Kepada :

Siswa/Siswi Kelas V

Di SDN Gugus 4 Kecamatan Bagor Kabupaten Nganjuk

Perihal : Permohonan Pengisian Angket

Lampiran : Satu berkas

Judul tesis : Keefektifan Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di

SDN Gugus 4 Kecamatan Bagor Kabupaten Nganjuk

Dengan hormat,

Dalam rangka penulisan tesis di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Tesis ini
sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Master Pendidikan (M.Pd) di Universitas
PGRI Adi Buana Surabaya, maka saya mengharapkan agar siswa/siswi kelas V untuk mengisi
angket yang telah disediakan. Angket ini idak mengandung benar atau salah sehingga Kami
berharap Siswa/Siswi Kelas V mengisi angket ini sesuai dengan kondisi yang dirasakan
Siswa/Siswi saat pembelajaran Daring khususnya Mata Pelajaran Matematika berlangsung.

Setiap jawaban yang diberikan merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi
penelitian ini, atas perhatian dan bantuannya, saya sampaikan terima kasih.

Surabaya, Januari 2022

Hormat saya,

Asri Pujilestari
 ANGKET / KUISIONER

Berilah Tanda Silang (X) pada salah satu kolom penilaian yang menurut Anda sesuai dengan
Pernyataan disampingnya, jika:
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
N = Netral
TS = Tidak sEtuju
STS = Sangat Tidak Setuju

Contoh:

PENILAIAN
NO PERNYATAAN
SS S N TS STS
Menurut Saya, Guru mengelola pembelajaran
1  X
dalam jaringan (daring/online) dengan baik
Artinya : Anda Setuju bahwa Guru mengelola pembelajaran dalam jaringan
(daring/online) dengan baik

PENILAIAN
NO PERNYATAAN
SS S N TS STS
PENGELOLAAN GURU
Menurut Saya, Guru mengelola pembelajaran
1
dalam jaringan (daring/online) dengan baik
Guru memulai pembelajaran dengan bertanya
2
kepada siswa
Guru dapat mendorong siswa untuk aktif
3
dalam pembelajaran
4 Guru menggunakan multimedia pembelajaran
Guru selalu melakukan penilaian dan evaluasi
5
dalam pembelajaran
Guru memberikan materi sesuai dengan yang
6
telah ditetapkan sebelumnya
Guru mempergunakan waktu sesuai dengan
7
yang telah ditentukan
RESPON dan AKTIVITAS SISWA
Saya senang mengikuti pembelajaran dalam
8 jaringan (daring/online) yang diselenggarakan
guru
9 Saya senang guru menggunakan multimedia
 PENILAIAN
NO PERNYATAAN
SS S N TS STS
dalam pembelajaran
Saya selalu mempersiapkan atau membaca
10
materi sebelum mengikuti pembelajaran
Saya berusaha untuk terlibat aktif dalam
11
pembelajaran
Saya mengikuti pembelajaran daring dengan
12
antusias
Pembelajaran daring dapat mendorong minat
13
belajar saya
Menurut saya, pembelajaran daring yang
14
diselenggarakan menarik
Melalui pembelajaran daring, saya
15
meluangkan waktu lebih dalam belajar
HASIL BELAJAR
Saya dapat memahami materi yang
16
disampaikan oleh guru
Pembelajaran daring yang diselenggarakan
17
mendorong cara berpikir saya lebih sistematis

18 Pembelajaran daring yang diselenggarakan

mendorong saya untuk berpikir kritis
19 Saya dapat meningkatkan hasil belajar melalui
pembelajaran dengan multimedia
20 Pembelajaran daring mampu mendorong cara
berdiskusi yang lebih baik
 LEMBAR OBSERVASI
(Observer : Guru dan Peneliti)
Indikator
No Nama Siswa
Visual Oral Listening Emotional
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Keterangan
Indikator Aktivitas yang dilakukan
Visual Membaca, Memperhatikan
Oral Bertanya, Menjawab, Berdiskusi
Listening Mendengarkan Materi, Pertanyaan, Diskusi
Emotional Respek, Berminat Dan Bersemangat
 PEDOMAN WAWANCARA
(Responden Orang Tua Siswa dan Guru)

1. Menurut Bapak/Ibu bagaimanakah proses pembelajaran dalam jaringan (daring/online)

yang diselenggarakan oleh sekolah?

2. Menurut Bapak/Ibu bagaimana guru dalam mengelola pembelajaran daring/online selama

ini?

3. Menurut Bapak/Ibu bagaimana aktifitas siswa saat mengikuti pembelajaran daring/online

selama ini?

4. Menurut Bapak/Ibu hal apa yang mendukung dalam pelaksanaan pembelajarang

daring/online selama ini?

5. Menurut Bapak/Ibu hal apa saja yang menghambat pelaksanaan pembelajaran

daring/online selama ini?

6. Menurut Bapak/Ibu Bagaimanakah sebaiknya pembelajaran daring/online yang

diselenggarakan?
 LEMBAR DOKUMENTASI

1. Dokumen Perencanaan Penyelenggaraan Pembelajaran Dalam Jaringan

(Daring/Online)
2. Dokumentasi saat Pelaksanaan Pembelajaran Daring
3. Dokumentasi Hasil Evaluasi Pembelajaran Daring
LAMPIRAN