SOAL

BAB 1
1. Seperangkat kegiatan individual yang bertujuan memahami suatu prinsip,
konsep atau teori pendidikan, merupakan pengertian dari.....
a. Kegiatan pendidikan
b. Studi pendidikan
c. Tujuan pendidikan
d. Praktek pendidikan
e. Metode pendidikan

2. Seperangkat kegiatan bersama yang bertujuan membantu pihak lain agar

mengalami perubahan tingkah laku yang diharapkan, merupakan pengertian
dari.....
a. Studi pendidikan
b. Metode pendidikan
c. Praktek pendidikan
d. Tujuan pendidikan
e. Kegiatan pendidikan

3. Pengetian landasan pendidikan dapat didefinisikan dengan membedakan dua

macam yaitu, definisi konotatif dan definisi denotatif. Hal tersebut di
ungkapkan oleh.....
a. M.I. Soelaeman
b. Soegarda Poerbakawatja
c. Abdurahman Sholih Abdullah
d. Koentjaraningrat
e. Redja Mudyaharjo

4. Suatu kebenaran umum atau fundamental, adalah salah satu pengertian dari.....
a. Hakikat
b. Nilai
c. Teori
d. Prinsip
e. Konsep

5. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (1995), bahwa kata landasan

berarti.....
a. Alas dan tumpuan
b. Pijakan dan start
c. Patokan
d. Fondasi
 e. Acuan

6. Landasan yang bersifat konseptual menurut sifatnya sama dengan.....

a. Filosofi
b. Konsep
c. Teori
d. Asumsi
e. Prinsip

7. Berikut ini merupakan jenis-jenis Landasan Pendidikan, kecuali.....

a. Landasan Religius Pendidikan
b. Landasan Filosofis Pendidikan
c. Landasan Sosialis Pendidikan
d. Landasan Ilmiah Pendidikan
e. Landasan Yuridis Pendidikan

Essay
1. Sebutkan manfaat dari Landasan Pendidikan !
2. Jelaskan hubungan antara studi dan praktik pendidikan !
3. Berikan contoh landasan pendidikan ilmiah !

BAB 2

1. Segala sesuatu yang mesti memiliki sebab adalah…

 a. Argumen ontologis
b. Argumen kosmologis
c. Argumen teologis
d. Argumen moral
e. Argumen rohani

2. Manusia adalah kesatuan dari yang bersifat badani dan rohani yang secara
principal berbeda dari pada benda, tumbuhan, hewan, maupun Tuhan.
Pandangan tersebut dikemukakan oleh…
a. E.F. Shumacher
b. Abdurahman Sholih
c. J.D. Butler
d. S.E. Frost
e. Julien de La Mettrie

3. Manusia adalah satu kesatuan yang tak dapat dibagi memiliki perbedaan
dengan yang lain sehingga bersifat…
a. Subjektif
b. Objektif
c. Bebas mengambil tindakan
d. Unik
e. Otonom

4. Menurut Martin Buber hubungan antara individu dengan sesamanya

merupakan hubungan antara…
a. Subjek dengan subjek
b. Subjek dengan objek
c. Objek dengan subjek
d. Objektif
e. Subjektif

5. Keseluruhan system gagasan, tindakan dan hasil karya manusia dalam rangka
kehidupan masyarakat yang dijadikan milik manusia dengan belajar.
Merupakan pengertian dari…
a. Kebudayaan
b. Historis
c. Moral
 d. Sosiolitas
e. Dinamika

6. Manusia memiliki kebebasan untuk bertindak atau berbuat, itu selalu

berhubungan dengan…
a. Keagamaan
b. Kebudayaan
c. Interaksi
d. Nilai
e. Norma dannilai

7. Pendidikan diarahkan menuju terwujudnya manusia ideal, sebab itu

pendidikan bersifat…
a. Idealis
b. Potensialitas
c. Normative
d. Aktualitas
e. Sosialitas

Essay

1. Jelaskan fungsi pendidikan!

2. Sebutkan tiga jenis wujud kebudayaan!

3. Apa peranan pendidik dalam mendidik peserta didik?

BAB 3
1. Pendidikan adalah usaha sadar dan berencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
 mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara. Uraian
tersebut merupakan pengertian pendidikan dari.....
a. Redja Mudyaharjo
b. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003
c. Selo Soemardjan
d. Aristoteles
e. Elias M Award

