Nilai
Sikap Awal Gerakan Sikap Akhir

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4
 5

No Indikator Esensial Uraian Gerak

1. Posisi dan Sikap a. Kaki
Awal b. Badan
c. Pegang bola
d. Pandangan mata
2. Pelaksanaan Gerak a. Badan
b. Drible
c. Lengan dan lutut
d. Pandangan mata
3. Posisi dan Sikap a. Kaki
Akhir b. Badan
c. Posisi mendarat
d. Pandangan mata
Pedoman penskoran proses gerak
a) Penskoran
Posisi dan sikap awal
 Skor 4, jika semua indikator di penuhi
 Skor 3, jika tiga indikator dipenuhi
 Skor 2, jika hanya dua indikator dipenuhi
 Skor 1, jika hanya satu indikator dipenuhi
Pelaksanaan gerak
 Skor 4, jika semua indikator di penuhi
 Skor 3, jika tiga indikator dipenuhi
 Skor 2, jika hanya dua indikator dipenuhi
 Skor 1, jika hanya satu indikator dipenuhi
Posisi dan sikap akhir
 Skor 4, jika semua indikator di penuhi
 Skor 3, jika tiga indikator dipenuhi
 Skor 2, jika hanya dua indikator dipenuhi
 Skor 1, jika hanya satu indikator dipenuhi
b) Pengolahan skor proses gerak
Skor maksimum: 12
Skor perolehan peserta didik: SP
Nilai sikap yang diperoleh peserta didik: SP/12 X 4

b. Rentang nilai Keterampilan:

Nilai Predikat
0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D.
1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A

Mengetahui, Tarik, Oktober 2014

Kepala SMP PGRI 11 Tarik Guru PJOK
Drs. WAHYUDI ARIF DWI CAHYO H, S.Pd