“Soal Landasan Pendidikan ”

BAB 1
1. Studi pendidikan dan praktek pendidikan merupakan?
a. Dua hal yang berkaitan erat
b. Dua hal yang sama
c. Suatu hal yang berkaitan
d. Dua hal yang saling berhubungan
e. Suatu hal yang sama

2. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, bahwa kata landasan berarti?

a. Tujuan dan tumpuan
b. Alas dan tumpuan
c. Alas dan dasar
d. Pijakan dan tumpuan
e. Dasar dan pijakan

3. Dalam keterlibatan pendidikan ada dua keterkaitan yang tidak dapat dipisahkan antara
studi pendidikan dan?
a. Landasan pendidikan
b. Manusia dan pendidikan
c. Historis pendidikan
d. Filosofis pendidikan
e. Praktek pendidikan

4. Pendidikan sebagai Ilmu dan Seni dalam pembelajaran dikenal dengan istilah?
a. Teaching of Technology and Teaching of Literature
b. Teaching of Art dan Teaching of Social
c. Teaching of Science and Teaching of Art
d. Teaching of Education and Teaching of Philosophy
e. Teaching of Literature and Teaching of Science

5. Ada berbagai macam aliran psikologi yang merupakan pegangan dalam pelaksanaan
pendidikan, dalam bahasan landasan psikologis pendidikan diutarakan teori?
a. Psikologi psikoanalisis, psikologi behaviorsime, psikologi kognitif
b. Psikologi kognitif, psikologi fungsionalisme, psikologi humanistik
c. Psikologi humanistik, psikologi behaviorisme, psikologi kognitif
d. Psikologi behaviorisme, psikologi kognitif, psikologi transpersonal
e. Psikologi psikoanalisi, psikologi fungsionalisme, psikologi transpersonal

6. Tumpuan atau titik tolak konsep, prinsip, atau teori yang dijadikan pembahasan
kependidikan, juga merupakan konsep, prinsip, atau teori merupakan definisi dari?
a. Landasan pendidikan filosofis
b. Landasan pendidikan
c. Praktek pendidikan
d. Studi pendidikan
e. Landasan konseptual
 7. Mengetahui berbagai konsep, prinsip, dan teori pendidikan dalam melaksanakan
praktek pendidikan, adalah salah satu dari?
a. Landasan yuridis pendidikan
b. Fungsi landasan pendidikan
c. Landasan sosiologis dan antropologis pendidikan
d. Landasan psikologis pendidikan
e. Landasan filosofis pendidikan

ESAI
1. Seperangkat kegiatan individual yang bertujuan memahami suatu prinsip, konsep,
atau teori pendidikan adalah...
2. Seperangkat kegiatan bersama yang betujuan membantu pihak lain agar mengalami
perubahan tingkah laku yang diharapkan adalah...
3. Landasan yang mengarah pada suatu konsep, prinsip, teori, atau kontribusinya
terhadap suatu teori atau ilmu lainnya adalah landasan yang bersifat...

BAB 2
1. Manusia adalah hasil puncak dari mata rantai evolusi yang terjadi di alam semesta,
adalah pengertian dari aliran filsafat?
a. Kosmologis
b. Antologis
c. Teleogis
d. Kreasionisme
e. Evolusionisme

2. Upaya memanusiakan manusia, menumbuhkan rasa perikemanusiaan adalah definisi

dari?
a. Prinsip moralitas
b. Humanisasi
c. Prinsip sosialitas
d. Prinsip dinamika
e. Prinsip potensialitas

3. Eksistensi manusia terpaut dengan masa lalunya sekaligus mengarah ke masa depan
untuk mencapai tujan hidupnya, adalah definisi dari?
a. Prinsip idealitas
b. Prinsip historistas
c. Prinsip posibilitas
d. Prinsip aktualitas
e. Prinsip potensialitas

4. Keseluruhan sistem gagasan, tindakan, dan hasil karya manusia dalam rangka
kehidupan masyarakat yang dijadikan milik manusia dengan belajar, adalah definisi
dari?
a. Individualitas
b. Sosialitas
c. Hakikat manusia
d. Historistas
e. Keberbudayaan
5. Asal usul manusia sebagaimana halnya alam semesta adalah ciptaan Tuhan YME,
merupakan definisi dari?
a. Kreasionisme
b. Evolusionisme
c. Kosmologis
d. Ontologis
e. Teleogis