2. Pengertian pendidikan berdasarkan ruang lingkup dapat dibedakan menjadi....

a. Pengertian pendidikan maha luas, secara sempit, luas terbatas
b. Pengertian pendidikan maha terbatas, secara sempit, luas terbatas
c. Pengertian pendidikan maha luas, secara luas, luas terbatas
d. Pengertian pendidikan maha luas, secara sempit, luas terbuka
e. Pengertian pendidikan maha luas, secara terbatas, luas terbatas

3. Ciri-ciri pendekatan ilmiah dalam pendidikan, kecuali.....

a. Analisis
b. Subyektif
c. Deskriptif
d. Empiris
e. Asumsi

4. Masa pendidikan dari pengertian pendidikan maha luas, yaitu.....

a. Berlangsung dalam setiap batas-batas waktu tertentu di sekolah
b. Berlangsung seumur hidup, tidak berlangsung sembarang tetapi pada saat-
saat tertentu
c. Berlangsung seumur hidup selama ada pengaruh lingkungan
d. Berlangsung selama-lamanya
e. Berlangsung sejak lahir sampai berakhirnya pendidikan tersebut

5. Menurut pandangan sosiologi bahwa manusia adalah.....

a. Human sociale
b. Person sociale
c. Animal sociale
d. Community sociale
e. Cultur sociale
 6. Pada terjadinya interaksi dan interlelasi diantara siswa atau dengan pihak lain
maka terjadilah pendidikan selama hubungan-hubungan itu bersifat....
a. Positif dan deskriptif
b. Subjektif dan objektif
c. Positif dan konotatif
d. Konstruktif dan akumulatif
e. Positif dan konstruktif

7. Menurut pandangan antropologi biologi/fisik bahwa manusia adalah.....

a. Makhluk yang berbudaya
b. Makhluk yang bersosialisasi
c. Makhluk yang dibekali akal dan naluri
d. Makhluk yang diberkahi ratio
e. Makhluk yang berpendidikan

Essay
1. Uraikan karakteristik pendidikan luas terbatas !
2. Jelaskan pendidikan menurut pendekatan sosiologi !
3. Apa makna dari pendidikan menurut sistem !

Bab 4
1. Berikut ini adalah jenis pengetahuan atau kebenaran yang dapat dimiliki
manusia, kecuali…
a. Pengetahuan biasa atau awam
b. Pengetahuan ilmiah
c. Pengetahuan belajar
d. Pengetahuan filsafat
e. Pengetahuan religi

2. Kemampuan ilmu untuk dapat menunjukan sesuatu yang akan terjadi,

merupakan fungsi ilmu dalam…
a. Fungsi menjelaskan
b. Fungsi memprediksi
c. Fungsi mengontrol
d. Fungsi pembelajaran
e. Fungsi mendidik

3. Istilah pedagogic diartikansebagai…

a. Ilmu pengetahuan
b. Ilmu pendidikan
c. Ilmu social
d. Ilmu alam
e. Ilmu eksakta

4. Ciri-ciri ilmu menurut Ralph Ross adalah sebagai berikut, kecuali…

a. Bersifat rasional
b. Bersifat empiris
c. Bersifat akumulatis
d. Bersifat umum
e. Berisifat khusus

5. Penjelasan yang didasarkan atau mempergunakan seperangkat factor yang

timbul sebelumnya untuk menjelaskan fenomena yang timbul kemudian hari,
merupakan fungsi penjelasan…
a. Penjelasan deduktif
b. Penjelasan induktif
c. Penjelasan teologis
d. Penjelasan genetic
 e. Penjelasan sosiologis

6. Ilmu pendidikan hanya akan dapat berdiri kokoh dan berkembang dengan
pesat apabila berlandaskan…
a. Agama, pandangan hidup, filsafat hidup, ilmu pengetahuan, dan teknologi
b. Agama, pandangan hidup, filsafat hidup, dan ilmu pengetahuan
c. Agama, filsafat hidup, ilmu pengetahuan, dan teknologi
d. Agama, pandangan hidup, filsafat hidup, dan teknologi
e. Pandangan hidup, filsafat hidup, ilmu pengetahuan, dan teknologi

7. Pedekatan yang melakukan pengujian apakah suatu gagasan dan pemikiran

berlaku atau bersesuaian dengan kenyataan yang dialami, merupakan
pedektan…
a. Pendekatan ilmiah
b. Pendekatan ilmu
c. Pendekatan empiris
d. Pendekatan yuridis
e. Pendekatan hipotesis

Essay
1. Sebutkan empat jenis pengetahuan atau kebenaran yang dapat diperoleh dan
dimiliki manusia!

