CP-TP-ATP

A. Indentitas
Guru Penyusun : ……………………………..
Nama Madrasah : ……………………………..
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase / Kelas : A/ 1 dan 2

B. Tujuan Pembelajaran

Capaian Alokasi
Elemen Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran Kelas/ Smt
Pembelajaran Waktu
Pemahaman Pada akhir fase E,  Keanekaragam  Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan 10.1.1Peserta didik dapat mengidentifikasi X/1
Biologi peserta didik an makhluk keanekaaragaman tingkat gen, jenis, dan perbedaan keanekaaragaman tingkat gen,
memiliki hidup dan ekosistem, serta tipe ekosistem. jenis, dan ekosistem, serta tipe ekosistem. 6 JP
kemampuan peranannya
 Peserta didik dapat mengaitkan keanekaragaman 10.1.2Peserta didik dapat mengaitkan
menciptakan solusi 4 JP
atas permasalahan- hayati di Indonesia dengan fungsi dan keanekaragaman hayati di Indonesia
permasalahan manfaatnya. dengan fungsi dan manfaatnya.
berdasarkan isu  Peserta didik dapat menciptakan solusi atas 10.1.3Peserta didik dapat menciptakan solusi
lokal, nasional atau permasalahan menurunnya populasi makhluk atas permasalahan menurunnya populasi 6 JP
global terkait hidup serta menganalisis dampaknya terhadap makhluk hidup serta menganalisis
pemahaman dampaknya terhadap lingkungan
lingkungan
keanekaragaman
 Peserta didik dapat mengklasifikasikan makhluk 10.1.4Peserta didik dapat mengklasifikasikan
makhluk hidup dan 4 JP
peranannya, virus hidup berdasarkan ciri-cirinya. makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.
dan peranannya, 10.1.5Peserta didik dapat menganalisis
inovasi teknologi  Virus dan  Peserta didik dapat menganalisis karakteristik karakteristik virus 8 JP
biologi, komponen peranannya virus 10.1.6Peserta didik dapat memahami peranan
ekosistem dan virus dalam kehidupan 4 JP
 Peserta didik dapat memahami peranan virus
interaksi antar 10.1.7Peserta didik dapat mengevaluais 4 JP
komponen serta dalam kehidupan
 Peserta didik dapat mengevaluais efektivitas efektivitas solusi pencegahan penyebaran
perubahan 4 JP
lingkungan solusi pencegahan penyebaran virus tertentu virus tertentu
 Inovasi  Peserta didik menganalisis bioteknologi
teknologi konvensional dan modern
biologi  Peserta didik melakukan percobaan
 bioteknologi konvensional 10.2.1 Peserta didik menganalisis
 Komponen bioteknologi konvensional dan 4 JP
ekosistem dan  Peserta didik dapat menganalisis interaksi antar modern
interaksi antar komponen dalam ekosistem. 10.2.2 Peserta didik melakukan
komponen  Peserta didik dapat menganalisis data dan percobaan bioteknologi konvensional 8 JP
mengkomunikasikan hasil pengamatan
hubungan komponen biotik dan abiotik serta 10.2.3 Peserta didik dapat menganalisis
pengaruhnya terhadap keseimbangan interaksi antar komponen dalam
ekosistem ekosistem. 4 JP
10.2.4 Peserta didik dapat menganalisis
 Perubahan  Peserta didik dapat menganalisis permasalahan data dan mengkomunikasikan hasil
8 JP
Keterampilan lingkungan perubahan lingkungan dan dampaknya di pengamatan hubungan komponen biotik
Proses dan abiotik serta pengaruhnya terhadap
daerahnya
 Peserta didik dapat mengemukakan penanganan keseimbangan ekosistem
berbagai jenis limbah (cair, gas, padat, dan B3) 10.2.5 Peserta didik dapat menganalisis
melalui daur ulang limbah yang dapat bermanfaat permasalahan perubahan lingkungan
bagi kehidupan dan dampaknya di daerahnya
6 JP
10.2.6 Peserta didik dapat
mengemukakan penanganan berbagai
jenis limbah (cair, gas, padat, dan B3)
melalui daur ulang limbah yang dapat
bermanfaat bagi kehidupan
6 JP
 Capaian Kelas/ Alokasi
Elemen Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Smt Waktu
 

Gresik. …………………….. 2023

Kepala …………………… Penyusun

……………………………………….. ………………………………………………..