HARI : ISNIN TARIKH : 5 JUN 2023 MINGGU : 10

HARI : SELASA TARIKH : 6 JUN 2023 MINGGU : 10

MATA  KANDUNGAN
PELAJARAN  
MASA 
KELAS

RBT TEMA  PENGENALAN KEPADA REKABENTUK

7.25 – 8.25
4 USIM TAJUK  Reka bentuk Produk Bertema

STANDARD  2.2.4
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF  Di akhir PdPc murid dapat: 

1. Melakar reka bentuk produk menggunakan garisan dan gabungan

bentuk asas secara bertema sekurang-kurangnya 1 lakaran secara
individu.

KRITERIA  Murid dianggap berjaya apabila dapat: 

KEJAYAAN 1. Mengetahui reka bentuk

2. Memahami jenis garisan dan gabungan bentuk asas
3. Mengaplikasikan jenis garisan dalam rekabentuk lakaran secara
bertema.

AKTIVITI  Pemula: 

1. Murid menunjukkan reka bentuk

2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai topik pelajaran.

Aktiviti :  

1. Murid melakar garisan dan menyatakan jenis garisan.

2. Murid mereka bentuk produk pilihan
3. Murid reka bentuk hasil daripada beberapa jenis garisan.

Penutup: 

1. Murid membuat kesimpulan dengan bimbingan guru

REFLEKSI  35/39 murid dapat melakar reka bentuk produk menggunakan garisan
dan gabungan bentuk asas secara bertema sekurang-kurangnya 1
lakaran secara individu dengan bimbingan guru.

MATA  KANDUNGAN
PELAJARAN  
MASA 
KELAS

SAINS TEMA  Sains Hayat

9.45 – 10.45 TAJUK  Manusia

STANDARD  2.3.3, 2.3.4

4 UPM
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF  Di akhir PdPc murid dapat: 

1. Membuat inferens tentang kepentingan gerak balas manusia
terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1 inferens
secara individu.
2. Memerihalkan tabiat yang mengganggu proses gerak balas
manusia terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1
sebab secara individu.

KRITERIA  Murid dianggap berjaya apabila dapat:

KEJAYAAN 1. Mengetahui contoh gerak balas manusia.
2. Memahami kepentingan gerak balas manusia.
3. Mengaplikasikan kepentingan gerak balas manusia dan tabiat
yang mengganggu proses gerak balas manusia.

AKTIVITI  Pemula: 
1. Murid diberikan satu kad perkataan
2. Murid menyebut dan memberi respon terhadap kad perkataan.

Aktiviti:  
1. Murid menyenaraikan kepentingan gerak balas manusia.
2. Murid dalam kumpulan menyenaraikan akibat yang menganggu
proses gerak balas manusia
3. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru.

Penutup: 
1. Murid mendengar guru menyimpulkan tajuk hari ini.

REFLEKSI 29/38 membuat inferens tentang kepentingan gerak balas manusia

terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1 inferens secara
individu dan memerihalkan tabiat yang mengganggu proses gerak
balas manusia terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1
sebab secara individu.

MATA  KANDUNGAN
PELAJARAN  
MASA 
KELAS

SAINS TEMA  Sains Hayat

11.45 – 12.45 TAJUK  Manusia

STANDARD  2.3.3, 2.3.4

4 UIAM
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF  Di akhir PdPc murid dapat: 

1. Membuat inferens tentang kepentingan gerak balas manusia
terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1 inferens
secara individu.
2. Memerihalkan tabiat yang mengganggu proses gerak balas
manusia terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1
sebab secara individu.

KRITERIA  Murid dianggap berjaya apabila dapat:

KEJAYAAN 1. Mengetahui contoh gerak balas manusia.
2. Memahami kepentingan gerak balas manusia.
3. Mengaplikasikan kepentingan gerak balas manusia dan tabiat
yang mengganggu proses gerak balas manusia.