2. Apakah tujuan ilmu pengetahuan?

3. Sebutkan cirri umum ilmu pengetahuan!

BAB 5
1. Secara etimologis filsafat adalah.....
a. Cinta kepada kesejahteraan
b. Cinta kepada kedamaian
c. Cinta kepada kebijaksanaan
d. Cinta keapada keadilan
e. Cinta kepada kesetaraan

2. Berikut merupakan karakteristik filsafat, kecuali....

a. Objek berfilsafat
b. Konsep berfilsafat
c. Tujuan berfilsafat
d. Hasil berfilsafat
e. Penyajian dan sifat kebenarannya

3. Sistem teori, sistem pikiran atau konsep yang bersifat normative atau
preskriptif dan individualitistik-unik adalah....
a. Objek berfilsafat
b. Konsep berfilsafat
c. Tujuan berfilsafat
d. Hasil berfilsafat
e. Penyajian dan sifat kebenarannya

4. Sifat kontemplatif dan subjektif telah menghasilkan sisitem gagasan yang

bersifat....
a. Normatif
b. Preskriptif
c. Subjektif
d. Individualitistik-unik
e. Individualis

5. Berikut ini yang merupakan aliran filsafat.....

a. Idealisme, realisme, pragmatisme
b. Idealisme, naturalisme, pragmatisme
c. Idealisme, realisme, romantisme
d. Realisme, pragmatisme, naturalisme
e. Pragmatisme, romantisme, naturalisme

6. Bangsa Indonesia memiliki landasan filosofis pendidikan tersendiri dalam

sistem pendidikan nasionalnya, yaitu....
a. Undang-Undang RI 1945
b. Proklamasi
c. Undang-Undang
 d. Pancasila
e. Bhineka Tunggal Ika

7. Kurikulum disusun sesuai dengan jenjang pendidikan dalam kerangka Negara

Kesatuan Republik Indonesia dengan memperhatikan sebagai berikut,
kecuali....
a. Peningkatan nasionalisme
b. Peningkatan iman dan takwa
c. Peningkatan akhlak mulia
d. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
e. Tuntutan dunia kerja

Essay
1. Jelaskan pengertian filsafat berdasarkan istilah !
2. Jelaskan hakikat manusia (idealisme) !
3. Jelaskan peranan pendidik dan peserta didik (pancasila) !

Bab 6
1. Mencerdaskan kehidupan bangsa, artinya bukan hanya individu atau
sekelompok siswa saja yang dicerdaskan, tetapi adalah seluruh bangsa,
merupakan tujuan dari...
a. Tujuan pendidikan
b. Tujuan sekolah
c. Tujuan kurikulum
d. Tujuan pendidik
e. Tujuan belajar

2. Lapisan yang sifatnya sudah berupa dorongan yang bersifat instinkif atau
naluriah merupan pengertian dari...
a. Lapisan anorganis
b. Lapisan vegetatif atau nabati
c. Lapisan hewani
d. Lapisan manusiawi
e. Lapisan mutlak

3. Pada periode apa yang biasanya disebut juga dengan periode estetis atau
keindahan?
a. Bayi
b. Kanak-kanak
c. Anak sekolah
d. Remaja
e. Dewasa

4. Menurut teori belajar behavioristik, ada tiga hal yang mempengaruhi proses
belajar seseorang yaitu...
a. Respon, sebab, akibat
b. Stimulus, respon, akibat
c. Stimulus, sebab, akibat
d. Respon, stimulus
e. Sebab, akibat

5. Berikut ini merupakan upaya pendidikan, kecuali...

a. Untuk mencapai suatu tujuan pendidikan
b. Dihubungkan dengan siapa yang mempergunakan upaya itu
c. Membuat anak menjadi malas
 d. Dihubungkan dengan cara atau bentuk upaya yang dipergunakan
e. Bagaimana efeknya terhadap anak