6. Esensi manusia menurut Rene Descrates terdiri atas dua substansi, yaitu?
a. Mata dan hati
b. Hati dan jiwa
c. Badan dan jiwa
d. Badan dan hati
e. Jiwa dan hati

7. Manusia akan dapat dididik, yaitu memberikan identitas kepada manusia sebagai?
a. Animal education
b. Animal educabile
 c. Animal creation
d. Animal believable
e. Animal studies

ESAI
1. Jelaskan pengertian aliran filsafat kreasionisme!
2. Jelaskan pengertian aliran filsafat evolusionisme!
3. Sebutkan empat argumen filosofis yang menolak aliran filsafat evolusionisme!

BAB 3
 1. Pendidikan adalah segala pengalaman belajar yang berlangsung dalam segala
lingkungan dan sepanjang hidup, pendidikan adalah segala situasi hidup yang mempengaruhi
pertumbuhan individu, adalah pengertian dari?
a. Pendidikan secara sempit
b. Pendidikan maha luas
c. Pendidikan luas terbatas
d. Pendidikan pendekatan ilmiah
e. Pendidikan pendekatan sistem

2. Pengajaran yang diselenggarakan di sekolah sebagai lembaga pendidikan formal,

adalah pengertian dari?
a. Pendidikan secara sempit
b. Pendidikan maha luas
c. Pendidikan luas terbatas
d. Pendidikan pendekatan ilmiah
e. Pendidikan pendekatan sistem

3. Usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat, dan pemerintah melalui
kegiatan bimbingan, pengajaran, dan latihan, yang berlangsung di sekolah dan di luar sekolah
sepanjang hayat untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat memainkan peranan dalam
berbagai lingkungan hidup secara tepat dimasa yang akan datang, adalah pengertian dari?
a. Pendidikan secara sempit
b. Pendidikan maha luas
c. Pendidikan luas terbatas
d. Pendidikan pendekatan ilmiah
e. Pendidikan pendekatan sistem

4. Pendidikan dapat dilihat dari keseluruhan aspek input, proses, dan output,
keseluruhan yang terintegrasi dari setiap askep pendidikan yang saling berhubungan dan
bergantung, adalah pengertian dari?
a. Pendidikan menurut pendekatan sosiologi
b. Pendidikan menurut pendekatan antropologi
c. Pendidikan menurut sistem
d. Pendidikan maha luas
e. Pendidikan secara sempit

5. Manusia hidup tidak lepas melakukan hubungannya dengan manusia lain dan
kelompok atau dalam kehidupan bermasyarakat, adalah pengertian dari?
a. Pendidikan menurut pendekatan sosiologi
b. Pendidikan menurut pendekatan antropologi
c. Pendidikan menurut sistem
d. Pendidikan maha luas
e. Pendidikan luas terbatas

6. Manusia merupakan makhluk yang mempunyai keharusan dan kemungkinan

pendidikan, karena manusia lahir tanpa dibantuan manusia tidak mungkin menjadi manusia
sempurna, adalah pengertian dari?
a. Pendidikan menurut pendekatan sosiologi
b. Pendidikan menurut pendekatan antropologi
c. Pendidikan menurut sistem
 d. Pendidikan maha luas
e. Pendidikan luas terbatas

7. Individualisasi atau proses pengembangan individu, adalah pengertian dari?

a. Pendidikan menurut pendekatan sosiologi
b. Pendidikan menurut pendekatan antropologi
c. Pendidikan menurut sistem
d. Pendidikan menurut pendekatan psikologi
e. Pendidikan berdasarkan pendekatan ilmiah

ESAI
1. Jelaskan pengertian pendidikan maha luas!
2. Jelaskan makna pendidikan menurut pendekatan psikologi!
3. Jelaskan maksud dari manusia sebagai enimal economicus!