AKTIVITI  Pemula: 
1. Murid diberikan satu kad perkataan
2. Murid menyebut dan memberi respon terhadap kad perkataan.

Aktiviti:  
1. Murid menyenaraikan kepentingan gerak balas manusia.
2. Murid dalam kumpulan menyenaraikan akibat yang menganggu
proses gerak balas manusia.
3. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru.

Penutup: 
1. Murid mendengar guru menyimpulkan tajuk hari ini.

REFLEKSI 34/40 membuat inferens tentang kepentingan gerak balas manusia

terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1 inferens secara
individu dan memerihalkan tabiat yang mengganggu proses gerak
balas manusia terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1
sebab secara individu.

HARI : RABU TARIKH : 7 JUN 2023 MINGGU : 10

MATA  KANDUNGAN
PELAJARAN  
MASA 
KELAS

SAINS  TEMA  Sains Hayat

8.25 – 9.25
6 UM TAJUK  Mikroorganisma

STANDARD  3.1.3, 3.1.4

PEMBELAJARAN

OBJEKTIF  Di akhir PdPc murid dapat: 

1. Memerihalkan proses hidup mikroorganisma dengan sekurang-

kurangnya menjalankan 3 penyiasatan secara kumpulan.
2. Mengeksperimen untuk menentukan 5 faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikrooganisma dengan sekurang-kurangnya 1 contoh
secara kumpulan.

KRITERIA  Murid dianggap berjaya apabila dapat: 

KEJAYAAN
1. Mengetahui faktor yang mempengaruhi mikroorganisma.
2. Memahami faktor yang mempengaruhi mikroorganisma
3. Mengaplikasikan 3 proses hidup mikroorganisma dan faktor
mempengaruhi dalam penyiasatan

AKTIVITI  Pemula: 

1. Murid menunjukkan hasil penyiasatn lepas.

2. Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru.

Aktiviti :  

1. Murid dalam kumpulan menjalankan penyiasatan factor yang

mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma.
2. Murid mencatatkan pemerhatian.
3. Murid membentangkan pemerhatian.

Penutup: 

1. Murid membuat kesimpulan dengan bimbingan guru

REFLEKSI  34/35 murid dapat memerihalkan proses hidup mikroorganisma dengan

sekurang-kurangnya menjalankan 3 penyiasatan secara kumpulan dan
mengeksperimen untuk menentukan 5 faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikrooganisma dengan sekurang-kurangnya 1 contoh
secara kumpulan.

MATA  KANDUNGAN
PELAJARAN  
MASA 
KELAS

SAINS TEMA  Sains Hayat

9.45 – 10.45 TAJUK  Manusia

STANDARD  2.3.3, 2.3.4

4 USIM
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF  Di akhir PdPc murid dapat: 

1. Membuat inferens tentang kepentingan gerak balas manusia
terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1 inferens
secara individu.
2. Memerihalkan tabiat yang mengganggu proses gerak balas
manusia terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1
sebab secara individu.

KRITERIA  Murid dianggap berjaya apabila dapat:

KEJAYAAN 1. Mengetahui contoh gerak balas manusia.
2. Memahami kepentingan gerak balas manusia.
3. Mengaplikasikan kepentingan gerak balas manusia dan tabiat
yang mengganggu proses gerak balas manusia.

AKTIVITI  Pemula: 
1. Murid diberikan satu kad perkataan
2. Murid menyebut dan memberi respon terhadap kad perkataan.

Aktiviti:  
1. Murid menyenaraikan kepentingan gerak balas manusia.
2. Murid dalam kumpulan menyenaraikan akibat yang menganggu
proses gerak balas manusia
3. Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru.

Penutup: 
1. Murid mendengar guru menyimpulkan tajuk hari ini.