6. Perilaku yang dapat diobservasi dan diukur adalah...

a. Proses belajar
b. Usaha belajar
c. Tujuan belajar
d. Hasil belajar
e. Bentuk belajar

7. Cara belajar orang dewasa berbeda dari cara belajar anak, dimana pada orang
dewasa lebih banyak melibatkan...
a. Kemampuan intelektual
b. Bakat dan minat
c. Kemampuan audiotori
d. Kemampuan visual
e. Kemampuan kognitif

Essay
1. Apa yang dimaksud dengan landasan psikologis pendidikan?

2. Sebutkan prinsip-prinsip belajar!

3. Sebutkan lima tingkatan kebutuhan manusia dalam hidupnya!

BAB 7
 1. Kebudayaan yaitu “ keseluruhan sistem gagasan, tindakan dan hasil karya
manusia dalam rangka kehidupan masyarakat yang dijadikan milik diri
manusia denga belajar. Hal tersebut dikemukakan oleh....
a. M.I. Soelaeman
b. Soegarda Poerbakawatja
c. Abdurahman Sholih Abdullah
d. Koentjaraningrat
e. Redja Mudyaharjo

2. Di dalam proses sosisalisasi sebenarnya terjadi juga proses .....

a. Enkulturasi
b. Akulturasi
c. Adaptasi
d. Toleransi
e. Integrasi

3. Pranata sosial adalah suatu sistem peran dan norma sosial yang saling
berhubungan dengan terorganisasi disekitar pemenuhan kebutuhan atau fungsi
sosial yang penting. Hal tersebut dikemukakan oleh....
a. M.I. Soelaeman
b. Soegarda Poerbakawatja
c. Sudarjana Adiwikarta
d. Koentjaraningrat
e. Redja Mudyaharjo

4. Berikut adalah berbagai pranata sosial, kecuali.....

 a. Pranata ekonomi
b. Pranata sosial
c. Pranata agama
d. Pranata pendidikan
e. Pranata politik

5. Menurut Kamanto Sunarto (1993) keluarga dapat dibedakan dalam berbagai

macam bentuk. Bedasarkan keanggotaanya keluarga dibedakan menjadi....
a. Keluarga batih dan keluarga luas
b. Keluarga batin dan keluarga luas
c. Keluarga sempit dan keluarga luas
d. Keluarga kecil dan keluarga sempit
e. Keluarga besar dan keluarga luas

6. Dibawah ini merupakan komponen sekolah, kecuali.....

a. Tujuan pendidikan
b. Manusia
c. Kurikulum
d. Media pendidikan dan teknologi pendidikan
e. Masyarakat

7. Fungsi pendidikan sekolah sebagai berikut, kecuali.....

a. Fungsi transmisi kebudayaan masyarakat
b. Fungsi sosialisasi
c. Fungsi integrasi sosial
 d. Fungsi integrasi nasional
e. Fungsi mengembangkan kepribadian individu/anak.

Essay
1. Sebutkan tiga jenis wujud kebudayaan !
2. Sebutkan pola kegiatan sosial pendidikan !
3. Jelaskan tiga tipe guru berdasarkan pola sikapnya terhadap siswa menurut David
Hargreaves !

Bab 8
1. Pendidikan pada zaman Hindu dikatakan sebagai...
a. Perguruan
b. Perguruan
c. Pesantren
d. Madrasah
e. Sekolah

2. Zaman Budha pendidikan berkembang pada kerajaan Sriwijaya yang berpusat

di...
a. Surabaya
b. Jakarta
c. Lampung
d. Palembang
e. Jogjakarta

3. Metode membaca Al Quran dimulai dengan pengenalan huruf serta tanda-

tandanya untuk langsung membaca surat kecil, adalah metode...
a. Meode deduktif
b. Metode induktif
c. Metode sorongan
d. Metode halaqah
e. Metode palagan

4. Taman siswa didirikan pada tanggal 3 Juli 1922 oleh...

a. Mohamad Syafe’i
b. Muhammad Abduh
c. Ki Hajar Dewantara
d. Jamalludin Al Afghani
e. K.H. Ahmad Dahlan