BAB 4
1. Titus (1959) mengungkapkan ada empat jenis pengetahuan, salah satunya adalah
pengetahuan awam yang disebut juga?
a. Common sense knowledge
b. Scientific knowledge
c. Philosophical knowledge
d. Pengetahuan agama
e. Logical knowledge

2. Ilmu menurut Hugo Munsterberg adalah?

a. Nomothetic sciences dan idiografic sciences
b. Formal sciences dan factual sciences
c. Theoretical sciences dan practical sciences
d. Descriptive sciences dan normative sciences
e. Apriori sciences dan aposteriori sciences

3. Prosedur kerja sistematis yang terencana dan cermat, melalui pengalaman, dengan
menggunakan kerangka tertentu adalah pengertian dari?
a. Landasan ilmu
b. Obyek studi ilmu
c. Fungsi ilmu
d. Metode ilmu
e. Konsep ilmu pendidikan

4. Isi-isi ilmu pendidikan yaitu, kecuali?

a. Postulat
b. Asumsi
c. Prinsip
d. Hukum
e. Ekonomi
5. Langkah-langkah ilmiah yang pada umumnya dilakukan menurut Yuyun S.
Suriasumantri adalah?
a. Perumusan masalah
b. Penyusunan kerangka berpikir
c. Perumusan hipotesis
d. Pengujian hipotesis
e. Semua benar

6. Terdapat empat ciri-ciri ilmu, kecuali?

a. Bersifat rasional
b. Bersifat teoritis
c. Bersifat empiris
d. Bersifat umum
e. Bersifat akumulatif

7. Obyek suatu ilmu adalah?

a. Suatu kenyataan (realitas) atau bidang yang menjadi bahan pengkaji atau
penyelidikannya
b. Gagasan-gagasan yang dijadikan sandaran
c. Prosedur kerja sistematis yang terencana dan cermat, melalui pengalaman, dengan
menggunakan kerangka tertentu
d. Eksistensi manusia yang memiliki tujuan hidup
e. Struktur pengetahuan ilmiah yang tersusun secara sistematis sebagai hasil penelitian
ilmiah

ESAI
1. Suatu disiplin dapat dipandang sebagai pengetahuan ilmiah apabila disiplin tersebut
memiliki…
2. Sebutkan fungsi-fungsi ilmu…
3. Ilmu diklasifikasikan menjadi tiga kelompok, yaitu…
BAB 5
1. Metafisika, epistemologi, logika, dan aksiologi adalah?
a. Cabang filsafat umum
b. Struktur landasan filosofis
c. Konsep filsafat umum
d. Definisi filsafat
e. Aliran filsafat

2. Konsep-konsep pendidikan yaitu?

a. Tujuan pendidikan
b. Kurikulum pendidikan
c. Semua benar
d. Metode pendidikan
e. Peranan pendidik dan peserta didik

3. Sumber pertama segala nilai hakikatnya adalah Tuhan YME adalah hakikat nilai dari?
a. Realisme
b. Metafisika
c. Pancasila
d. Idealisme
e. Pragmatisme

4. Hakikat realitas disebut juga?

a. Aksiologi
b. Metafisika
c. Epistemologi
d. Manusia
e. Pragmatisme

5. Realitas hakikatnya bersifat spiritual adalah metafisika dari?

a. Realisme
b. Pragmatisme
c. Pancasila
d. Idealisme
e. Epistemologi

6. Usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara adalah pengertian
dari?
a. Aksiologi
b. Epistemologi
c. Filsafat
d. Pancasila
e. Pendidikan

7. Metode hendaknya bersifat logis dan psikologis merupakan metode dari?

a. Pragmatisme
b. Pancasila
c. Idealisme
d. Realisme
e. Etimologis

ESAI
1. Definisi filsafat secara etimologis adalah…
2. Tujuan pendidikan menurut pragmatisme adalah…
3. Istilah filsafat berasal dari kata…

BAB 6
1. The sense of trust, the sense of authonomy, the sense of initiative adalah sebagian dari
beberapa tahapan pengembangan menurut?
a. Sikun Pribadi
b. Erickson
c. Koentjoroningrat
d. Krech
e. Maslow

2. Kajian tentang dasar-dasar psikologis yang dapat menjadi landasan teori maupun
praktek pendidikan adalah pengertan dari?
a. Landasan psikologis pendidikan
b. Landasan yuridis pendidikan
c. Landasan filosofis pendidikan
d. Landaan pendidikan
e. Landasan historis pendidikan

