MODUL AJAR

INOVASI TEKNOLOGI BIOLOGI

Biologi Fase E / Kelas X Kurikulum Merdeka
I. IDENTITAS MODUL
Nama : Dwi Setio Purnomo, S.Pd
Asal Institusi : SMA Negeri 1 Long Bagun
Tahun : 2023
Fase/Kelas : E/X
Mata Pelajaran : Biologi
Materi : Inovasi Teknologi Biologi (Bioteknologi)
Alokasi Waktu : 2 JP

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan menciptakan solusi atas permasalahan-
permasalahan berdasarkan isu lokal, nasional atau global terkait pemahaman keanekaragaman
makhluk hidup dan peranannya, virus dan peranannya, inovasi teknologi biologi, komponen
ekosistem dan interaksi antar komponen serta perubahan lingkungan.

III. KOMPETENSI AWAL

Peserta didik dapat menyebutkan jenis inovasi teknologi biologi bagi kehidupan, peserta
didik mampu memahami nilai penting inovasi teknologi bagi kehidupan, peserta didik dapat
memahami perbedaan bioteknologi modern dan konvensional dengan membuat table
perbedaan

IV. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Bergotong royong melalui Kerjasama,
Kreatif

V. SARANA DAN PRASARANA

1. Video Pembelajaran 5. Laptop
2. Gambar contoh bioteknologi 6. Gadget lainnya
3. LCD proyektor 7. LKPD
4. Alat tulis

VI. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik Kelas X

VII. MODEL PEMBELAJARAN

Menggunakan model pembelajaran adaptasi PJBL, PBL, Kooperatif dengan menggunakan
metode diskusi kelompok dan presentasi

KOMPONEN INTI

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran dengan model pembelajaran adaptasi PJBL, PBL, Kooperatif, serta
pemanfaatan media digital peserta didik dapat :
 Menyebutkan pengertian bioteknologi dengan benar
 Mengidentifikasi berbagai jenis inovasi teknologi biologi bagi kehidupan
 Memahami nilai penting inovasi teknologi bagi kehidupan
 Menganalisis berbagai macam jenis bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari
  Membuat table perbedaan bioteknologi modern dan konvensional

II. PEMAHAMAN BERMAKNA

Inovasi Teknologi Biologi merupakan penemuan ide-ide baru dalam teknologi yang berbasis
biologi, salah satu bentuk inovasi tersebut adalah bioteknologi. Bioteknologi merupakan ilmu
yang menerapkan prinsip-prinsip ilmiah dan kerekayasaan untuk pengolahan bahan mentah
dengan bantuan makhluk hidup, untuk menghasilkan produk, dan jasa yang bermanfaat bagi
manusia.

III. PERTAYAAN PEMANTIK

Pendidik bertanya kepada peserta didik, apakah yang kalian pernah memakan yogurt ? kira-
kira apakah bahan untuk membuat yogurt. Tahukah anda bahawa yogurt merupakan salah
satu inovasi teknologi biologi