5. Pada tahun berapa lembaga swasta bermunculan, baik dalam bentuk

meneruskan kegiatan yang telah ada sebelumnya maupun dalam bentuk
mendirikian sekolah-sekolah baru?
a. 1951
b. 1952
c. 1953
d. 1954
 e. 1955

6. Upaya perluasan dan pemerataan kesempatan belajar diprioritaskan dijenjang

sekolah?
a. Taman kanak-kanak
b. Sekolah dasar
c. Sekolah menengah pertama
d. Sekolah menengah atas
e. Perguruan tinggi

7. Berikut ini adalah jenis pendidikan dan pengajaran pada zaman demokrasi
liberal, kecuali..
a. Pendidikan dan pengajaran taman kanak-kanak
b. Pendidikan dan pengajaran rakyat
c. Pendidikan dan pengajaran rendah
d. Pendidikan dan pengajaran menengah
e. Pendidikan dan pengajaran tinggi

Essay

1. Sebutkan jenis-jenis pendidikan pada zaman Hindu Budha!

2. Apa saja tujuan pendidikan pada zaman Islam?

3. Tuliskan definisi pendidikan nasional!

Bab 9
1. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara-cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan, merupakan
pengertian dari...
a. Kependidikan
b. Pengelolaan pendidikan
c. Satuan pendidikan
d. Kurikulum
e. Pendidikan formal

2. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
Merupakan definisi pendidikan menurut pasal...
a. Pasal 1 ayat 1 UU No. 20 Tahun 2003
b. Pasal 1 ayat 2 UU No. 20 Tahun 2003
c. Pasal 1 ayat 3 UU No. 20 Tahun 2003
d. Pasal 2 UU No. 20 Tahun 2003
e. Pasal 3 UU No. 20 Tahun 2003

3. Berikut ini merupakan jenis pendidikan, kecuali...

a. Pendidikan umum
b. Pendidikan khusus
c. Pendidikan kejuruan
d. Pendidikan advokasi
e. Pendidikan vokasi

4. Berikut ini adalah pendidikan nonformal, kecuali...

a. Program paket A,B, dan C
b. Sanggar
c. SD, SMP, dan SMA
d. Kursus
e. Kelompok belajar

5. Jalur pendidikan terdiri atas...

 a. Formal
b. Informal
c. Formal dan informal
d. Formal, informal, dan nonformal
e. Informal dan nonformal

6. Kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur

pendidikan formal, nonformal, dan informal pada setiap jenjang dan jenis
pendidikan. Merupakan definisi dari...
a. Satuan pendidikan
b. Jalur pendidikan
c. Jenis pendidikan
d. Pengelolaan pendidikan
e. Jenjang pendidikan

7. Pendidikan yang diselenggarakan oleh departemen atau lembaga pemerintah

nondepartemen, adalah pendidikan...
a. Pendidikan keagamaan
b. Pendidikan anak usia dini
c. Pendidkan kedinasan
d. Pendidikan jarak jauh
e. Pendidikan khusus

Essay
1. Sebutkan lima jenis pendidikan!

2. Jelaskan definisi pendidikan jarak jauh menurut pasal 1 ayat 15 UU No. 20

Tahun 2003!

3. Sebutkan tiga hak peserta didik dalam pasal 12 ayat 1 UU No. 20 Tahun 2003
KUNCI JAWABAN PG

BAB 1 BAB 5 BAB 9

1. B 1. C 1. D
2. C 2. B 2. A
3. E 3. D 3. D
4. D 4. D 4. C
5. A 5. A 5. D
6. D 6. D 6. A
7. C 7. A 7. C

BAB 2 BAB 6
1. B 1. A
2. A 2. C
3. D 3. B
4. A 4. B
5. A 5. C
6. E 6. D
7. C 7. E

BAB 3 BAB 7
1. B 1. D
2. A 2. A
3. B 3. C
4. C 4. C
5. C 5. A
6. E 6. E
7. D 7. D

BAB 4 BAB 8
1. C 1. B
2. B 2. D
3. B 3. C
4. E 4. C
5. D 5. A
6. A 6. B
7. C 7. B
 KUNCI JAWABAN ESSAY

BAB 1
1. Sebutkan manfaat dari Landasan Pendidikan !
Sebagai titik tolak atau pijakan konsep, prinsip, teori dalam studi dan praktek
pendidikan.
2. Jelaskan hubungan antara studi dan praktik pendidikan !
Memiliki tujuan yang sama, hanya saja caranya yang berbeda. Jika teori lebih
menekankan kepada materi, sedangkan praktik lebih ke proses secara
langsung.
3. Berikan contoh landasan pendidikan ilmiah !
Landasan psikologis pendidikan
Landasan sosiologis pendidikan
Landasan antropologis pendidikan
Landasan historis pendidikan