3. Dalam buku Individual and Society A.H Maslow mengkategorikan lima tingkatan
kebutuhan, yaitu?
a. Kebutuhan fisik
b. Kebutuhan keamanan
c. Kebutuhan memiliki dan rasa cinta
d. Kebutuhan penghargaan
e. Semua benar

4. Teori kognitif, teori humanistik, dan teori behavioristik adalah?

a. Tahapan perkembangan
b. Pengertian landasan psikologis pendidikan
c. Kebutuhan manusia
d. Teori belajar dalam pendidikan
e. Tugas pokok perkembangan
5. Tahapan kedewasaan dibagi menjadi?
a. Tujuh
b. Lima
c. Dua
d. Sembilan
e. Tiga

6. Orang yang mengemukakan pengaruh teori belajar kognitif dalam pendidikan adalah?
a. Sikun Pribadi
b. Erickson
c. Redja Mudyahardjo
d. Koentjaraningrat
e. Krech

7. Dua orang tokoh yang berpandangan behavoristik adalah?

a. Piaget dan Maslow
b. E.L. Thorndike dan B.F. Skinner
c. Redja dan Krech
d. Sikun dan Erickson
e. Koentjaraningrat dan Maslow

ESAI
1. Pendidikan selalu melibatkan aspek-aspek…
2. SpI adalah kepanjangan dari…
3. The sense of trust berarti…

BAB 7
1. Masyarakat didefinisikan sebagai “setiap kelompok manusia yang telah hidup dan
bekerja sama cukup lama sehingga mereka dapat mengatur diri mereka dan menganggap diri
mereka sebagai satu kesatuan sosial dengan batas-batas yang dirumuskan degan jelas”.
Pendapat tersebut adalah pendapat dari...
a) Selo Sumardjan
b) Ralph Linton
c) Koentjaraningrat
d) Komblum
e) Selo Sumardjan

2. Status manusia dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu status yang diperoleh sejak
lahir (ascribed status) dan status yang diraih (achieved status). Contoh dari ascribed status
adalah...
a) Juara kelas dan sarjana pendidikan
b) Status sebagai anak dan sarjana teknik
c) Guru madrasah ibtidaiyah dan juara kelas
d) Status sebagai anak dan status sebagai laki-laki/perempuan
e) Guru SMA dan sarjana pendidikan

3. Dalam rangka memenuhi kebutuhan atau mencapai tujuannya, setiap manusia akan
melakukan interaksi sosial, dalam interaksi sosial tersebut mereka akan melakukan berbagai
tindakan sosial. Yang dimaksud dengan tindakan sosial adalah...
a) Kedudukan seseorang di dalam suatu struktur sosial.
b) Berbagai hal yang harus dilakukan oleh individu sesuai dengan kedudukannya.
c) Perilaku individu yang dilakukan dengan mempertimbangkan dan berorientasi kepada
perilaku orang lain untuk mencapai tujuan tertentu.
d) Berbagai cara yang digunakan masyarakat untuk menertibkan anggotanya yang
membangkang.
e) Fungsi masyarakat dalam rangka mengantarkan setiap individu – khususnya generasi
muda – ke dalam kehidupan masyarakat dan berbudaya.

4. “Suatu proses dimana anak belajar menjadi anggota yang berpartisipasi dalam
masyarakat.” Adalah definisi ..... menurut Peter L. Berger.
a) Enkulturasi
b) Antropologi
c) Sosialisasi
d) Pranata sosial
e) Konformitas

5. Salah satu pranata sosial dalam rangka proses sosialisasi dan/atau enkulturasi untuk
mengantarkan individu ke dalam kehidupan bermasyarakat dan berbudaya, serta menjaga
kelangsungan eksistensi masyarakat disebut...
a) Pranata pendidikan
b) Pranata ekonomi
c) Pranata politik
d) Pranata agama
e) Pranata sosial

6. Pendidikan yang antara lain berlangsung di dalam keluarga, pergaulan anak sebaya,
kegiatan-kegiatan ritual keagamaan, dsb., disebut...
a) Pendidikan Informal
b) Pendidikan formal
c) Pendidikan nonformal
d) Pendidikan kebudayaan
e) Pendidikan keluarga

