KEGIATAN BELAJAR 1 KONSEP DASAR, RASIONAL, DAN LANDASAN ILMU

PENDIDIKAN
1. Konsep Dasar dan Rasional Ilmu Pendidikan
2. Landasan Ilmu Pendidikan
a. Landasan Filosofis
b. Landasan Yuridis
c. Landasan Empiris
(1) Landasan Psikologis
(2) Landasan Sosiologis
(3) Landasan Historis
d. Landasan Religi
3. Penerapan Landasan Ilmu Pendidikan dalam Praktik Pendidikan
a. Landasan Filosofis
b. Landasan Yuridis
c. Landasan Empiris
(1) Landasan Psikologis
(2) Landasan Sosiologis
(3) Landasan Historis
d. Landasan Religi

KEGIATAN BELAJAR 2 KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

1. Pengertian Karakteristik Peserta Didik
2. Ragam Karakteristik Peserta Didik
a. Etnik
b. Kultural
c. Status Sosial
d. Minat
e. Perkembangan Kognitif
f. Kemampuan/pengetahuan Awal
g. Gaya Belajar
h. Motivasi
i. Perkembangan Emosi
j. Perkembangan Sosial
k. Perkembangan Moral dan Spiritual
l. Perkembangan Motorik

KEGIATAN BELAJAR 3 TEORI BELAJAR DAN IMPLIKASINYA DALAM

PEMBELAJARAN
1. Teori belajar Behavioristik dan implikasinya dalam pembelajaran
a. Pandangan Teori Belajar Behavioristik
(1) Edward Lee Thorndike (1871-1949)
(2) Jhon Broades Watson (1878-1958)
(3) Edwin Ray Guthrie (1886-1959)
(4) Burrhusm Frederic Skinner (1904-1990)
b. Implikasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Kegiatan Pembelajaran
2. Teori belajar Kognitif dan implikasinya dalam pembelajaran
 a. Pandangan Teori Belajar Kognitif
(1) Jean Piaget (1896-1980)
(2) Jerome Bruner (1915-2016)
(3) David Ausubel (1918-2008)
b. Implikasi Teori Belajar Kognitif Dalam Kegiatan Pembelajaran
3. Teori belajar Konstruktivistik dan implikasinya Dalam pembelajaran
a. Pandangan Teori Belajar Konstruktivistik
(1) Pengetahuan Menurut Lev Vygotsky (1896-1934)
b. Implikasi Teori Belajar Konstruktivistik Dalam Pembelajaran
4. Teori belajar Humanistik dan implikasinya dalam pembelajaran
a. Pandangan Teori Belajar Humanistik
(1) Pandangan David A. Kolb terhadap Belajar
(2) Pandangan Peter Honey dan Alan Mumford terhadap Belajar
(3) Pandangan Jurgen Hubermas terhadap Belajar
(4) Pandangan Benjamin Samuel Bloom (1913-1999) dan David Krathwohl (1921-2016)
terhadap Belajar
b. Implikasi Teori Belajar Humanistik Dalam Pembelajaran

KEGIATAN BELAJAR 4 KURIKULUM PENDIDIKAN DI INDONESIA

1. Konsep Dasar Kurikulum
a. Kurikulum sebagai daftar mata pelajaran
b. Kurikulum sebagai pengalaman belajar siswa
c. Kurikulum sebagai rencana atau program belajar
2. Pembaharuan kurikulum di Indonesia
3. Peran, Fungsi, dan Komponen Kurikulum
a. Peran Kurikulum, yaitu: Peran Konservatif; Peran Kreatif; Peran Kritis dan Evaluatif
b. Fungsi Kurikulum, yaitu : Fungsi pendidikan umum (common and general education);
Suplementasi (suplementation); Eksplorasi; Keahlian.
c. Komponen-komponen kurikulum, yaitu: Tujuan; Isi; Aktivitas belajar; Evaluasi
4. Hakikat Pengembangan Kurikulum
a. Kurikulum ideal dan kurikulum aktual
b. Kurikulum tersembunyi
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi kurikulum
a. Guru
b. Peserta Didik
c. Sarana dan Fasilitas
d. Lingkungan Sekolah
e. Budaya dan Ideologi Sekolah
6. Strategi penerapan kurikulum dan tantangannya di masa depan
a. Kesiapan guru menerima perubahan
b. Keterbukaan pola berpikir