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE -1

TAHAP DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

PENDAHULUAN
- Pendidik memberikan salam pembuka dan
menanyakan kabar peserta didik sebagai salah
satu asesmen diagnostik
- Pendidik meminta salah satu peserta didik
untuk memimpin doa
Stimulus
- Pendidik mengabsensi peserta didik
- Pendidik mengajak peserta didik untuk
Link Pretest
melakukan Ice Breaking
- Pendidik memberikan pretest diawal untuk 15 Menit
mengetahui pemahaman awal peserta didik
untuk materi Teknologi Biologi
- Pendidik bertanya kepada peserta didik, apakah
yang kalian pernah memakan yogurt ? kira-kira
apakah bahan untuk membuat yogurt. Tahukah
anda bahawa yogurt merupakan salah satu
inovasi teknologi biologi
- Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
KEGIATAN INTI
- Pendidik menyajikan video
60 Menit
pembelajaran tentang Inovasi Teknologi
Biologi
- Peserta didik memperhatikan tayangan video
yang diberikan oleh pendidik
LKPD Kel 1
Sintak 1 - Pendidik membagi peserta didik ke dalam 4
Mengidentifikasi kelompok sesuai dengan hasil asesmen
Masalah diagnostik untuk mengetahui cara belajar
peserta didik
- Pendidik membagikan LKPD kepada peserta
didik, kemudian menjelaskan tentang LKPD
tersebut.
- Peserta didik melakukan scan QR Code untuk
membaca artikel yang terdapat dalam LKPD
 - Peserta didik mendiskusikan artikel LKPD Kel 2
bioteknologi yang terdapat di dalam LKPD
- Peserta didik menggunakan gadget yang
Sintak 3
dimiliki untuk mencari refrensi terkait persoalan
Mengumpulkan
yang telah disajikan pendidik di dalam LKPD
Informasi
- Pendidik membimbing peserta didik dalam
mengerjakan LKPD
LKPD Kel 3
- Setelah selesai mengisi LKPD, peserta didik
diarahkan untuk mempresentasikan hasil diskusi
Sintak 4
kelompoknya
Verifikasi dan
- Pendidik membimbing peserta didik dalam
Membuktikan
mempresentasikan hasil diskusi

- Pendidik memberikan penguatan terkait materi LKPD Kel 4

Sintak 5 yang disampaikan oleh peserta didik
Menarik - Pendidik bersama peserta didik menarik
Kesimpulan kesimpulan dari pembelajaran yang sudah
dilakukan

KEGIATAN PENUTUP
- Pendidik memberikan umpan balik terhadap
Link Postest hasil pembelajaran dan memberikan apresiasi
kepada kelompok yang telah tampil dengan
sangat baik
- Pendidik memberikan asesmen berupa soal
postest untuk mengukur pengetahuan akhir
setelah pembelajaran dilaksanakan
- Pendidik merefleksikan kembali pembelajaran 15 Menit
Refleksi - Peserta didik menyampaikan kegiatan untuk
pertemuan selanjutnya
- Pendidik menutup pertemuan dengan salam
penutup
 Lembar Kerja Peserta
DidikINOVASI TEKNOLOGI BIOLOGI

Nama Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran dengan model pembelajaran adaptasi PJBL, PBL, Kooperatif,
serta pemanfaatan media digital peserta didik dapat :
 Mengidentifikasi berbagai jenis inovasi teknologi biologi bagi kehidupan
 Memahami nilai penting inovasi teknologi bagi kehidupan
 Menganalisis berbagai macam jenis bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari

B. Petunjuk
1. Bacalah dan pahami instruksi dibawah ini
2. Berdiskusilah dengan kelompokmu untuk melengkapi dan menyelesaikan LKPD

C. Perhatikan dan bacalah artikel pada link berikut ini !

Kelompok 1
https://kebijakankesehatanindonesia.net/25-berita/berita/2544-terapi-sel-punca-kini-tak-perlu-
keluar-negeri
Kelompok 2
https://makassar.bsilhk.menlhk.go.id/perbanyakan-tanaman-melalui-kultur-jaringan/
Kelompok 3
https://www.matrapendidikan.com/2013/09/proses-pembuatan-tempe.html
Kelompok 4
https://www.liputan6.com/bisnis/read/4338647/bioteknologi-punya-peran-penting-dalam-
produksi-vaksin

Setelah membaca artikel tersebut jawablah pertanyaan di bawah ini

1. Jelaskan secara singkat tentang inovasi biologi yang telah anda baca pada artikel
2. Dari artikel yag sudah dibaca, adakah kelebihan dan kekurangan dari pemanfaatan
teknologi biologi tersebut, jelaskan
3. Menurut pendapat anda, nilai – nilai penting apa yang bisa anda dapatkan setelah
membaca artikel mengenai salah satu pemanfaatan teknologi biologi
4. Secara umum tuliskanlah peredaan antara bioteknologi modern dan konvensional
dalam sebuah tabel

Materi Ajar
Asesmen Diagnostik

SOAL PRETEST dan POSTEST

Berkaitan dengan materi Inovasi Teknologi Biologi dan berdasarkan tujuan pembelajaran yang ada,
maka dilakukan asesmen formatif berupa soal essay sebagai berikut :