7. Pendidikan nonformal adalah jalur pendidikan di luar pendidikan formal yang dapat
dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang. Definisi tersebut adalah ini dari...
a) Pasal 1 ayat 11 UU RI No. 20 Tahun 2003
b) UU NO. 2 Tahun 1989
c) Tap MPR No. II/MPR/1988
d) UU No. 12 Tahun 1954
e) Pasal 1 ayat (12) UU RI No. 20 Tahun 2003

ESAI
1. Sebutkan apa saja faktor-faktor yang mendorong perlunya pendidikan seumur hidup! (3)
2. Apa sajakah yang menjadi komponen dari sekolah? Sebutkan 4 komponennya.
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan tipe guru “guru romantik” (romantic) menurut
David Hargreaves!

BAB 8
1. Berikut ini yang bukan merupakan faktor-faktor yang memmungkinkan berkembangnya
peradaban Hindu/Budha adalah...
a) Faktor politis
b) Faktor ekonomis
c) Faktor geografis
d) Faktor kultural
e) Faktor alam

2. Tempat yang berada di sekitar istana yang merupakan tempat yang diperuntukkan bagi
putra-putri raja belajar adalah...
a) Pura
b) Padepokan
c) Pecatrikan
d) Keluarga
e) Pertapaan

3. Berikut ini yang bukan merupakan pendapat mengenai bagaimana agama Islam masuk ke
Indonesia adalah...
a) Islam masuk ke Indonesia melalui Malaysia
b) Islam masuk ke Indonesia melalui Persia
c) Islam masuk ke Indonesia melalui Mesir
d) Islam masuk ke Indonesia melalui Mekah
e) Islam masuk ke Indonesia melalui Gujarat (India)

4. Sekolah bersifat sekuler atau sekolah yang diselenggarakan oleh pemerintah harus bebas
dari pelajaran agama apapun merupakan ciri persekolahan pada zaman...
a) Pendidikan zaman Islam
b) Pendidikan pada zaman pendudukan asing (Belanda)
c) Pendidikan nasional Indonesia tahun 1945-1950 (dari Proklamasi sampai RIS)
d) Pendidikan pada zaman Hindu/Budha
e) Pendidikan nasional Indonesia Merdeka: zaman perkembangan Orde Baru

5. Pendidikan harus dipikul sendiri dengan pendapatan uang biasa dan pendidikan harus
mengabdi sepenuhnya kepada sang anak merupakan dua contoh azas pendidikan dari...
a) Taman Siswa
b) Muhammadiyah
c) Normaalschool
d) INS (Indonesia Nederlandsche School)
e) Sekolah Rakyat

6. Berikut ini adalah program pembangunan pendidikan yang diselenggarakan pada masa
PJP I, kecuali...
a) Perluasan dan pemerataan kesempatan pendidikan
b) Perubahan kurikulum
c) Pengadaan dan peningkatan mutu tenaga pengajar
d) Peningkatan dan perluasan usaha-usaha penghayatan dan pengamalan Pancasila
e) Pengadaan alat pendidikan untuk SD, SMP, SMA, Sekolah Kejuruan, Sekolah Keguruan,
dan untuk jenjang pendidikan
7. Pendidikan Pancasila termasuk pendidikan pelaksanaan Pedoman Penghayatan dan
Pengamalan Pancasila, adalah isi dari...
a) Tap MPR-RI No. IV/MPR/1983
b) Undang-undang No.2 Tahun 1989
c) Tap MPR-RI No. II/MPR/1978
d) Tap MPR-RI No. II/MPR/1988
e) Tap MPR-RI No. IV/MPR/1973

ESAI
1. Sebutkan 3 sifat dan ciri pendidikan pada zaman Hindu/Budha!
2. Apa sajakah tujuan tujuan dari pendidikan pada zaman Islam?
3. Sebutkan dan jelaskan jenis jenis sekolah pada zaman pendudukan asing (belanda)!