REFLEKSI 35/39 murid dapat membuat inferens tentang kepentingan gerak

balas manusia terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1
inferens secara individu dan memerihalkan tabiat yang mengganggu
proses gerak balas manusia terhadap rangsangan dengan sekurang-
kurangnya 1 sebab secara individu.
 HARI : KHAMIS TARIKH : 8 Jun 2023 MINGGU : 10

MATA  KANDUNGAN
PELAJARAN  
MASA 
KELAS

SAINS  TEMA  Sains Hayat

8.25 – 9.25
6 USIM TAJUK  Mikroorganisma

STANDARD  3.1.6
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF  Di akhir PdPc murid dapat: 

1. Menjelaskan pemerhatian tentang mikroorganisma sekurang-

kurangya 1 pemerhatian melalui penulisan secara individu.

KRITERIA  Murid dianggap berjaya apabila dapat: 

KEJAYAAN
1. Mengetahui kesan tindakan mikroorganisma.
2. Memahami kesan tindakan mikroorganisma.
3. Mengaplikasikan pemerhatian berkaitan faedah dan keburukan
mikroorganisma.

AKTIVITI  Pemula: 

1. Murid memencari maklumat dalam buku teks.

2. Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru.

Aktiviti :  

1. Murid dalam kumpulan menyenaraikan tindakan mikroorganisma

dalam kehidupan.
2. Murid secara individu membuat pemerhatian tentang
mikroorganisma.
3. Murid membentangkan pemerhatian.

Penutup: 

1. Murid membuat kesimpulan dengan bimbingan guru

REFLEKSI  29/34 murid dapat menjelaskan pemerhatian tentang mikroorganisma

sekurang-kurangya 1 pemerhatian melalui penulisan secara individu.

MATA  KANDUNGAN
PELAJARAN  
MASA 
 KELAS

SAINS TEMA  Sains Hayat

11.15 – 12.15 TAJUK  Manusia

4 USIM STANDARD  2.3.5

PEMBELAJARAN

OBJEKTIF  Di akhir PdPc murid dapat: 

1. Menjelaskan pemerhatian tentang manusia bergerak balas
terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 2 pemerhatian
secara individu.

KRITERIA  Murid dianggap berjaya apabila dapat:

KEJAYAAN 1. Mengetahui gerak balas dan rangsangan.
2. Memahami manusia bergerak balas terhadap rangsangan.
3. Mengaplikasi pemerhatian tentang manusia bergerakbalas
terhadap rangsangan.

AKTIVITI  Pemula: 
1. Murid mencari maklumat dalam buku teks.
2. Murid menyatakan soalan dan dijawab oleh rakan lain.

Aktiviti:  
1. Murid menyenaraikan gerak balas dan rangsangan.
2. Murid berbincang berkaitan dengan gerak balas dan rangsangan.
3. Murid membentangkan hasil dengan bimbingan guru.

Penutup: 
1. Murid mendengar guru menyimpulkan tajuk hari ini.

REFLEKSI 32/39 murid menjelaskan pemerhatian tentang manusia bergerak

balas terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 2
pemerhatian secara individu.

MATA  KANDUNGAN
PELAJARAN  
MASA 
KELAS
SAINS TEMA  Sains Hayat

12.15 – 1.15 TAJUK  Manusia

4 UPM STANDARD  2.3.5

PEMBELAJARAN

OBJEKTIF  Di akhir PdPc murid dapat: 

1. Menjelaskan pemerhatian tentang manusia bergerak balas
terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 2 pemerhatian
secara individu.

KRITERIA  Murid dianggap berjaya apabila dapat:

KEJAYAAN 1. Mengetahui gerak balas dan rangsangan.
2. Memahami manusia bergerak balas terhadap rangsangan.
3. Mengaplikasi pemerhatian tentang manusia bergerakbalas
terhadap rangsangan.

AKTIVITI  Pemula: 
1. Murid mencari maklumat dalam buku teks.
2. Murid menyatakan soalan dan dijawab oleh rakan lain.