1. Jelaskan secara singkat tentang bioteknologi ( Skor 5 )

2. Terangkan proses fermentasi dan sebutkan berbagai produk yang dihasilkan melalui
fermentasi dalam bioteknologi ( Skor 25 )
3. Menurut pendapat anda, bagaimanakah peran bioteknologi dalam kehidupan manusia ( Skor
25 )
4. Apakah yang akan terjadi jika teknologi biologi yang dilakukan secara konvensional
( bioteknologi konvensional) tidak lagi digunakan oleh Masyarakat ( Skor 25 )
5. Buatlah table perbedaan antara bioteknologi modern dan konvensional ( Skor 20 )

RUBRIK PENILAIAN

Rubrik Penilaian Pretest dan Postest

No
Deskriptor Skor Nilai
Soal
Tidak menjawab/ dan atau
plagiat 0 Sangat Kurang
Menjawab salah 1 Kurang
Menjawab ada kata kunci
1. benartetapi kurang lengkap 2-3 Cukup
Menjawab lengkap Bahasa
belum baik 4 Baik
Menjawab lengkap dengan
Bahasa baik 5 Sangat Baik
Tidak menjawab/ dan atau
plagiat 0 Sangat Kurang
Menjawab salah 1-5 Kurang
Menjawab ada kata kunci
2. benartetapi kurang lengkap 6-13 Cukup
Menjawab lengkap Bahasa
belum baik 14-20 Baik
Menjawab lengkap dengan
Bahasa baik 21-25 Sangat Baik
Tidak menjawab/ dan atau
plagiat 0 Sangat Kurang
3.
Menjawab salah 1-5 Kurang
 Menjawab ada kata kunci
benartetapi kurang lengkap 6-13 Cukup
Menjawab lengkap Bahasa
belum baik 14-20 Baik
Menjawab lengkap dengan
Bahasa baik 21-25 Sangat Baik
Tidak menjawab/ dan atau
plagiat 0 Sangat Kurang
Menjawab salah 1-5 Kurang
Menjawab ada kata kunci
4. benartetapi kurang lengkap 6-13 Cukup
Menjawab lengkap Bahasa
belum baik 14-20 Baik
Menjawab lengkap dengan
Bahasa baik 21-25 Sangat Baik
Tidak menjawab/ dan atau
plagiat 0 Sangat Kurang
Menjawab salah 1-3 Kurang
Menjawab ada kata kunci
5. benartetapi kurang lengkap 4-9 Cukup
Menjawab lengkap Bahasa
belum baik 10-15 Baik
Menjawab lengkap dengan
Bahasa baik 16-20 Sangat Baik

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = 100 x 100

Instrumen Penilaian Pretes dan Postest

Skor Soal No Skor
NO Nama 1 2 3 4 5 Keterangan
Akhir
1
2
3
4
5

Penilaian Sikap Peserta Didik

Ket.
Aspek Kognitif Keterangan Skor 1-3
keterangan kognitif
KB Kemampuan bertanya 1 = Peserta didik terlihat tidak aktif/terampil
KM kemampuan menjawab 2 = Peserta didik cukup aktif dan terampil
3 = Peserta didik sangat aktif dan terampil
KBR Kemampuan berpendapat
Konversi
KP kemampuan presentasi 0-39 ( E ) = Sangat
Aspek Afektif kurang 40-59 ( D ) =
Keterangan Afektif Kurang
DIST Disiplin mengumpulkan tugas 60-79 ( C ) = Cukup
DISK Disiplin kehadiran 80-89 ( B ) = Baik
TGJ tanggung jawab
KOL Kolaborasi
Aspek Psikomotorik
Keterangan Psikomotorik
KMS Keterampilan Komunikasi
KTI Kertampilan Menggunakan IT
KMA Keterampilan Menggunakan alat
KP Kemampian Presentasi
Penilaian
Penilaian = Jumlah keterlaksanaan aspek dibagi jumlah aspek keseluruhan X
100