BAB 2
1. Jelaskan fungsi pendidikan!
Pendidikan berfungsi untuk mewujudkan berbagai potensi yang ada pada
manusia dalam konteks dimensi keberagamaan, moralitas, individualitas,
sosialitas, dan keberbudayaan secara menyeluruh.

2. Sebutkan tiga jenis wujud kebudayaan!

 Sebagai kompleks dari ide-ide, ilmu pengetahuan, nilai-nilai, norma-

norma, peraturan-peraturan.
 Sebagai kompleks aktivitas kelakuan berpola dari manusia dalam
masyarakat.
 Sebagai benda-benda hasil karya manusia.

3. Apa peranan pendidik dalam mendidik peserta didik?

Peranan pendidikan dalam membantu atau memfasilitasi peserta didik untuk

mewujudkan dirinya bukan membentuk peserta didik.

BAB 3
1. Uraikan karakteristik pendidikan luas terbatas !
Berlangsung seumur hidup, tidak berlangsung sembarang tetapi pada saat-saat
tertentu .
Berlangsung dalam sebagian dari lingkungan hidup.
 Pendidikan dapat berbentuk pendidikan formal, nonformal dan informal.
Tujuan pendidikan mencakup tujuan-tujuan dari setiap bentuk pendidikan.
2. Jelaskan pendidikan menurut pendekatan sosiologi !
Pendidikan adalah proses sosialisasi individu (socialization of personality)
atau dengan kata lain proses menjadikan anggota masyarakat yang di
harapkan (sosialisasi)
3. Apa makna dari pendidikan menurut sistem !
Pendidikan adalah keseluruhan yang terintegrasi dari setiap aspek pendidikan,
mulai dari input yang diproses atau ditransformasi oleh komponen-komponen
pendidikan yang berhubungan satu sama lain yang sesuai dengan fungsinya
masing-masing berjalan seiring seirama dalam mencapai tujuan pendidikan,
yaitu manusia terdidik yang mempunyai kemampuan kognitif, afektif dan
psikomotor.

BAB 4
1. Sebutkan empat jenis pengetahuan atau kebenaran yang dapat diperoleh dan
dimiliki manusia!
 Pengetahuan biasa atau awam
 Pengutahuan ilmiah
 Pengetahuan filsafat
 Pengetahuan religi

2. Apakah tujuan ilmu pengetahuan?

Untuk memperoleh pemahaman tentang suatu hal atau masalah agar masalah
tersebut dapat dicari solusinya, terutama alasan mengapa hal itu terjadi,
sehingga pada akhirnya manusia dapat meningkatkan kualitas hidup yang
lebih baik.

3. Sebutkan cirri umum ilmu pengetahuan!

 Bersifat akumulatif dan merupakan milik bersama
 Kebenarannya tidak mutlak, dan bias terjadi kekeliruan
 Bersifat objektif

BAB 5

1. Jelaskan pengertian filsafat berdasarkan istilah !

 Istilah filsafat (philosophy) berasal dari dua suku kata dalam bahasa Yunani
Kuno, yaitu philein (cinta) dan sophia (kebijaksanaan).
2. Jelaskan hakikat manusia (idealisme) !
Manusia adalah makhluk spiritual. Manusia adalah makhlu berpikir, memiliki
tujuan hidup dan hidup dalam dunia dengan suatu aturan moral yang jelas.
3. Jelaskan peranan pendidik dan peserta didik (pancasila) !
“ing ngarso sung tulodo” artinya pendidik harus memberikan atau menjadi
teladan bagi peserta didiknya.

“ing madya mangun karso” artinya pendidik harus mampu membangun karsa
pada diri peserta didiknya.

