LK 0.

1: Lembar Kerja Belajar Mandiri (Modul 1) Pedagogik

Nama : I Wayan Herry Andika, S.Pd
No. UKG : 201699581259

Judul Modul (1) Konsep Dasar Ilmu Pendidikan

Judul Kegiatan Belajar (KB)
1. Konsep Dasar, Rasional, dan Landasan Ilmu
Pendidikan
2. Karakteristik Peserta Didik
3. Teori Belajar dan Implikasinya dalam
Pembelajaran
4. Kurikulum Pendidikan di Indonesia
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Garis besar materi yang KB 1.
dipelajari
1. Konsep Dasar, Rasional, Dan Landasan
Ilmu Pendidikan
2. Landasan-landasan ilmu pendidikan:
a. Landasan Filosofis
b. Landasan Yuridis
c. Landasan Empiris:
1) Landasan Psikologis
2) Landasan Sosiologis
3) Landasan Historis
4) Landasan Religi
3. Penerapan berbagai landasan ilmu pendidikan dalam
praktik pendidkkan
a. Landasan Filosofis
b. Landasan Yuridis
c. Landasan Empiris:
1) Landasan Psikologis
2) Landasan Sosiologis
3) Landasan Historis
4) Landasan Religius

KB. 2
Karakteristik Peserta Didik

1. Pengertian Karakteristik Peserta Didik

2. Ragam Karakteristik Peserta Didik:
a. Etnik
b. Kultural
c. Status Sosial
d. Minat
e. Perkembangan Kognitif_ Piaget:
1) 0,0 - 2,0 tahun: Tahap Sensorimotorik
2) 2,0 – 7,0 tahun: Tahap Preoperasional
3) 7,0 – 11,0 tahun: Tahap Operasional
kongkret
4) 11,0 – 15,0 tahun: Tahap Operasional
formal
f. Kemampuan/pengetahuan awal
g. Gaya belajar
h. Motivasi
 i. Perkembangan emosi
j. Perkembangan sosial
k. Perkembangan Moral dan Spiritual
l. Perkembangan Motorik
KB. 3
Teori Belajar Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran

1. Teori belajar Behavioristik dan implikasinya dalam

pembelajan
a. Pandangan Teori Belajar Behavioristik: Teori
belajar behavioristik menyatakan bahwa
belajar adalah perubahan tingkah laku
b. Impliaksi Teori Behavioristik dalam Kegiatan
Pembelajaran
2. Teori belajar Kognitif dan implikasinya dalam
pembelajaran: Pengertian belajar menurut teori
belajar kognitif adalah perubahan persepsi dan
pemahaman, yang tidak selalu berbentuk tingkah
laku yang dapat diamati dan dapat diukur
a. Pandangan Teori Belajar Kognitif-Bruner:
1) Tahap enaktif,
2) Tahap ikonik
3) Tahap simbolik
b. Implikasi Teori Kognitif dalam Kegiatan
Pembelajaran
3. Teori belajar Konstruktivistik dan implikasinya dalam
pembelajaran
a. Pengertian Belajar Menurut Pandangan:
Pandangan konstruktivistik yang
mengemukakan bahwa belajar merupakan
usaha pemberian makna oleh peserta didik
kepada pengalamannya melalui asimilasi dan
akomodasi yang menuju pada pembentukan
struktur kognitifnya, memungkinkan
mengarah kepada tujuan tersebut
Konstruktivistik_ Driver dan Oldhan (1994):
1) Orientasi,
2) Elitasi
3) Restrukturisasi ide
4) Penggunaan ide baru dalam setiap
situasi
5) Review,
b. Implikasi Teori Belajar konstruktivistik dalam
Pembelajaran
4. Teori belajar Humanistik dan implikasinya dalam
pembelajaran
a. Pengertian Belajar Menurut Teori Belajar
Humanistik: Menurut teori humanistik tujuan
belajar adalah untuk memanusiakan manusia
b. Implikasi Teori Belajar Humanistik dalam
Kegiatan Pembelajaran
KB. 4
 Kurikulum Pendidikan Di Indonesia
a. Konsep Dasar Kurikulum:
1. Kurikulum sebagai daftar mata pelajaran
2. Kurikulum sebagai pengalaman belajar siswa
3. Kurikulum sebagai rencana atau program belajar
b. Pembaharuan kurikulum di Indonesia
c. Peran, Fungsi, dan Komponen Kurikulum
(Wina Sanjaya;2008) yaitu peran konservatif, peran kreatif
dan peran kritis evaluatif)
Mcneil (2006) isi kurikulum memiliki empat fungsi,
yaitu 1) fungsi pendidikan umum (common and
general education), 2) suplementasi (suplementation),
3) eksplorasi dan 4) keahlian
d. Hakikat Pengembangan Kurikulum
Siklus Pengembangan Kurikulum: Implementasi
Orientasi Evaluasi -Pegembangan
Kurikulum adalah terkait konsep kurikulum ideal
dan kurikulum aktual, serta kurikulum tersembunyi
(hidden curriculum).
1) Kurikulum ideal dan kurikulum aktual
2) Kurikulum tersembunyi
Guru memerlukan beberapa prinsip untuk
mengembangkan kurikulum, prinsip relevansi,
prinsip fleksibilitas, prinsip efektivitas, prinsip
efisiensi
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi
kurikulum

f. Strategi penerapan kurikulum dan tantangannya di

masa depan
1. Kesiapan guru menerima perubahan
2. Keterbukaan pola berpikir
tantangan kurikulum yang harus dihadapi adalah
1) Bonus demografi
2) Teknologi di ruang kelas
3) Globalisasi dan perubahan kebijakan
pendidikan
4) Pendidikan abad 21

2 Daftar materi yang sulit 1. Konsep Dasar, Rasional, Dan Landasan Ilmu
dipahami di modul ini Pendidikan (KB.1)
2. Hakikat Pengembangan kurilulum (KB. 4)

3 Daftar materi yang sering 1. Pembaharuan kurikulum di Indonesia (KB.4)

mengalami miskonsepsi