BAB 9
1. “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyrakat, bangsa dan negara.”
Merupakan definisi pendidikan menurut...
a) Pasal 2 Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003
b) Pasal 31 ayat (3) UUD 1945
c) Pasal 1 ayat 1 Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003
d) Pasal 7 UU RI No. 20 Tahun 2003
e) Pasal 31 ayat (2) UUD 1945

2. Pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri
atas pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi merupakan isi dari....
a) Pasal 1 ayat 11 UU RI No. 20 Tahun 2003
b) Pasal 17 UU RI No. 20 Tahun 2003
c) Pasal 18 UU RI Tahun 2003
d) Pasal 13 UU RI No. 20 Tahun 2003
e) Pasal 19 UU RI No. 20 Tahun 2003

3. “Jenis pendidikan mencakup pendidikan umum, pendidikan kejuruan, pendidikan

akademik, pendidikan profesi, pendidikan vokasi, pendidikan keagamaan, dan pendidikan
khusus.” Merupakan penjelasan dari jenis pendidikan menurut...
a) Pasal 15 UU RI No. 20 Tahun 2003
b) Pasal 16 UU RI No. 20 Tahun 2003
c) Pasal 14 UU RI No. 20 Tahun 2003
d) Pasal 18 UU RI No. 20 Tahun 2003
e) Pasal 34 UU RI No. 20 Tahun 2003

4. Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri
melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu,
meupakan pengertian peserta didik menurut...
a) Pasal 1 ayat 19 UU RI No. 20 Tahun 2003
b) Pasal 1 ayat 4 UU RI No. 20 Tahun 2003
c) Pasal 12 ayat (3) UU RI No. 20 Tahun 2003
d) Pasal 12 ayat (2) UU RI No. 20 Tahun 2003
e) Pasal 46 UU RI No. 20 Tahun 2003

5. Isi dari pasal 46 ayat (1) No.20 Tahun 2003 mengenai pendanaan pendidikan adalah...
a) Sumber pendanaan pendidikan ditentukan berdasarkan prinsip keadilan, kecukupan, dan
keberlanjutan.
b) Pengelolaan dana pendidikan berdasarkan pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi,
dan akuntabilitas publik.
c) Dana pendidikan dari pemerintah kepada pemerintah daerah diberikan dalam bentuk
hibah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
d) Pendanaan pendidikan menjadi tanggung jawab bersama antara pemerintah, pemerintah
daerah, dan masyarakat.
e) Gaji guru dan dosen yang diangkat oleh pemerintah dialokasikan dalam Anggaran
Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD).
6. Peran masyarakat dalam pendidikan meliputi peran serta perseorangan, kelompok,
keluarga, organisasi profesi, pengusaha dan organisasi kemasyarakatan dalam
penyelenggaraan dan pengendalian mutu pelayanan pendidikan merupakan isi dari...
a) Pasal 54 UU RI No. 20 Tahun 2003
b) Pasal 55 ayat 1 UU RI No. 20 Tahun 2003
c) Pasal 55 ayat 2 UU RI No. 20 Tahun 2003
d) Pasal 56 UU RI No. 20 Tahun 2003
e) Pasal 50 ayat 2 UU RI No. 20 Tahun 2003

7. Isi dari pasal 35 UU RI No. 20 Tahun 2003 adalah membahas mengenai...

a) Sertifikasi
b) Akreditasi
c) Dewan pendidikan
d) Komite sekolah/Madrasah
e) Standar Nasional Pendidikan

ESAI
1. Sebutkan lima strategi Pendidikan Nasional menurut penjelasan atas UU RI No. 2 Tahun
2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional!
2. Jelaskan jalur pendidikan menurut pasal 13 UU RI No. 20 Tahun 2003!
3. Sebutkan dua isi dari pasal 30 UU RI No. 20 Tahun 2003 mengenai Pendidikan
Keagamaan!
 KUNCI JAWABAN

BAB 1
1. A
2. B
3. E
4. D
5. C
6. B
7. B
ESAI
1 . Studi pendidikan
2 . Praktek pendidikan
3 . Konseptual

BAB 2
1.E
2.B
3.B
4. E
5. A
6. C
7. B
ESAI
1 . Asal usul manusia sebagaimana halnya alam semesta adalah ciptaan Tuhan YME
2. Manusia adalah hasil puncak dari mata rantai evolusi yang terjadi di alam semesta
3. Argumen Ontologis, kosmologis, teleologis, moral.

BAB 3
1. B
2. A
3. C
4. C
5. A
6. B
7. D
ESAI
1. Pendidikan adalah segala pengalaman belajar yang berlangsung dalam segala lingkungan
dan sepanjang hidup, pendidikan adalah segala situasi hidup yang mempengaruhi
pertumbuhan individu
2. Individualisasi atau proses pengembangan individu.
3. Manusia yang melakukan kegiatan ekonomi akan berhubungan dengan bidang konsumsi,
produksi, sepanjang waktu.