“tut wuri handayani” artinya bahwa sepanjang tidak berbahaya pendidik harus
memberi kebebasan atau kesempatan kepada peserta didik untuk belajar
mandiri.

BAB 6

1. Apa yang dimaksud dengan landasan psikologis pendidikan?

Landasan psikologis pendidikan adalah kajian tentang dasar-dasar psikologis
yang dapat menjadi landasan teori maupun praktek pendidikan.

2. Sebutkan prinsip-prinsip belajar!

 Manusia mempunyai dorongan untuk belajar, dorongan ingin tahu,

melakukan eksplorasi, dan mengasimilasi pengalaman baru
 Belajar akan bermakna, apabila yang dipelajari relevan dengan
kebutuhan anak
 Belajar diperkuat dengan jalan mengurangi ancaman eksternal, seperti
hukuman, sikap merendahkan murid, mencemooh dan sebagainya
 Belajar dengan inisiatif sendiri akan melibatkan keseluruhan pribadi,
baik intelektual maupun perasaan
 Sikap berdiri sendiri, kreativitas dan percaya diri diperkuat dengan
penilaian diri sendiri

3. Sebutkan lima tingkatan kebutuhan manusia dalam hidupnya!

 Kebutuhan fisik
 Kebutuhan keamanan
 Kebutuhan memiliki dan rasa cinta
  Kebutuhan penghargaan
 Kebutuhan aktualisasi

BAB 7

1. Sebutkan tiga jenis wujud kebudayaan !

1. wujud kebudayaan sebagai suatu kompleks dari ide-ide, gagasan-gagasan,
nilai-nilai, norma-norma, peraturan-peraturan,dsb.
2. wujud kebudayaan sebagai suatu kompleks aktivitas kelakuan berpola dari
manusia dalam masyarakat.
3. wujud kebudayaan sebagai benda-benda hasil karya manusia.
2. Sebutkan pola kegiatan sosial pendidikan !
- pola nomotheis
- pola ideografis
- pola transaksional

3. Jelaskan tiga tipe guru berdasarkan pola sikapnya terhadap siswa menurut
David Hargreaves !
1) guru berasumsi bahwa muridnya belum menguasai kebudayaan. Tipe ini
disebut juga penjinak singa.
2) guru berasumsi bahwa muridnya mempunyai dorongan untuk belajar. Tipe
ini disebut juga penghibur.
3) guru berasumsi bahwa muridnya mempunyai dorongan untuk belajar dan di
tambah harapan murid mampu menggali sendiri sumber belajar. Tipe ini
disebut juga guru romantik.

BAB 8

1. Sebutkan jenis-jenis pendidikan pada zaman Hindu Budha!

 Pendidikan intelektual
  Pendidikan kesatriaan
 Pendidikan keterampilan
2. Apa saja tujuan pendidikan pada zaman Islam?
 Memiliki pengetahuan praktis yang sangat berguna untuk hidup
didunia yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
 Memiliki pengetahuan keagamaan yang bersumber dari Al Quran,
Sunnah, Ijma, dan Qiyas
 Menjadi manusia yang menjalankan ajaran Islam

3. Tuliskan definisi pendidikan nasional!

Pendidikan nasional adalah pendidikan bangsa yaitu pendidikan yang

mempertimbangkan dan membangun suatu bangsa supaya, dalam berdiri
sendiri atas tanggung jawab sendiri, dapat menyelesaikan revolusinya didalam
dan diluar.

BAB 9

1. Sebutkan lima jenis pendidikan!

 Pendidikan umum
 Pendidikan khusus
 Pendidikan kejuruan
 Pendidikan profesi
 Pendidikan keagamaan

2. Jelaskan definisi pendidikan jarak jauh menurut pasal 1 ayat 15 UU No. 20

Tahun 2003!

Pendidikan jarak jauh adalah pendidikan yang peserta didiknya terpisah dari
pendidik, dan pembelajarannya menggunakan beragai sumber melalui
teknologi komunikasi, dan media lainnya.

3. Sebutkan tiga hak peserta didik dalam pasal 12 ayat 1 UU No. 20 Tahun 2003

 Mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya

dan diajarkan oleh pendidik yang seagama
 Mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan
kemampuannya
 Memndapatkan beasiswa bagi yang berprestasi yang orangtuanya tidak
mampu membiayai pendidikannya