JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF

NAMA MAHASISWA : RESSY VANDANA

NIM 855888667
MENGAJAR KELAS : 1 (SATU)
TOPIK/TEMA : Kegemaranku
EMAIL/HP MAHASISWA : ressy86vandana@gmail.com / 082366990930
NAMA SUPERVISOR/PENDAMPING : Debby Evita, S.Pd
EMAIL/HP SUPERVISOR/PENDAMPING: : debby.pertamina@gmail.com / 085277060642

A. CATATAN SUPERVISOR/PENDAMPING TERHADAP KEKUATAN DAN KELEMAHAN

PENAMPILAN/KINERJA MAHASISWA DALAM MEMPRAKTEKKAN KETERAMPILAN
MENGAJAR

KEKUATAN:

1 Mahasiswa sudah dapat menumbuhkan rasa percaya diri siswa

2 Mahasiswa sudah dapat membuat siswa berani maju kedepan kelas

3 dengan membawa alat peraga dan meminta siswa langsung menghitungnya,

mahasiswa telah menunjukkan kepada siswa bukti real dalam matematika.

KELEMAHAN:

1 Mahasiswa masih kurang dalam kegiatan penutup, seperti tidak memberikan PR

2 Mahasiswa masih belum mampu mengusai kela sepenuhnya.

B. URAIAN KILAS BALIK INGATAN SUPERVISOR/PENGAMAT SAAT MELAKUKAN PROSES

PEMBELAJARAN SEBAGAI GURU. (Khususnya dalam memperbaiki kinerja mengajarnya atau
mengatasi kelemahan pembelajaran seperti yang terjadi pada mahasiswa)

Pada saat saya melakukan praktek mengajar di SDN 3 Ranto Peureulak tepat nya di
kleas 1, saya menghadapi berbagai pola tingkah anak yang masih malu dan belum
berani tampil, yang saya coba lakukan memberikan mereka rasa percaya diri.

Saat saya mengajar pertama kali di SDN # Ranto Peureulak, suasana dan cara mengajar
sangat berbeda dibandingka ssekarang. Dulu saya mengajar tanpa alat peraga. Saya
hanya menggnakan metode ceramah.
SETELAH SUPERVISOR MENGISI POINT B., SERAHKAN JURNAL DIALOG INI KEPADA
MAHASISWA. MINTA MAHASISWA MEMBACA DENGAN SEKSAMA URAIAN DARI
SUPERVISOR.

C. PERTANYAAN MAHASISWA
(Dengan kata tanya bagaimana atau mengapa, maksimum 3 pertanyaan)

Mahasiswa menulis 3 pertanyaan berdasarkan hasil uraian refleksi

Supervisor/Pendamping.

1. Bagaimana buk cara mengajar saya ?

2. mengapa siswa masih belum berani tampil kedepan ?

3. Bagai mana caranya agar mereka berani tampil tanpa harus dipanggil?

D. DIALOG/DISKUSI ANTARA SUPERVISOR/PENDAMPING DAN MAHASISWA

Supervisor dan mahasiswa melakukan dialog (paling lama 15 menit) untuk mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan pada Butir C. Jalannya dialog tersebut harus direkam dan dibuatkan transkripnya oleh
mahasiswa (untuk perekaman dialog bisa menggunakan HP dalam bentuk file Audio/video Recorder paling
lama 10 menit).

CONTOH:

TRANSKRIP DIALOG/DISKUSI ANTARA SUPERVISOR DENGAN MAHASISWA

MAHASISWA :Bagai Mana buk cara mengajar yang sudah saya lakukan

SUPERVISOR : Sejauh ini sudah bagus, ditambah lagi dengan ice breakin yang
diberikan

MAHASISWA : ya buk, pada pertemuan selanjunya saya akan coba menggunakan

alat peraga lainnya

SUPERVISOR : itu lebih bagus, karena pesan yang guru ajarkan kepada siswa,.
Tersampaikan dengan baik
MAHASISWA :Mengapa siswa yang saya ajarkan belum berani tampil kedepan
dengan sendirinya bu ?

SUPERVISOR : Jika itu seorang guru butuk proses, karena menhadapi siswa kelas
satu haruslah dengan pendekatan dan pujian, jika mereka sudah
nyaman dengan gurunya, tanpa diminta mereka akan menawarkan
diri untuk tampil.
E. NILAI-NILAI DARI PROSES DIALOG

Etelah proses dialog dengan guru Supervisor, saya berniat untuk merancang
pembelajaran yang lebih menarik, dan saya akan membuat alat peraga atau media
pembelajaran yang lebih bervariasi, agar siswa menjadi lebih antusias dalam menerima
pelajaran yang saya berikan

F. CATATAN AKHIR SUPERVISOR UNTUK PERBAIKAN KINERJA MAHASISWA

DALAM MEMPRAKTEKKAN KETERAMPILAN MENGAJAR

Saran perbaikan.

1. Gunakan alat peraga atau media yang lebuh bervariasi

2. Gunakan metode- metode pembelajarn yang lebih menarik yang membuat siswa
terjun langsung kedalamanya

3. Untuk membuat tindak lanjut, alangkah baiknya setiap selesai pembelajaran, siswa
di berikan PR, agar mereka bias mengulang kembali apa yang telah dipelajari di
sekolah.

Ranto Peureulak, 25 – 10- 2022

Nama Supervisor/Pendamping, Nama mahasiswa,

DEBBY EVITA, S.Pd RESSY VANDANA

NIP. 198707052009042006 NIM.855888667