BAB 4
1. A
2. C
3. D
4. E
5. E
6. B
7. A
ESAI
8. Status keilmuan yang jelas
9. Fungsi menjelaskan, fungsi memprediksi, fungsi mengontrol
10. Ilmu-ilmu kealaman, ilmu-ilmu sosial, ilmu-ilmu kemanusiaan

BAB 5
1. A
2. C
3. C
4. B
5. D
6. E
7. D
ESAI
8. Cinta kepada kebijaksanaan
9. Memperoleh pengalaman yang berguna
10. Philein dan sophia

BAB 6
1. B
2. A
3. E
4. D
5. E
6. C
7. B
ESAI
8. Kejiwaan, kebudayaan, kemasyarakatan, norma-norma, dan kemanusiaan
9. Spiritual Intelegence
10. Kemampuan mempercayai

BAB 7
1. b)
2. d)
3. c)
4. c)
5. a)
6. a)
7. e)
ESAI
1. (1) adanya keterbatasan pendidikan sekolah, (2) terjadinya perubahan masyarakat dan
peranan sosial, (3) pendayagunaan sumber pendidikan yang belum optimal.
2. 1) tujuan pendidikan, 2) manusia, yaitu guru, peserta didik, kepala sekolah, laboran,
pustakawan, tenaga administrasi, petugas kebersihan, dst., 3) kurikulum, 4) media pendidikan
dan teknologi pendidikan, 5) sarana, prasarana, dan fasilitas, 6) pengelola sekolah.
3. guru yang memberikan kebebasan yang cukup luas kepada muridnya. Hubungan guru-
murid didasari kepercayaan, dan arah belajar-mengajar adalah pengembangan kemampuan
dan kemauan belajar di kalangan murid.

BAB 8
1. e)
2. a)
3. a)
4. b)
5. a)
6. d)
7. a)
ESAI
1. informal, berpusat pada religi, penghormatan tinggi terhadap guru, aristokratis
2. a) memiliki pengetahuan praktis yang sangat berguna untuk hidup di duniayang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) memiliki pengetahuan keagamaan yang bersumber dari Al-Quran, Sunnah,
Ijma,Qiyas, karena Islam yang berkembang pada waktu adalah mazhab Syafi’i dan Al-
Gazali
c) menjadi manusia yang menjalankan ajaran Islam, manusia yang mengabdikan diri
sepenuhnya kepada Alllah.
3. pendidikan dasar -> sekolah-sekolah yang diselenggarakan VOC bercorak keagamaan.
(Batavische school dan Burgerschool)
Sekolah latin -> sekolah yang didirikan karena pada abad ke-17 di eropa menggunakan
bahasa latin.
Akademi pelayaran -> untuk calon perwira perlayaran.

BAB 9
1. c)
2. a)
3. a)
4. b)
5. d)
6. a)
7. E)
ESAI
1) 1. Pelaksanaan pendidikan agama serta akhlak mulia;
8. Pengembangan dan pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi;
9. Proses pembelajaran yang mendidik dan dialogis;
10. Evaluasi, akreditasi, dan sertifikasi pendidikan yang memberdayakan;
11. Penyediaan sarana belajar yang mendidik;
12. Pelaksanaan wajib belajar;
13. Pelaksanaan otonomi manajemen pendidikan

2) 1. Jalur pendidikan terdiri atas pendidikan formal, nonformal, dan informal yang dapat
saling melengkapi dan memperkaya.
2. pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diselenggarakan dengan sistem
terbuka melalui tatap muka dan/atau melalui jarak jauh.

3) 1. Pendidikan keagamaan diselenggarakan oleh pemerintah dan/atau kelompok

masyarakat dari pemeluk agama, sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
2. pendidikan keagamaan berfungsi mempersiapkan peserta didik menjadi anggota
masyarakat yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai ajaran agamanya dan/atau
menjadi ahli ilmu agama.
3. pendidikan keagamaan dapat diselenggarakan pada jalur pendidikan formal, nonformal,
dan informal.