Aktiviti:  
1. Murid menyenaraikan gerak balas dan rangsangan.
2. Murid berbincang berkaitan dengan gerak balas dan rangsangan.
3. Murid membentangkan hasil dengan bimbingan guru.

Penutup: 
1. Murid mendengar guru menyimpulkan tajuk hari ini.

REFLEKSI 27/38 murid menjelaskan pemerhatian tentang manusia bergerak

balas terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 2
pemerhatian secara individu.

HARI : JUMAAT TARIKH : 9 JUN 2023 MINGGU : 10

MATA  KANDUNGAN
PELAJARAN  
MASA 
KELAS

SAINS  TEMA  Sains Hayat

8.25 – 9.25
6 UM TAJUK  Mikroorganisma

STANDARD  3.1.5, 3.1.6

PEMBELAJARAN

OBJEKTIF  Di akhir PdPc murid dapat: 

1. Menyenaraikan kesan tindakan mikroorganisma dalam kehidupan

harian dengan sekurang-kurangnya 3 kesan secara individu.
2. Menjelaskan pemerhatian tentang mikroorganisma sekurang-
kurangya 1 pemerhatian melalui penulisan secara individu.

KRITERIA  Murid dianggap berjaya apabila dapat: 

KEJAYAAN
1. Mengetahui kesan tindakan mikroorganisma.
2. Memahami kesan tindakan mikroorganisma.
3. Mengaplikasikan pemerhatian berkaitan faedah dan keburukan
mikroorganisma.

AKTIVITI  Pemula: 

1. Murid memencari maklumat dalam buku teks.

2. Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru.

Aktiviti :  

1. Murid dalam kumpulan menyenaraikan tindakan mikroorganisma

dalam kehidupan.
2. Murid secara individu membuat pemerhatian tentang
mikroorganisma.
3. Murid membentangkan pemerhatian.

Penutup: 

1. Murid membuat kesimpulan dengan bimbingan guru

REFLEKSI  32/35 menyenaraikan kesan tindakan mikroorganisma dalam kehidupan

harian dengan sekurang-kurangnya 3 kesan secara individu dan
menjelaskan pemerhatian tentang mikroorganisma sekurang-kurangya
1 pemerhatian melalui penulisan secara individu.

MATA  KANDUNGAN
PELAJARAN  
MASA 
KELAS

SAINS TEMA  Sains Hayat

11.15 – 12.15 TAJUK  Manusia

STANDARD  2.3.3, 2.3.4, 2.3.5

4 UITM
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF  Di akhir PdPc murid dapat: 

1. Membuat inferens tentang kepentingan gerak balas manusia
terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1 inferens
secara individu.
2. Memerihalkan tabiat yang mengganggu proses gerak balas
manusia terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 1
tabiat secara individu.
3. Menjelaskan pemerhatian tentang manusia bergerak balas
terhadap rangsangan dengan sekurang-kurangnya 2 pemerhatian
secara individu.

KRITERIA  Murid dianggap berjaya apabila dapat:

KEJAYAAN 1. Mengetahui contoh gerak balas manusia.
2. Memahami kepentingan gerak balas manusia.
3. Mengaplikasikan kepentingan gerak balas manusia dan tabiat
yang mengganggu proses gerak balas manusia.

AKTIVITI  Pemula: 
1. Murid diberikan satu kad perkataan
2. Murid menyebut dan memberi respon terhadap kad perkataan.

Aktiviti:  
1.Murid menyenaraikan kepentingan gerak balas manusia.
2.Murid dalam kumpulan menyenaraikan akibat yang menganggu
proses gerak balas manusia
3.Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru.

Penutup: 
1. Murid mendengar guru menyimpulkan tajuk hari ini.

REFLEKSI 34/37 membuat 1 inferens tentang kepentingan gerak balas manusia

terhadap rangsangan dan memerihalkan 1 tabiat yang mengganggu
proses gerak balas manusia terhadap rangsangan dengan bimbingan
guru.